九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案大自然中的二氧化碳

1、執(zhí)教人課題大自然中的二氧化碳1執(zhí)教班級(jí)集體備課地點(diǎn)初三一樓辦教 學(xué)目 標(biāo)1、了解二氧化碳的循環(huán)，及含量變化對(duì)環(huán)境可能造成的影響，理解保護(hù)生態(tài)平衡、人與自然和諧相處的重要性。2、掌握二氧化碳的性質(zhì) ，了解二氧化碳的用途；初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。3、掌握二氧化碳的檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、加工處理圖片信息的水平。教 學(xué)重 點(diǎn)二氧化碳的性質(zhì)教 學(xué)難 點(diǎn)二氧化碳的性質(zhì)實(shí) 驗(yàn)用 品石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、軟塑料瓶、小木頭、紫色石蕊試液、錐形瓶、集氣瓶、小試管、分液漏斗、燒杯（200ml）、彎管、膠頭滴管、膠皮管、彈簧夾、玻璃片、雙孔橡皮塞、托盤天平、酒精燈、石蠟、鋁片等。教 法講授法、實(shí)驗(yàn)

2、法教時(shí)2課時(shí)一次備課集體備課（二次備課）教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提問：1氧氣有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2默寫：碳和甲烷燃燒的化學(xué)方程式一、co2的循環(huán)引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p131圖像思考問題1在每一年中co2 量的變化有何特點(diǎn)？2在1960-1990年之間co2 量的變化有何特點(diǎn)？3co2量的變化情況對(duì)你有何啟示？（教師即時(shí)引導(dǎo)并即時(shí)評(píng)價(jià)）引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p132活動(dòng)天地中圖片思考問題獲取信息1co2的生成途徑有哪些？2co2的消耗途徑有哪些？3以上得到的大氣中co2的含量變化情況是怎樣產(chǎn)生的？ （教師進(jìn)一步引導(dǎo)，增強(qiáng)自然平衡的保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)） 4co2的含量增加對(duì)環(huán)境有何影響？播放“二氧化

3、碳”視頻二、co2的性質(zhì)（一）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1.（1）教師給出藥品（石灰石和稀鹽酸）要求學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)行實(shí)驗(yàn)證明能生成co2。（2）教師給出并講解反應(yīng)方程式caco32hcl=cacl2h2oco2a b c d e2.引導(dǎo)學(xué)生從上面所給的裝置中選擇制取co2的發(fā)生和收集裝置，說出理由。3.要求學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)步驟4.引導(dǎo)學(xué)生分析co2的驗(yàn)滿方法并說出理由。5.引導(dǎo)學(xué)生分析co2的檢驗(yàn)方法并說出理由。來(lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)課堂小結(jié)：學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)布置作業(yè)：書p1361、2思考并解答問題（略）學(xué)生觀察課本p132活動(dòng)天地中圖片獲取信息1 化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸；森林砍伐微生物分解2光合作用、溶解并生成石灰石3循環(huán)中co2的產(chǎn)生大于消耗4普遍認(rèn)為：溫室效應(yīng).1.（1）學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)行實(shí)驗(yàn)證明能生成co2（2）學(xué)生理解并記憶反應(yīng)方程式2 b e溶于水密度大于空氣3. 學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)步驟“檢”“