二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解課間練習(xí)西師大版

1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解課間練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 把古詩(shī)詠柳補(bǔ)充完整，再完成問(wèn)題。詠柳碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似_。（1）補(bǔ)充詩(shī)歌（2）這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人   。（3）這首詩(shī)前兩句中，作者把   比作   ，把   比作   ；最后一句中，作者把   比作   。（4）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)  &#

2、160;的贊美，引出了對(duì)   的贊美。2. 課外古詩(shī)文閱讀。登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。注：鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。1對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）a.詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫(xiě)俯視所感，后一聯(lián)寫(xiě)縱目所望。b.前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫(xiě)出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。c.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。d.運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)突出

3、特點(diǎn)。e.全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。2唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？ 答：_3. 重點(diǎn)段落品析。  望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 。(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。  飛流直下三千尺，_。(2)根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。(3)這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？4. 古詩(shī)樂(lè)園。村居草長(zhǎng)鶯飛

4、二月天，拂堤楊柳醉春煙。_，_。1在橫線上寫(xiě)出這首詩(shī)的后兩句。2這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。3這首詩(shī)中的“_”字和_”字把靜止的楊柳人格化了。5. 古詩(shī)閱讀。梅花墻角   ，凌寒 。遙知不是雪， 暗香來(lái)。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)人知道那不是雪是因?yàn)開(kāi)6. 閱讀小兒垂釣，回答問(wèn)題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。1這首詩(shī)的作者代。a. 唐 b. 胡令能 c. 清 d. 高鼎2解釋詞語(yǔ)。稚子：_  &

5、#160;應(yīng)：_3為什么“不應(yīng)人”？_4這首詩(shī)表現(xiàn)了孩子_的性格。7. 用學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。1.“日出江花紅勝火, 。”這句詞出自唐朝詩(shī)人   寫(xiě)的   。2.站在瀑布腳下仰望,瀑布像 ,風(fēng)把瀑布吹得如   ,如   ,如   。8. 讀下面一段小詩(shī)，回答問(wèn)題。今天住進(jìn)你的書(shū)包，明天住進(jìn)他的書(shū)包。后天，后天，大后天繪本在班級(jí)里旅行，住進(jìn)親切又陌生的書(shū)包，那是一家家移動(dòng)的旅店。（1）查字典，填一填。要查“陌”的讀音，先確定“陌”的

6、部首是“阝左”，再數(shù)數(shù)“阝左”的筆畫(huà)，共   畫(huà)。在“部首目錄”里的相應(yīng)位置找到“阝左”在“檢字表”第   頁(yè)。（見(jiàn)圖1）按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首還有   畫(huà)。通過(guò)查找，發(fā)現(xiàn)“陌”在字典第   頁(yè)。（見(jiàn)圖2）按照頁(yè)碼，在正文中找到了“陌”字，“陌”的讀音是   。（見(jiàn)圖3）    （2）猜一猜，再核對(duì)。我猜“陌生”這個(gè)詞的意思是：   。我從字典中發(fā)現(xiàn)“陌生”的意思

7、是：   。（3）詩(shī)中“移動(dòng)的旅店”是指（ ）a.干凈便宜的酒店 b.同學(xué)們的書(shū)包9. 默寫(xiě)古詩(shī)，并填空。1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人  。詩(shī)的前兩句用 的修辭手法，描繪了 （動(dòng)  靜）態(tài)中的柳樹(shù)，后兩句用自問(wèn)自答的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)?#160;的贊美。10. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。望廬山瀑布日照 生紫煙，遙看瀑布 。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2“廬”字用部首查字，查（_）部，除部首再查（_）畫(huà)。3“三千尺”是指（ &#

8、160; ）a.虛數(shù)，指瀑布很高 b.指瀑布有三千尺那么長(zhǎng)4“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”用了那種修辭手法（   ）a.排比 b.擬人 c.夸張11. 我是小詩(shī)人。(把詩(shī)句補(bǔ)充完整)小 池宋楊萬(wàn)里泉眼_惜_，_愛(ài)晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)    白   （2）給下面下劃線的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（ ） 房子 住，借宿逢雪（ ） 遇上

9、 每次白屋（ ） 白色的屋子 茅草屋（3）解釋詩(shī)句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（4）古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在   季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（ ）a春暖花開(kāi)圖 b風(fēng)雪夜歸圖 c農(nóng)家豐收?qǐng)D13. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方（ ）風(fēng)光不與四時(shí)同，（ ）映日荷花別樣紅。（ ）接天蓮葉無(wú)窮碧，（ ）畢竟西湖六月中。1按照古詩(shī)的順序排列，序號(hào)填到括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）（ ）2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。曉（ ）a.早上 b.知道 c.明白4選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。四

10、時(shí)（ ）a.下午四點(diǎn) b.春夏秋冬四季5選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。接天（ ）a.連接到天上 b.天地相接 c.涌到天邊6寫(xiě)出詩(shī)中表示顏色的字。_7本詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？_14. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫(xiě)反義詞）尋覓（_）（寫(xiě)近義詞）2對(duì)畫(huà)線句子理解正確的是（  ）a.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。b.在需要奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。c.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。3請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于幫助