組合圖形面積的說課PPT經(jīng)典實(shí)用

1、組合圖形的面積組合圖形的面積教學(xué)說課教學(xué)說課說課者說課者 張力源張力源組合圖形面積的說課ppt2說說 課課 流流 程程組合圖形面積的說課ppt學(xué)習(xí)組合圖形的面積是在長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形這五個(gè)基本圖形的面積公式學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行的一種由形象到抽象的學(xué)習(xí)。解題的基本方法是將組合圖形轉(zhuǎn)化成基本圖形，然后再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生掌握這一方法需要分析圖形的構(gòu)成，并能夠靈活尋找圖形所隱含的條件，從而進(jìn)行正確計(jì)算。教材呈現(xiàn)了一個(gè)較為簡(jiǎn)單的組合圖形，學(xué)生在解決這個(gè)問題時(shí)，可以采用多種方法進(jìn)行分割，計(jì)算方法將大大超出教材呈現(xiàn)的內(nèi)容。這一內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化解決問題的一個(gè)很好的題材。組合圖形面積的說課p

2、pt。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通通過動(dòng)手操作，掌握過動(dòng)手操作，掌握用分割用分割、添補(bǔ)添補(bǔ)和割和割補(bǔ)三補(bǔ)三種方法求組合種方法求組合圖形的面積。圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)根據(jù)組合圖形的條件，有效組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法。地選擇計(jì)算方法。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在自主探索的活動(dòng)中，在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確解答地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確解答。能力目標(biāo)：能根據(jù)組合圖形的條件，靈活運(yùn)用割補(bǔ)法正確計(jì)算其面積。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決問題的策略，發(fā)展

3、動(dòng)手操作、觀察、分析、推理、概括等多種能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。組合圖形面積的說課ppt教學(xué)方法教學(xué)方法 引導(dǎo)式教學(xué)，采用情境導(dǎo)入法、直觀演示法、嘗試教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和建構(gòu)。 利用多媒體這個(gè)平臺(tái)來顯示拼組或分割的圖形，更有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和發(fā)展空間觀念。組合圖形面積的說課ppt合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法動(dòng)手操作法動(dòng)手操作法課前預(yù)習(xí)法課前預(yù)習(xí)法歸納總結(jié)法歸納總結(jié)法組合圖形面積的說課ppt生活實(shí)例生活實(shí)例引出課題引出課題 環(huán)節(jié)一：新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：新知導(dǎo)入點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)組合圖形面積的說課ppt環(huán)節(jié)二：新知探究環(huán)節(jié)二：新知探究1獨(dú)立探究獨(dú)立探究3展示匯報(bào)展示匯報(bào)2合作探究合作探究組合圖形面積的說課ppt點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題text 1廢物利用：你能把下列圖形分成哪些我們學(xué)過的基本圖形？你能算出中隊(duì)旗的面積是多大？ 一張硬紙板剪下4個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的小正方形后，可以做成一個(gè)沒有蓋子的盒子。你知道剪后硬紙板的面積是多少嗎？拓展練習(xí)拓展練習(xí)延伸練習(xí)延伸練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)三：新知鞏固環(huán)節(jié)三：新知鞏固組合圖形面積的說課ppt點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)暢所欲言談收獲暢所欲言談收獲組合圖形面積的說課ppt組合圖形的面積組合圖形的面積 ：分割法（求和）：分割法（求和