甘肅省靖遠(yuǎn)縣五合中學(xué)2009-2010學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考試試題(無答案)人教版

1、20092010學(xué)年第二學(xué)期八年級語文期中試卷一、 基礎(chǔ)知識積累：（30分） 1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（3分）美德好比寶石，它在p素背景的chèn托下反而更華麗。同樣，一個打bàn并不華貴卻dun莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。 選自論美 2、下列句中詞語釋義欠妥的一項是 ( )（2分）A、許多正直的美國科學(xué)家也無端地受到迫害。無端：沒有來由，無緣無故。B、曾令世人驚奇而嘆為觀止的故都都業(yè)已消滅。嘆為觀止：因不能觀看而感嘆。C、因此，這個理由本身是不合倫理的。倫理：指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。D、只要你能夠獨(dú)具只眼就會得到

2、旁人沒有的收獲和成功。獨(dú)具只眼：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見解高超。3、下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）A、通過這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了提高。B、春天的西湖是一個美麗的季節(jié)。C、中學(xué)生是青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。D、同學(xué)們聚精會神地注視和傾聽著老師做實驗。4、對下列句子中修辭方法判斷有誤的一項是（ ）（2分）A、今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食。（夸張）B、那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？（反問） C、孩子們像盛開的花朵。（比喻） D、蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）5、下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）A、東施效顰話語詞-王蒙-當(dāng)代作家 B、保修-星新一日本小說家C、

3、獄中書簡-羅莎·盧森堡-美國 D、絞刑架下的報告-伏契克捷克斯洛伐克6.下列對課文的理解有誤的一組（ ）（2分）A細(xì)菌的啟示先詳細(xì)介紹細(xì)菌的性質(zhì)特征，使我們充分認(rèn)識細(xì)菌，這樣才能迎接細(xì)菌對人類的挑戰(zhàn)。B保修一文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一方面對受騙表達(dá)出了深深的同情。C東施效顰活語詞一文用具體的實例告訴我們一個詞語在不同的時代，不同的語言環(huán)境中意義的演變。D剃頭匠一文通過追懷當(dāng)年的剃頭匠表現(xiàn)作者對富有人情味的職業(yè)道德的呼喚。7、讀下面一段話，按要求完成題目。（4分）市場上，兩個商販競相吆喝，招攬生意。買蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價！”人們聽

4、了都捧腹大笑。 （1）賣梨小販的話的意思是： 。 （2）賣蘿卜小販的話的意思是： 。 8、仿句： 請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。 句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； （3分） 假如生命是一棵大樹，_ _ 假如生命是一朵鮮花，_ _ _ 假如生命是一枚果實，_ _9、名句積累，可以提高文學(xué)素養(yǎng)下面的空缺的句子請你補(bǔ)充完整。（10分）但是一會兒天暗了， ， ， 。傳統(tǒng)禮貌稱謂中稱對方的父親為 ，稱對方的母親為 ，稱對方的女兒為 ，稱對方的指教為 。我們常用諺語“ ，  

5、;”勸勉大家只要齊心協(xié)力，再大的困難也能克服。二、閱讀理解。（40分） （一）閱讀下面文章，完成10-13題。（16分）賭一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市里。暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你!”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說話。這時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍?！彼种钢苋苏f：“你一思考，我就想笑?！比缓?，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐

6、視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。看見哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎？”哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：

7、“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？”哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：“若有劍，我會立刻殺你!”第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個村莊。10.小

8、說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點(diǎn)。（4分）暴君：哲人：11.小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。（6分）一鼓作氣 、 、 、 、癲狂失常12.試分析標(biāo)題“賭”的含義。（3分）13.你得到了什么啟示?請結(jié)合實際談?wù)劇＃?分）（二）課內(nèi)閱讀，閱讀下面文字，完成文后問題。（12分）梁思成的故事 對梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時，當(dāng)他考察一座座石橋時，當(dāng)他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為

