四年級語文上冊文言文閱讀與理解往年真題部編版

1、四年級語文上冊文言文閱讀與理解往年真題部編版班級：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。 ，   ，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補充完整。2解釋下面加點詞的意思。炎帝之少女_   以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫順序（標序號），理清起因、經(jīng)過和結(jié)果并完成填空。  （_）    （_）    （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神

2、。4下面的哪個神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（   ）a.愚公移山 b.后羿射日 c.嫦娥奔月 d.八仙過海5如果你們班要開“中國神話故事”讀書交流會，你會推薦什么故事？注意把理由說清楚。_2. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2這個故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鳥填海的做法？_3. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。

3、宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）充數(shù)：湊數(shù)。說：通“說”，喜歡。廩食(ln sì)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。a. 命令，派 b. 出使 c. 假使 d. 使者2“好一一聽之”中的“好”是指()。a. 善，好 b. 友好 c. 喜歡，喜愛 d. 很3南郭先生不會吹竽，那他為什么能在樂隊里混過一次又一次呢？()a. 因為南郭先生聰明。b. 因為齊宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽。c.

4、 因為他吹竽吹得很好。4濫竽充數(shù)這個故事告訴人們什么道理？_4. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1給文中畫橫線詞選擇正確的解釋。世傳（_）   世代相傳。 世上傳說。卒業(yè)（_）   完成學業(yè)。 誦讀完畢。2聯(lián)系上下文，解釋下列詞各指代什么。（1）問之，曰：“欲作針?！薄爸痹谖闹兄竉。（2）太白感其意，還卒業(yè)?！捌洹痹谖闹兄竉。3老媼是怎樣回答李白的？把文中相應的句子畫上“”。4讀了這則故事，你有什么啟示？請寫在下面。_。5. 文言文閱讀。

5、師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列說法正確的一項是（  ）。a.“臣聞之”與“如日出之陽”中的“之”意思相同。b.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。c.“吾年七十，欲學”中“欲”的意思是想要。d.“安有為人臣而戲其君乎”的意思是：為人臣子可以戲弄自己的國君。2少年兒童的學習正處在   的階段。a.如日出之陽 b.如

6、日中之光 c.如炳燭之明3師曠用_（a比喻 b擬人 c夸張）的方式向已經(jīng)_歲的晉平公說明了自己對晉平公想再學習的看法。4這個故事告訴我們什么道理？_6. 文言文閱讀。王充求學王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時候父親去世了。 太學：中國古代最高學府。 師事：以師禮相待。 扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。 肆：店鋪。輒：就。1下列說法正確的是（  ）。a.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。b.王充到了

7、京師后做了班彪的老師。c.王充小時候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。d.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不熟悉各家學派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（  ）。a.學習態(tài)度 b.學習方法c.學習目的 d.學習范圍3王充家境_（a貧困 b富裕），他是通過_的方法來讀書的。4王充求學的故事給你哪些啟示？_5請寫一則關于讀書的名言。_7. 閱讀短文。貓斗黃白二貓，斗于屋上。呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。注釋：兩不相下：不相上下。 久之：過了很長時間。 逐：追。1根據(jù)短文內(nèi)容，在（ ）里寫出帶點詞語意

8、思。（1）聳毛豎尾。（_）（2）白貓走入室。（_）2哪只貓輸了？從文中找出相關語句抄寫在下面。_。8. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑Γ?#160;，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1把短文中的句子補充完整。2給加點的字選擇正確的解釋。（1）嘗與諸小兒游（_）a經(jīng)常 b曾經(jīng)   c嘗試（2）唯戎不動（_）   a但是 b唯一   c只有3王戎不去摘路邊李子的原因是_（用文中原句回答）4讀了這個故事，你能從王戎身上學到什么？_5歷史人物故事，生動有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流

9、傳。你還知道哪些歷史人物故事，選擇一個你最喜歡的，寫一寫，與大家分享。_9. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣剪下小片片，當做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們

10、一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“開船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請在文中找到符合下面結(jié)構(gòu)的詞語。abb式：_ _abcc式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_10. 古文練習。匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學家。博覽群書，擅長解說詩經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫出加點字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說說劃

11、線句子的意思：_。我們能從中體會到匡衡_的品質(zhì)。11. 閱讀下面短文，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：筑：修補。   父：指老人。1給下面加點字選擇正確的解釋。（1）智其子（_）a智慧   b認為聰明   c理智（2）大亡其財（_）a丟失   b死亡   c沒有2翻譯“其家甚智其子”，并說明這樣說的原因。_3這篇短文告訴我們一個什么道理？_12. 對比閱讀，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日

12、焉。孫敬懸梁孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學問的讀書人。1用組詞法解釋下列加點字的意思好學（_） 晨夕不休（_）   懸屋梁（_）2兩篇文章相比，相同點是車胤和孫敬都是_的人，他們在學習中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是_，孫敬遇到的困難是_，采取的方法也不一樣，車胤的方法是_，孫敬的方法是_。（除第一空外，均引用原文作答）3有同學說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了再講這類故事不合時宜”請談談你的看法。_13. 閱讀下面小

13、古文，完成下面小題?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？涉：跋涉，就是“度過江河”的意思。 遽（jù）：急遽，立刻，表示時間緊迫。 契（qì）：動詞，用刀子雕刻。 惑：迷惑，這里指“對事物感到糊涂不理解”的意思。1解釋下列加點字的意思。（1）墜于水（_） （2）入水求之（_）2請說說列句子的意思。（1）其劍自舟中墜于水_（2）從其所契者入水求之_3說說這則故事告訴我們什么道理。_14. 閱讀文言文，完成練習。母雞孵卵，數(shù)周成雛。隨母出行，未嘗遠離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護之。與父母之愛子無異。1給加點字選擇正確的解釋。必先喚其雛（_）   a它的，指母雞的   b別的，其他的盡力護之（_）   a它，指母雞   b它，指小雞2畫“_”的句子意思是：_3文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。15. 課外類文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱（chng chèn）物以載之，則校（xiào jiào）可知矣?！碧?/p>