福建省泉州市七年級語文上冊古文二則導學案無答案新人教版

1、福建省泉州市泉港博文中學七年級語文上冊古文二則導學案 新人教版【學習目標】1借助注釋，讀懂古文，并能復述兩個小故事。2理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。 3在閱讀中能有自己的情感體驗，并從中獲得對人生的有益啟示。重點：翻譯課文，積累文言知識。難點：理解文意，并從中獲得對人生的有益啟示。第一課時預習內容： 蔡勉旃堅還亡友財課外知識補充關于誠信與朋友交友，言而有信 -論語·學而 至誠則金石開 惲代英有誠故信，無私故威 （宋）張載 肯說真話，敢駁假話，不說謊話。陶行知信用如鏡，一有裂痕，難以復原。 （瑞士）亞美路走近文本本文選自清稗類鈔敬信。清稗類鈔是一套筆記集，總共四十八冊，分

2、時令、地理、外交、風俗、工藝、文學等九十二類，約一萬三千五百余條。采錄數(shù)百種清人筆記，并參考報章記載而成。內容范圍廣泛，檢索便利，但選錄頗為蕪雜。自主學習，把握內容1、 自讀課文，根據(jù)課文注解和工具書給不認識的字詞注上拼音。2、 大聲朗讀課文，在自己理解的基礎上，根據(jù)課文注解和工具書嘗試解釋每個字的意思，并嘗試用自己的話把每句的意思表達出來，把自己認為是重點的或者自己不明白的內容補充在后面的橫線處，以便在展示的時候寫在黑板上。別忘了把你的學習成果在小組和大家分享。 第二課時一、檢查預習。1、讀文正音旃 璘 亡何 敦 立券 輦2、朗讀指導，畫出下列各句的停頓。（1）有友某以千金寄之。 （2）蔡召

3、其子至。（3）安有寄千金而無券者。 （4）且父未嘗語我也。（5）卒輦而致之。3、解釋文言字詞亡友： 敦 風義 ： 千金：寄之： 立券： 致之：亡何 ： 未嘗語我： 4、結合注釋，用自己的語言復述故事內容。二、深沉感悟，剖析重點文言句。1文章從哪兩個方面表現(xiàn)了友人對蔡勉旃的絕對信任？2文章題目是“蔡勉旃堅還亡友財”，哪里體現(xiàn)了“堅”字？3蔡勉旃召友人之子，準備將銀子還給他時，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？4蔡笑曰：“券在心，不在紙”。（1）蔡勉旃的“笑”有什么含義？（2）從“券在心，不在紙”這一點看，蔡勉旃這個人具有什么樣的品質？（3）“券在心，不在

4、紙”是什么意思？在當今社會，你是否贊成“以千金寄之，不立券”的做法？（4）什么叫“一諾千金”，中學生如何講誠信？拓展延伸收集古人講“誠信”的小故事或名言警句說給大家聽聽。第三課時預習重點：戴震難師解題：本文選自戴東原先生年譜，這是一部按年月記載戴震生平事跡的書籍。戴震（1724-1777），清代思想家、語言文字學家。字東原，安徽休寧人。四庫全書的纂修官之一。段玉裁是他的學生。 段玉裁（1735-1815），清代文字訓詁學家、經學家。字若膺，號懋堂。江蘇金壇人。乾隆舉人，官至四川巫山縣知縣。所著說文解字注是研究文字訓詁學的重要參考書。自主學習，把握內容3、 自讀課文，根據(jù)課文注解和工具書給不認識

5、的字詞注上拼音。4、 大聲朗讀課文，在自己理解的基礎上，根據(jù)課文注解和工具書嘗試解釋每個字的意思，并嘗試用自己的話把每句的意思表達出來，把自己認為是重點的或者自己不明白的內容補充在后面的橫線處，以便在展示的時候寫在黑板上。別忘了把你的學習成果在小組和大家分享。 第四課時一、檢查預習。1、解釋文言字詞。是年： 乃能言： 即： 蓋： 述之： 就傅： 何以：休： 相去： 幾何： 然則： 無以應： 非常：2、自由朗讀，通譯全文，把感到困難的句子寫下來。二、情景喜劇 戴震難師要求：1、語氣、語調要盡量模仿逼真，盡量做到神形兼?zhèn)洹?、要準確表達疑問句之間的區(qū)別。三、再讀課文，理解文意。1、戴震難師”表現(xiàn)了

6、少年戴震的什么精神？你認為我們在學習中應怎么做？2、從戴震難師這個故事鐘，你悟出了什么道理？3、你對這位老師有何評價？ 達標檢測 1、 解釋多義詞（1）而 （2）以而翁知我 以千金寄之 寄千金而無券 公亦以次自矜 卒輦而致之 至“右經一章”以下2、解釋下列加粗的字。（1）敦風義_（2）以千金寄之_（3）且父未嘗語我_（4）卒輦而致之_（5）先生是年乃能言_（6）就傅讀書_3、詞類活用而翁知我：卒輦而致之：2翻譯下面的句子。（1）重責諾，敦風義。_（2）而翁知我，故不語郎君。_（3）、先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。_（4）、師無以應，曰：“此非常兒也?！盻（5）就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。_二、1一是“寄千金，不立券”，二是沒有告訴自己的兒子。2蔡勉旃在友人死后，召他兒子來取白銀，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。3“券在心，不在紙”是說信守諾言重在內心和行動，而不在口頭上或紙上。誠心守諾言就會表現(xiàn)在行為上，不誠心就是寫在紙上捏在手里也無用。在當代法制社會，還是“立券”為好，以免產生糾紛，憑據(jù)在手也可避免邪念的產生。4表現(xiàn)了友人兒子驚愕、不相信的心理，這