高一物理教學計劃4篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高一物理教學計劃4篇 學物理最關鍵的是思想、是方法。 規(guī)律性要強，概括性要強，要用最少的假設，最少的定理、公式概括最多的學問。如何制定高一物理教學方案?下面是我搜集整理關于高一物理教學方案以供大家參考學習，盼望大家喜愛。 高一物理教學方案篇一 仔細落實課改的訓練教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進展的新要求。根據(jù)學校教學工作方案的要求，落實"學案導學'和"分層教學"，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設計的三維目的，落實"三講、三不講'的教學原那么，使新的教學思想、新的教學手

2、段落實到課堂理論中。參照結(jié)合校整體高一教學進度方案，結(jié)合本屆同學的實際狀況，本學期高一物理教學內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。 本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題"在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論'，進入到"課堂理論、反思提升'做好一切預備。 2、結(jié)合本學科的教學實際，做實"學案導學'，細心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，關心高一同學樹立良好的學習看法，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學學問

3、根底和思維力量的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞同學自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3、討論合適本學科教學的教學形式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，進步每位老師的課堂教學程度。加強課堂教學的常規(guī)管理，親密師生關系，做同學可以信任的知心伴侶。加強課后輔導答疑和作業(yè)修改等教學環(huán)節(jié)，克制所教班級較多、同學較多等不利因素，加強教學效果的反應調(diào)查，準時調(diào)整和彌補教學中的缺乏，使同學獲得更大的收獲。 4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出

4、現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參加度，進步提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，打破難點，突出因材施教，施行分層次教學，表達課堂教學內(nèi)容有層次性，增加每一個同學學習的愛好、信念，進步教學效率。充分調(diào)動同學學習的主動性、主動性、制造性，爭取不讓一個同學掉隊。標準教學行為，實行學案教學，實在進步課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)修改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。 5、加強集體備課。根據(jù)學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細致地學習課程標準和教學評價標準挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課

5、重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重討論教學方法，突出重點、打破難點，并做好記錄。特殊表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格獨特，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強學科競賽指導，爭取使同學的競賽成果有所進步。 高一物理教學方案篇二 一、學科要求背景分析 高中物理是一般高中科學學習領域的一門根底課程，與九年義務訓練物理課程相連接，旨在進一步進步同學的科學素養(yǎng)。 高中物理課程有助于同學連續(xù)學習根本的物理學問與技能;體驗科學探究過程，理解科學討論方法;增加創(chuàng)新意識和理論力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱情;認識物理學對科技進步

6、以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響;為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下根底。 二、教學目的分析 (一)課程總目的 1.在認知領域方面規(guī)定"學習比擬全面的物理根底學問及其應用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會進展的關系這一角度認識物理學的作用'。對人文因素訓練提出明確要求。 2.在操作領域方面提出"培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法'。對力量培育和科學方法訓練規(guī)定詳細要求。 3.在情意領域方面規(guī)定"培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克制困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神'

7、。"結(jié)合物理教學進展辯證唯物主義訓練和愛國主義訓練'。 (二)課程詳細目的 1.學問與技能 學習物理學的根底學問，理解物質(zhì)構(gòu)造、互相作用和運動的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學的根本觀點和思想。 認識試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些根本技能，會用法根本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。 初步理解物理學的進展歷程，關注科學技術(shù)的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。 關注物理學與其他學科之間的聯(lián)絡，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2.過程與方法 經(jīng)受科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科

8、學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學習過程，理解物理學的討論方法，認識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中的作用。 能方案并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。 參與一些科學理論活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。 具有肯定的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。 3.情感看法與價值觀 能領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動的熱情，有將物理學問應用

9、于生活和消費理論的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。 具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識。 有主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。 理解并體會物理學對經(jīng)濟、社會進展的奉獻，關注并思索與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)進展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進展做出奉獻。 關懷國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學效勞于人類的意識。 三、教學內(nèi)容 1.選用教材：人民訓練出版社一般高中課程標準試驗教科書物理1、2。 2.詳細內(nèi)容： 第

