青春話題作文ppt課件

1、1 我們步入青春，可以說開始用我們步入青春，可以說開始用“兩條腿兩條腿”走路了。請以青春為話題，寫一篇作文。走路了。請以青春為話題，寫一篇作文。2二、初擬提綱二、初擬提綱3名語文教育家夏丏尊先生曾說過：在語感敏銳的人心里，名語文教育家夏丏尊先生曾說過：在語感敏銳的人心里，“赤赤”不僅指紅色，不僅指紅色，“夜夜”也不只也不只是晝的反義語。見了是晝的反義語。見了“新綠新綠”二字，就會感到無限的希望，就會想到自然的生機、少年的氣二字，就會感到無限的希望，就會想到自然的生機、少年的氣概等等說不盡的旨趣。概等等說不盡的旨趣。請大家展開聯(lián)想，從下列問題中任選一個，用盡量詩意的語言回答出來。請大家展開聯(lián)想，

2、從下列問題中任選一個，用盡量詩意的語言回答出來。1、你覺得青春是什么顏色的？為什么？、你覺得青春是什么顏色的？為什么？2、你覺得青春是什么味道的？為什么？、你覺得青春是什么味道的？為什么？3、見了、見了“青春青春”二字，你想到了什么聲音？二字，你想到了什么聲音？句式不限，順序不限，字?jǐn)?shù)不限句式不限，順序不限，字?jǐn)?shù)不限4看到青春二字，你會想到哪些事物呢？看到青春二字，你會想到哪些事物呢？5散文思路指散文思路指導(dǎo) 青春是有聲有色、有形有味、生動鮮活、多姿多彩的。如果把我們對青春的聯(lián)想和思青春是有聲有色、有形有味、生動鮮活、多姿多彩的。如果把我們對青春的聯(lián)想和思考再深化一點、具體一點，然后連綴起來，

3、圍繞著某一個主題有條理地連綴起來，你考再深化一點、具體一點，然后連綴起來，圍繞著某一個主題有條理地連綴起來，你也許會得到一篇篇關(guān)于青春的優(yōu)美散文。也許會得到一篇篇關(guān)于青春的優(yōu)美散文。6記敘文思路指導(dǎo)記敘文思路指導(dǎo) 提到青春，你會想到什么人呢？提到青春，你會想到什么人呢？ 7 提到青春，你想到了自己（可以是你個人，還可以是你的群體或你的集體）的哪件提到青春，你想到了自己（可以是你個人，還可以是你的群體或你的集體）的哪件事或哪些生活片斷呢？事或哪些生活片斷呢？8 我們青春的足跡豐富無比。如果我們能用源自心靈的語言，把這些青春的見證具體我們青春的足跡豐富無比。如果我們能用源自心靈的語言，把這些青春的

4、見證具體地生動地敘述出來，該是多么具有生活氣息的符合這次作文要求的記敘文??！當(dāng)然，地生動地敘述出來，該是多么具有生活氣息的符合這次作文要求的記敘文??！當(dāng)然，最好能從這些人和事中對青春思考些什么，感悟些什么。最好能從這些人和事中對青春思考些什么，感悟些什么。9議論文思路指導(dǎo)議論文思路指導(dǎo)青春是美好的，青春是寶貴的。有人說這是一道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人青春是美好的，青春是寶貴的。有人說這是一道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的亮麗風(fēng)景線。向往的亮麗風(fēng)景線。我們已經(jīng)步入了青春的大門，難道你不想提醒同學(xué)和自己一些什么嗎？你最想提醒的我們已經(jīng)步入了青春的大門，難道你不想提醒同學(xué)和自己一些什

5、么嗎？你最想提醒的是什么呢？是什么呢？10 青春不僅是人生的一段時期，更是心靈的一種狀態(tài)。也就是說，青春是一些精神的青春不僅是人生的一段時期，更是心靈的一種狀態(tài)。也就是說，青春是一些精神的代名詞。英國浪漫主義詩人拜倫曾說：代名詞。英國浪漫主義詩人拜倫曾說：“樂觀的人永葆青春。樂觀的人永葆青春?！?你能不能模仿這個句你能不能模仿這個句子填空，還有什么樣的人可以永葆青春呢？子填空，還有什么樣的人可以永葆青春呢？樂觀的人永葆青春。樂觀的人永葆青春。拜倫拜倫 （ ）的人永葆青春。（所填字?jǐn)?shù)不限）的人永葆青春。（所填字?jǐn)?shù)不限） 11歌德有名言說，誰能保持永久的青春，他便是個偉大的人。歌德有名言說，誰能保

6、持永久的青春，他便是個偉大的人。為了讓你的同學(xué)朋友能永葆青春，你是不是應(yīng)該針對他們的需要選擇某種精神來提醒為了讓你的同學(xué)朋友能永葆青春，你是不是應(yīng)該針對他們的需要選擇某種精神來提醒他呢？為了讓他能接受你的提醒，你是不是應(yīng)該擺事實講道理動之以情曉之以理呢？他呢？為了讓他能接受你的提醒，你是不是應(yīng)該擺事實講道理動之以情曉之以理呢？把你的提醒寫下來，不就是一篇以青春為話題的議論文嗎？把你的提醒寫下來，不就是一篇以青春為話題的議論文嗎？12 為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人

7、類，青春之地球，青春之宇宙民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙 - 李大釗李大釗 13想像討論：什么樣的家庭才是青春之家庭？想像討論：什么樣的家庭才是青春之家庭？ 14不僅人有青春，宇宙中的萬事萬物都有青春。不僅人有青春，宇宙中的萬事萬物都有青春。我們在寫作文的時候，也可以把思路放開一點，我們眼中的萬物，應(yīng)該是青春之萬物；我們在寫作文的時候，也可以把思路放開一點，我們眼中的萬物，應(yīng)該是青春之萬物；我們眼中的青春，也應(yīng)該是萬物之青春。同學(xué)們可以盡情想像一下青春的世界是怎樣我們眼中的青春，也應(yīng)該是萬物之青春。同學(xué)們可以盡情想像一下青春的世界是怎樣的世界，青春的宇宙又是怎樣的宇宙。的世界，青春的

8、宇宙又是怎樣的宇宙。151、青春是有聲有色、有形有味、多姿多彩、生動鮮活的。它就在我們身上、我們身邊、我們的、青春是有聲有色、有形有味、多姿多彩、生動鮮活的。它就在我們身上、我們身邊、我們的生活中。生活中。2、青春不僅是人生的一段時期，更是心靈的一種狀態(tài)。、青春不僅是人生的一段時期，更是心靈的一種狀態(tài)。3、不僅人有青春，宇宙中的萬事萬物都有青春。青春幾乎成了一切美好事物的代名詞。、不僅人有青春，宇宙中的萬事萬物都有青春。青春幾乎成了一切美好事物的代名詞。從寫作文的角度看：從寫作文的角度看：1、以青春為話題的作文，可以寫成散文，抒情散文或說理散文。、以青春為話題的作文，可以寫成散文，抒情散文或說理散文。2、可以寫成記敘文，記敘一件完整的事情，或?qū)⒁恍┥钇瑪噙B綴成篇。、可以寫成記敘文，記敘一件