9、一體了。 我很欣賞一位英國建筑歷史學(xué)家關(guān)于“建筑”的議論。在他看來，當(dāng)一個穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時候，或當(dāng)牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時候，“建筑”并沒有開始。只有當(dāng)人類將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時，并且比單純的需要更進(jìn)一步他開始關(guān)心他的建筑外觀之時，“建筑”才真正開始。這位建筑歷史學(xué)家甚至認(rèn)為，在建筑史中，應(yīng)該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別。 “建筑是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。”這位英國學(xué)者說。 梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學(xué)問起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識，走進(jìn)了包容

10、歷史與現(xiàn)實的人類精神。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。只有他真正了解那些古建筑的價值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。1、文章中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請你談?wù)勥@個“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？（3分） 。2、隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請你結(jié)合課文，談?wù)勥@種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀(jì)？（3分） 。3、請從表現(xiàn)方式的角度，評析以下這段文字。 “古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時，當(dāng)他考察一座座石橋時

11、，當(dāng)他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了?！保?分） 。4、選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的差別是什么？（3分） 。（三）、課外閱讀，閱讀下面文字，完成文后問題。（共12分）誰讓太陽變懶了？ 日益嚴(yán)重的大氣污染，使得我們賴以生存的空間變得越來越“朦朧”。 人造衛(wèi)星傳回地球的照片表明，大氣污染已經(jīng)使“革命圣地”延安從衛(wèi)星“太空之眼”中消失了。 科學(xué)家們的另一個警告更令人心驚：北京、上海、廣州等城市的日照時間平均每天減少了一個小時，太陽越來越“不喜歡”地球，與地球“約會”的時間越來越短了！ 太陽是一個熾熱的

12、氣體球，內(nèi)部不斷進(jìn)行著四個氫原子核聚變成一個氦原子的熱核反應(yīng)，從而釋放出巨大的能量。太陽發(fā)出的可見光線不僅給人類帶來了光明和溫暖，還使地球每年獲得了60億億千瓦小時的太陽能。 現(xiàn)在，地球上的綠色植物利用太陽光每年可以“生產(chǎn)”2億億噸碳水化合物，雖然日照的減少不至于使人類滅絕，但惡性循環(huán)卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少，甚至已有科學(xué)家提出今后人們將戴上面罩出門。 日照時間減少，后患無窮。不僅人類習(xí)以為常的夏季晝長夜短，冬季晝短夜長的感覺不復(fù)存在，利用太陽能建造的太陽能溫室、太陽灶、太陽能電池、太陽能空間發(fā)電站也會因此縮短有效工作時間，從而加劇地球的能源危機(jī)。由于地球上的天氣情況主要取決于太陽的輻

13、射，日照時間的減少，將使到達(dá)地球磁場的太陽能輻射和帶電粒子流產(chǎn)生變化，從而引起氣壓和氣溫的變化。 陽光中的紅外線和紫外線能增進(jìn)人類的新陳代謝，有擴(kuò)張皮膚、肌肉，殺死皮膚表面細(xì)菌，增強(qiáng)人類皮膚防范功能的功效。日照時間的減少，勢必縮短人類皮膚的有效日曬時間，造成人類皮膚的免疫力下降、佝僂病和骨軟化癥的誘發(fā)機(jī)因增多，對人類健康產(chǎn)生影響。 由此看來，保護(hù)我們的地球和大氣層不再受到污染已經(jīng)是刻不容緩。為了我們的未來，請愛護(hù)我們的環(huán)境！ 1、通讀全文后，請指出“讓太陽變懶”的根本原因是什么？（2分） 答： 。2、“太陽變懶”其實指的是“日照時間減少”，請你用自己的話概括出日照時間減少給人類帶來了哪些后患。（答出4點(diǎn)）（4分） 答： 。3.第段畫線句子采用的是什么修辭方法，請說說它在說明文中產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？ （2分） 答： 。 4、第自然段中“但惡性循環(huán)卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少”，請你利用相關(guān)學(xué)科的知識解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 （2分） 答： 。 5、本文的結(jié)尾段采用的是何種表達(dá)方式，它的作用是什么？ （2分）答： 。 三、寫作（50分） 27、從下面兩題中任選一題作文。文題一：臺灣女作家三毛說：“人想有益于社會，必須把自己塑造成器，想成器，就必須有那么