10、一章 運動的描繪;其次章 勻變速直線運動的討論;第三章 互相作用;第四章 牛頓運動定律;第五章 機械能及其守恒定律;第六章 曲線運動;第七章 萬有引力與航天。 四、同學現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學的詳細現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分數(shù)來看，有局部同學物理成果是低分，而有學科特長的優(yōu)秀同學要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學需要花肯定的精力去理解同學。 五、詳細施行： 1.精講精練 為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育

11、力量。 精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應留意：明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。理解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)分。定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當一樣。留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握

12、好進度。不隨便增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際，對于程度特別好的同學，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)同學來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最根本的概念和方法浸透到講解中。對于進步題，由于主要面對的是a類同學所以可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般同學，并且要結(jié)合精練。 精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解方案，下面是練習的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習題都準備

13、在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多，。本學期還屬于學問內(nèi)容第一輪教學，所以平常作業(yè)準備以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題(進步題)。并且課堂練習一般也按此比例進展。適當時候稍加調(diào)整。口頭的課堂練習要給同學打分，并計入平常分數(shù)，作為考評的根據(jù)之一。課堂書面練習分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓同學在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。 2.準時的反應 上一學年的教學中，曾有屢次由于沒有準時的反應信息，以致于對同學的學習狀況不理解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才理解同學的學習狀況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完

14、好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中理解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的同學要常常溝通。有必要時候要進展家訪。 3.分層教學 前面已經(jīng)屢次提到了分層，緣由是比擬冗雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比擬得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學高中物理的學習好像就是為了會考。其次還有升學率的壓迫，使得很多成果好的同學不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，a類同學的選擇標準有3條：物理根底好。各科進展較平衡，成果都比擬抱負。在可選的

15、+1課程中，物理是強項，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學將來所要參與的考試提早打好根底，做到教學有的放矢。 4.對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的根底學問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識力量的進步螺旋式上升。 5.教學反思教學改革教學重建 由于是剛擔當高中物理教學的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以"教學反思教學改革教學重建'

16、;這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老老師的課，與自己認真比照，從中學習。主動邀請教師聽課指導，具體記好課后記，平常多向老老師請教。 6.進步一些女生的物理學習成果的相關措施 討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。 培育愛好 女生心理承受力量較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習愛好淡化，力量下降。因此，要多關懷女生的思想和學習，常常同她們公平交談，理解其思想上、學習上存在的問題，關心其分析緣由，制定學習方案，去除緊急心理，鼓舞她們"敢問'、"會問'，激發(fā)其學習愛好。由于很多同學缺乏主動性，所以必要的時候要也要

17、實行"人盯人'的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進展教學。 指導她們培育合適自己的新的學習方法 在學習方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題;很多女生無視上課聽講和力量訓練;大局部女生注重條理化和標準化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合力量要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設干根底問題，還可以組織她們學習別人勝利的閱歷，改良學習方法，逐步進步力量。必要的時候還要實

18、行個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參加。 關心她們舉一反三 由于課堂學問單一，大局部女生一般能聽懂;課后的練習多是挺直應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量進步。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較"活'，與前面的學問點又有很大聯(lián)絡。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講"套題'、"類題、"變式題'，對其中具有代表性的問題進展詳盡的剖析，起到"舉一反三'、"觸類旁通'的作用。 以上措施并非只針對女生

19、，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。 7.作業(yè)中錯題的訂正。 這是我需要檢討的，我修改完同學的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正看法。 8.平常多做練習題 這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何浸透概念教學都是很有關心的。 9.師生關系 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課;維持同學主動的學習看法;使同學保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關懷每一個同學，特殊是學習有困難的同學。 高一物理教學方案篇三 依據(jù)訓練部公布的一般高中課程方案(試驗) 、一般高中物理課程標準(

20、試驗)的要求，改良老師的訓練觀念和教學行為，改良同學的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，減輕同學的學習負擔，把握物理學科的根本特點，關注物理學科與科技、社會的親密聯(lián)絡和互相影響，促進學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目的的實現(xiàn)。 對高一同學來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的進步，因此在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的根本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)絡實際，以同學熟識的實際的問題

