小班綜合活動(dòng)怪汽車2

1、小班綜合活動(dòng)：怪汽車一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事并學(xué)習(xí)故事中的短句，感受故事的趣味性；2、說(shuō)說(shuō)唱唱汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)；二、活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)故事內(nèi)容自制ppt“怪汽車”歌曲汽車開來(lái)了、汽車轱轆轆。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)1、師：“小朋友喜歡開汽車嗎？喜歡開什么車？我們一起開車吧！”帶領(lǐng)幼兒邊唱著歌曲汽車開來(lái)了邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。2、師：“我們開著車到森林里去玩好不好?森林里面有什么？”3、師：“美麗的森林里有許多動(dòng)物，可是它們今天都不在，他們出去找東西去了，找什么呢？我們把車停好坐下，我來(lái)講給你們聽!它們說(shuō)要去找房子，什么是房子？房子上面有什么？”（二）、借助播放pp

2、t引導(dǎo)幼兒欣賞故事怪汽車1、教師快速播放圖片一（小兔子與西瓜，小老鼠與蘋果，小螞蟻與草莓）后關(guān)閉，“你們看到哪些動(dòng)物去找房子了？它們找到的是什么?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，然后再打開畫面，驗(yàn)證對(duì)應(yīng)描述。2、師：“它們找到的是房子嗎？找到的是什么？找對(duì)了嗎？你們告訴它們房子上面要有什么？” 以對(duì)答的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子的特征。3、播放圖片二、三、四“水果變成水果房”，教師以驚喜的口吻帶領(lǐng)幼兒觀看并描述“小兔子把大西瓜開了門，裝了窗，變成了一座西瓜房子！”，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒以同樣的句式描述小老鼠變的蘋果房子和小螞蟻?zhàn)兊牟葺孔印?、播放圖片五“狐貍警察攔住了水果房”，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察并描述動(dòng)物們的動(dòng)作

3、、神情，猜測(cè)他們的對(duì)話。“動(dòng)物們開始搬房子了，看看他是怎樣搬的？他們累不累呀，你從哪兒看出來(lái)的？狐貍警察可能在說(shuō)什么？······”5、師提問(wèn)：“狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。）哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜房子、蘋果房子、草莓房子運(yùn)回家呢?” 鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。6、師：“你們想的辦法真好!小動(dòng)物們也想了一個(gè)辦法，我們接著看看是什么！”播放圖片六“這是什么?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?（因?yàn)橛休喿?、方向盤）一輛西瓜車變出來(lái)了！狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇

4、怪。咦，這是什么怪汽車呀?”教師以小兔子的口吻一邊告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車一邊唱汽車轱轆轆。7、教師以小老鼠和小螞蟻不會(huì)變的口吻鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。（給蘋果房子、草莓房子裝上輪子、方向盤就能變成車了。） 同時(shí)帶領(lǐng)幼兒描述汽車的特征并學(xué)著小兔子唱歌給狐貍警察聽。（三）、拓展游戲唱唱怪汽車1、師：“小兔子、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也在找房子，你愿意變成什么動(dòng)物？你想把什么變成房子？”（幼兒自由想象、講述）2、師：“現(xiàn)在我們?cè)侔涯銊偛抛兊姆孔幼冏冏?，變成一輛怪汽車開出去玩好嗎？” （教師變化節(jié)奏彈奏歌曲汽車轱轆轆，讓幼兒感受音樂(lè)

5、的快慢變化并做開車律動(dòng)自然結(jié)束。）（四）、延伸活動(dòng)1、畫畫怪汽車，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試畫出各種水果車2、圖片拼裝怪汽車，教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝附故事：怪汽車小兔子、小老鼠、小螞蟻的房子壞了， 他們出去找新房子。找呀找， 咦！ 路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大蘋果， 還有一個(gè)大草莓， 他們真高興。小兔子說(shuō)： “我喜歡西瓜，我就把這個(gè)西瓜當(dāng)作新房子吧！ ”小老鼠說(shuō)： “我喜歡蘋果， 那我就把蘋果當(dāng)作新房子吧！ ”小螞蟻說(shuō)： “那好吧！我就把草莓當(dāng)作新房子啦！ ”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去， 可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小兔子說(shuō)： “那我們就把房子滾回去吧！ ”滾呀滾， 一

6、直滾到了路口， 狐貍警察看見了說(shuō)： “喂！停!停! 大街上不準(zhǔn)滾房子！ ”這可怎么辦？ 有了， 給房子裝上輪子， 再裝上方向盤。嘀嘀嘀！ 房子變成汽車了。狐貍警察見了摸摸頭： “咦！ 這是什么怪汽車？ ”小兔子開著西瓜車， 小老鼠開著蘋果車， 小螞蟻開著草莓車，它們高高興興地回家了。反思：一、活動(dòng)形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次，我通過(guò)開放性的提問(wèn)，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開始，而歌曲汽車轱轆轆則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。三、表達(dá)方式體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地