2021年年語文七年級教學計劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年年語文七年級教學計劃范文 面對即將降臨的新學期，作為一名語文老師們應當制定更好的教學方案，這樣才可以進步自己的工作效率。下面就讓我給大家共享一些2021年語文七班級教學方案篇吧，盼望能對你有關心! 2021年語文七班級教學方案篇一 一、指導思想 以科學理論進展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念根據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹理論相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文力量。在語文教學工作中表達大語文的理念，表達語言文字的根

2、本功能。 二、根本狀況 本人這學期擔當七班級語文教學工作。 1、同學分析。 成果情況。依據(jù)六班級招生考試分析，同學的語文程度參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量程度較低。考試中，語文根底學問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成果差的主要緣由。 思想情況。據(jù)理解，同學對中同學活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的學問。大局部同學思想主動，學習看法端正。但也不乏少數(shù)同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。 力量情況。據(jù)理解，大局部同學不具備自主學習力量，語文力量也較差。大局部同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)視。

3、同學的課外閱讀力量尤其貧乏，學問面窄。但大局部同學具備了課堂學習力量，可以仔細聽講，自覺完成作業(yè)。 2、教材分析。 七班級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接小學語文的相關字詞和語文學問，承啟忠學語文的相關內容。七班級語文還需連續(xù)抓字詞的擴大穩(wěn)固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語理論。七班級語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 本冊書共設置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界;其次單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;

4、第六單元，不甘平凡，樂于向上。 課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作理論：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有很多暖和的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的童年;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;思念冰心。 教材課文設置包容語文學問，綜合表達語文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓同學循序漸進地學習語文學問，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的學問體系，是學問的運用和力量的培育。 教材課文側重培育同學的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知

5、。寫作理論專業(yè)培育同學的寫作力量，本學期側重連續(xù)培育同學記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的認識力量。 三、教學目的 新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是同學的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。 1、把握七班級上學期階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。 3、學習教材上的課文，完本錢學期的教學任務。 4、培育同學自主合作探究的學習力量。 5、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。 6、培育同學語文朗讀力量，使之能

6、有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下根底。 7、閱讀課程標準推舉的名著，培育文學愛好。 8、培育同學書寫布滿真情實感的記敘文的力量。 7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，陶冶同學情操。 四、教學措施 第一、課堂教學表達三維目的的整合性。新課程標準要求表達學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要表達三維目的，依據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。 其次、表達大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學的語文學習力量。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發(fā)同學的學習愛好。 第三、表達同學的主體地位。新課程標準要求課堂教

7、學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以同學為主體，讓同學主動參加課堂教學，主動爭論探究創(chuàng)新。讓同學在自主過程中體驗學習的樂趣，把握學習的收獲。 第四、連續(xù)推廣小組教學形式。注重過程性教學，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，不斷改良，不斷提升其效率。 第五、敏捷運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引同學增加同學學習的主動性。 第六、連續(xù)推廣同學課前五分鐘演講。這樣對進步語文力量綜合素養(yǎng)有極大的關心。也便于進步同學的愛好，表達同學的主體地位。 2021年語文七班級教學方案篇二 一、指導思想： 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為根據(jù)，實在

8、進步自身的業(yè)務學問程度和訓練教學力量，落實常規(guī)工作，夯實根底。對于七班級同學一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓練，全面進步同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到進步，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、同學狀況分析 ： 我本學期擔當七(1)七(3)班語文教學。從同學的根底來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在小學都是承受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據(jù)

9、新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建立培育有用的人才。 三、教材分析 ： 我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元 ： 新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且進步朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的

10、困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。 其次單元： 這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 第三單元 ：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(春、濟南的冬天)，描寫了美的情感 本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的根底上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習

11、細致觀看景物和抓住景物特點進展描寫的方法。 第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。 本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學可以借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內容，進步現(xiàn)代文閱讀的力量。 第五單元 ：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴

12、。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。 四、教學目的 ： 1、把握和運用學問力量的目的:(一)、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下根底。(三)、理解寫作的根本技巧，

13、理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(四)、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 2、思想品德目的：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。 3、人文素養(yǎng)目的：能留意對象和場合，學習文明得體地進展溝通。可以較完好的講解并描述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品嘗。 五、教學措施 ： 1、重視同學的學

14、習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。 3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進展反思。 4、指導同學進展朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的互相溝通。 5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量。 6、催促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進展溝通。背誦名篇名句，并進展默寫。 2021年語文七班級教學方案篇三 一、學情分析 經(jīng)過一學期的學習與訓練，x

15、x級5、6班語文學習愛好較好，學習成果名列班級前茅，良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋： 1、課堂活動狀況：5、6班課堂活動比擬沉悶，大多同學處于被動學習狀態(tài)。尤其是6班學習情況不穩(wěn)定，這源于同學的自制力缺乏。 2、作業(yè)狀況：由于根底不一，同學的作業(yè)質量呈現(xiàn)兩極分化，作業(yè)干凈度差，根底學問穩(wěn)固不夠，寫作根本功差，缺乏創(chuàng)新。 3、習慣養(yǎng)成：預習習慣還尚穩(wěn)固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。這學期要重點加強作業(yè)監(jiān)視與指導。 二、教材分析 七班級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)絡為線索，根據(jù)人與自我、人與社會、蓮 山課件 人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、

16、文化、探險、動物。 第一單元，散文單元。重點篇目是傷仲永、從百草園到三味書屋、爸爸的花兒落了。假設生活欺騙了你和未選擇的路是背誦篇目。丑小鴨自讀篇目。 其次單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，最終一課重點篇目，黃河頌、木蘭詩誦讀篇目，土地的誓言、困難的國運和雄健的國民自讀篇目。 第三單元中的文章寫的是名人故事。孫權勸學、聞一多先生的說和做重點講讀篇目，鄧稼先、音樂巨人貝多芬、福樓拜家的星期天自讀篇目。 第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戲、安塞腰鼓、口技重點，竹影、觀舞記自讀篇目。 第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。宏大的悲劇重點，其他篇目自讀。 第

17、六單元也是以自然為主題的單元，貓、斑羚飛渡重點，其他篇目自讀。 綜合性學習，三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追"星'、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的，是對同學情感看法、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。 本冊名著導讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)絡。課外古詩詞背誦，選取了十首有名古詩詞。主要由同學讀讀背背，增加文化積淀。漢語學問:理解實詞。 三、教材的重點和難點： 本冊語文教學難點是關注散文的閱讀訓練，關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、穩(wěn)固進步，是本期教學的重點;寫作力量的進步仍是整體教學的難點。 四、教學活動支配： 1、課前三分鐘美文推舉，要求脫稿背誦，熬煉表達力量。每周評選演講之星，課代表負責。課前字詞上黑板，既有利于同學對生字詞的把握，又熬煉同學的書法。 2、練字方案，兩天一次，要求臨帖，每四周競賽一