21、或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺 一、指導思想 對于教學活動的支配，以教學內(nèi)容為根據(jù)，應以同學為本，以進步同學的科學素養(yǎng)，促進每一位同學的安康成長為根本目的，以老師本人以及本班同學的實際狀況和所在學校的現(xiàn)實條件為根底。在"學問與技能'維度，要依據(jù)學問的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)絡有度又有序地支配教學活動。在"過程與方法'維度，留有足夠的時間和空間，讓同學經(jīng)受科學探究過程，嘗試運用試驗方法、模型方法和數(shù)學工具來討論物理間題、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓同學有時機發(fā)表自己的見解、并與別人論、溝通、合作，逐步形成肯定的自主學習力量。在"

22、情感看法與價值觀'維度，要留意進展同學對科學的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參加科技活動的熱清，鼓舞他們主動與別人合作，并通過合作學習來培育敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學看法和科學精神以及團隊精神。 二、做好做足的幾項工作: 1. 能努力促進每一位同學的進展。 促進每一位同學的進展是新課程的靈魂。老師不但要依據(jù)不同同學的志趣和專長，指導同學選擇適宜的選修模塊，而且要依據(jù)不同同學的根底和認知力量，提出不同層次的要求，采納敏捷多樣的方法進展分層教學和分類推動。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀同學的自主學習供應條件，又要關注學習不抱負的同學的困難及其成因，實行實在有效的措施，增加同學學習物

23、理的信念。 2. 讓同學充分經(jīng)受科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律，能方案并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有肯定的自主學習力量。 3. 讓同學多參與一些社會理論活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些與消費和生活相關的實際問題 4. 培育同學的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量。 5. 培育同學主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人溝通的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。 要著力改善同學的學習方式，讓同學在自主學習中提升主動、獨立的學習力量，在合

24、作學習中養(yǎng)成協(xié)作、共享的團隊精神，在探究學習中加深對科學討論過程與方法的認識，進步探究未知世界的力量。要處理好同學自主與老師主導之間的關系，小組合作與同學獨立思索之間的關系，以及探究學習與承受式學習的關系，使不同的學習方式互相補充、互相促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、外表化、極端化傾向。 6.轉(zhuǎn)變教學行為，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。 采納多種教學方式進展教學。物理新課程蘊含著很多新的訓練理念，對每一位老師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的施行過程應當是老師教學行為不斷優(yōu)化的過程，是老師專業(yè)程度不斷進步進展的過程。在新課程的施行中，老師應當從傳統(tǒng)的只重視學問傳授的教學方式中走出來，提倡盡可能的采

25、納科學探究教學方法進展教學，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采納不同的教學方法，進步教學效果，進步同學學習物理的愛好。 努力轉(zhuǎn)變老師的角色。老師應當從傳統(tǒng)的只重視學問傳授者的角色中走出來，使自己不但成為同學學習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者。要努力創(chuàng)設有利于同學自主探究的問題情境，制造同學認知上的沖突，引導同學通過自主活動去構(gòu)建并完善認知構(gòu)造。要創(chuàng)設一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學習環(huán)境，支持并關心同學通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學過程自始至終都布滿著主動探究的學習氣氛。 7.加強同學良好學習習慣的培育。 訓練家葉圣陶先生指出:訓練

26、的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習慣培育同學良好的學習習慣是訓練的一個重要目的，也是培育同學力量，實現(xiàn)教學目的的重要保證. (1)培育同學良好的學習習慣，首先是要培育同學獨立思索的習慣與力量. 獨立思索是學好學問的前提.學習物理要重在理解，只是老師講解，而同學沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必要條件.在高一階段首先要求同學獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予同學自己思索，爭論，分析的時間與時機，使他們逐步學會思索. (2)培育同學自學力量，使其具有終身學習的力量。 閱讀是進步自學力量的重要途徑，在高一階段培育

27、同學的自學力量應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的根底上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題可以獨立思索以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣. 8.力求課堂教學改革與創(chuàng)新。 "同學主動式互動教學'，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與同學一起爭論，讓同學主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講

28、臺前討論，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 9.搞好物理教學與信息技術(shù)的整合。 信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以供應足夠的教學資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 高一物理教學方案篇四 一、根本狀況分析： 同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理

29、的學習還停留在初中的認識程度?？荚囶}的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學因為物理好學，從而輕視物理的學習。 教材分析：我們用法的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學形式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的根底。這一局部的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的力量，對同學抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學目的及任務： 1.仔細學習高中物理教學大綱，深入領悟大綱的根本精神，以全面施行素養(yǎng)訓練為根本動身點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的