下雪的早晨ppt課件

1、1;.2;.3;.4;.5;. 同學們，你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，早上推開門的那一剎那，你會看到同學們，你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，早上推開門的那一剎那，你會看到什么？你會想到什么？什么？你會想到什么？ 人們贊美雪，不同的人對雪的感受不同，有這樣一位作家，他筆下的雪有別樣人們贊美雪，不同的人對雪的感受不同，有這樣一位作家，他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來品讀。的滋味。讓我們一起來品讀。6;.赤竿拋滑7;. 艾青（艾青（19101996），）， 現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。現、當代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農婦養(yǎng)育到浙江金

2、華人。自幼由一位貧苦農婦養(yǎng)育到5歲回家。歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術學院年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的大堰河事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的大堰河我的保姆發(fā)我的保姆發(fā)表后引起轟動，一舉成名。表后引起轟動，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集大堰河，表現了年出獄，翌年出版了第一本詩集大堰河，表現了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。詩人熱愛祖國

3、的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。 8;. 看看作者在這個下雪的早晨想起了什么情景？看看作者在這個下雪的早晨想起了什么情景？9;. 1.讀課文，邊讀邊想：這首詩歌總共有幾個小節(jié)？分別讀課文，邊讀邊想：這首詩歌總共有幾個小節(jié)？分別描寫了什么？描寫了什么？2.你印象最深的是哪部分的內容？為什么會對這部分印你印象最深的是哪部分的內容？為什么會對這部分印象深刻呢？象深刻呢？10;.雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停。雪下著，下著，一刻不停。潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個世界多么靜，多么靜

4、。整個世界多么靜，多么靜。下雪的早晨下雪的早晨 艾青艾青11;.看著雪花在飄飛，看著雪花在飄飛，我想得很遠，很遠。我想得很遠，很遠。想起夏天的樹林，想起夏天的樹林，樹林里的早晨，樹林里的早晨，到處都是露水，到處都是露水，太陽剛剛上升。太陽剛剛上升。12;.一個小孩，赤著腳，一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花，他的臉像一朵鮮花，他的嘴發(fā)出低低的歌聲，他的嘴發(fā)出低低的歌聲，他的小手拿著一根竹竿。他的小手拿著一根竹竿。13;.他仰起小小的頭，他仰起小小的頭，那雙發(fā)亮的眼睛，那雙發(fā)亮的眼睛，透過濃密的樹葉，透過濃密的樹葉，在尋找知了的聲音在尋找知了的聲音14;.他的另一只小

5、手，他的另一只小手，提了一串綠色的東西提了一串綠色的東西一根長長的狗尾草，一根長長的狗尾草，結了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓，結了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓，這一切啊，這一切啊，我都記得很清。我都記得很清。15;.我們很久沒有到樹林里去了，我們很久沒有到樹林里去了，哪兒早已鋪滿了落葉，哪兒早已鋪滿了落葉，也不會有什么人影；也不會有什么人影；但我一直都記著那小孩子，但我一直都記著那小孩子，和他的很輕很輕的歌聲。和他的很輕很輕的歌聲。16;.此刻，他不知在哪間小屋里，此刻，他不知在哪間小屋里，看著不停地飄飛著的雪花，看著不停地飄飛著的雪花，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到湖上去滑冰，或許想到

6、湖上去滑冰，但他決不會知道，但他決不會知道，有一個人想著他，有一個人想著他，就在這個下雪的早晨。就在這個下雪的早晨。17;.18;.19;. 詩歌講了什么內容？20;. 詩歌講了什么內容？ （作者在第一小節(jié)中描寫了自己眼中的雪景，二三小節(jié)詩人（作者在第一小節(jié)中描寫了自己眼中的雪景，二三小節(jié)詩人此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。）此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。）21;. 你印象最深的是哪部分的內容？為什么會對這部分印象深刻呢？22;. 你想過嗎？文章中這個小男孩寫的是誰？為什么？23;. 你想過嗎？文章中這個小男孩寫的是誰？為什么？ （第一種可能：詩人想到了自己的童年，小男孩代表的是（第一種

7、可能：詩人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年時的作者，表明作者對童年生活的懷念；第二種可能：詩童年時的作者，表明作者對童年生活的懷念；第二種可能：詩人想起了童年的玩伴，表明了作者對童年玩伴的思念之情。第人想起了童年的玩伴，表明了作者對童年玩伴的思念之情。第三種三種）24;. 想一想，作者為什么會將“夏天的小男孩”描寫得這么惟妙惟肖？25;. 想一想，作者為什么會將“夏天的小男孩”描寫得這么惟妙惟肖？ （因為作者在寫作時融入了自己的生活經驗以及真情實感。（因為作者在寫作時融入了自己的生活經驗以及真情實感。我們以后在習作的時候，也可以將自己的親身體驗放到作品我們以后在習作的時候，也可以將自己的親身體驗放到作品當中的人物身上，這樣將會使