浙教版信息技術九年級教材分析演示課件

1、1新教材的設計 & 教學建議李 艷 2編排調(diào)整“程序設計設計初步”“智能機器人”“策劃劃一項學項學生活動動”各章相互獨獨立,又有一定的聯(lián)聯(lián)系。第二章是選學內(nèi)選學內(nèi)容，根據(jù)各校實際實際情況況安排。第三章綜綜合實踐實踐?！八惴ㄅc流程圖算法與流程圖”“vb程序設計初步程序設計初步”“智能機器人智能機器人”三章緊密關聯(lián)，讓學生了解三章緊密關聯(lián)，讓學生了解有關算法、程序及智能機器人有關算法、程序及智能機器人的基本知識，掌握程序設計和的基本知識，掌握程序設計和機器人控制的基本方法，能初機器人控制的基本方法，能初步利用程序設計和機器人控制步利用程序設計和機器人控制技術解決生活中的問題。技術解決生活中

2、的問題。3新教材特點“知識鏈接知識鏈接”增加學生興趣，增加學生興趣，“日積月日積月累累”“”“開動腦筋開動腦筋”“”“親身體驗親身體驗”“”“教你一教你一招招”培養(yǎng)學生學習的自主性和探究性。培養(yǎng)學生學習的自主性和探究性。每一單元與每一課開始都給出了本單元每一單元與每一課開始都給出了本單元與本課的學習任務，及完成任務的圖示。與本課的學習任務，及完成任務的圖示。每課安排一個小任務，多個有聯(lián)系每課安排一個小任務，多個有聯(lián)系的小任務，構成一個教學單元。的小任務，構成一個教學單元。目標目標學習興趣學習興趣 自主探究自主探究 教學單元教學單元4新教材設計算法算法程序程序設計設計機器人機器人程序設計是信息技

3、術的核心內(nèi)容之一，程序設計是信息技術的核心內(nèi)容之一， 算法是程序的靈魂，算法是程序的靈魂，機器人在一定程度上形象化地體現(xiàn)程序設計和算法思想。機器人在一定程度上形象化地體現(xiàn)程序設計和算法思想。5計計算機算機語語言的言的發(fā)發(fā)展展歷歷程程算法的算法的概概念念流程流程圖圖的的概概念念變變量的量的概概念念使用使用visio2010繪繪制流程制流程圖圖計計算機算機處處理理問題問題的的過過程程第一章知識構架第一章知識構架算法與算法與流程圖流程圖設計算法是學習程序設計的基礎，流程圖是算法設計時常用設計算法是學習程序設計的基礎，流程圖是算法設計時常用的描述方法，掌握好算法與流程圖是學習程序的關鍵。的描述方法，掌

4、握好算法與流程圖是學習程序的關鍵。6vbvb程序設計初步程序設計初步對象、屬性、事件等基本概念事件及事件處理過程工程文件、窗體文件控件工具箱實例體驗，圖片框控件，通過函數(shù)設置屬性可視化編程環(huán)境可視化編程環(huán)境順序結構、分支結構、循環(huán)結構數(shù)據(jù)類型 常量、變量和表達式；賦值語句，常用函數(shù)；多分支語句格式；for循環(huán)、do循環(huán)執(zhí)行過程程序的三種基本結構程序的三種基本結構程序設計的基本思想與方法枚舉算法枚舉算法第第5 5、6 6、7 7、8 8、9 9課課第第3 3、4 4課課第第1010課課第二章知識構架7虛擬虛擬機器人機器人機器人的基本機器人的基本概概念念機器人機器人編編程程機器人的機器人的發(fā)發(fā)展展

5、與應與應用用傳傳感器的作用感器的作用機器人的機器人的組組成成第三章第三章“程序設計和算法思想的體現(xiàn)程序設計和算法思想的體現(xiàn)”智能智能機器人機器人本單元介紹了機器人的發(fā)展、應用與簡單組成等知識，安排了機器人行走、巡邏、本單元介紹了機器人的發(fā)展、應用與簡單組成等知識，安排了機器人行走、巡邏、認路、探險、滅火等項目，這些活動項目是根據(jù)機器人的結構從簡單到復雜，控制認路、探險、滅火等項目，這些活動項目是根據(jù)機器人的結構從簡單到復雜，控制程序由易到難的方式編排，知識由淺入深，技能由簡至繁，方法由單一到綜合。程序由易到難的方式編排，知識由淺入深，技能由簡至繁，方法由單一到綜合。8教學建議一 設計設計算法是

6、算法是學習學習程序程序設計設計的基的基礎礎， 流程流程圖圖是算法是算法設計時設計時常用的描述方法，常用的描述方法， 掌握好算法掌握好算法與與流程流程圖圖是是學習學習程序的程序的關鍵關鍵。 第一單元的學習相對抽象，為了激發(fā)學生學習興趣，降低學生難度，在教學中應選擇合適的教學實例，盡量選取貼近學生生活實例、體現(xiàn)算法特點、具有趣味性和有實際意義。9教學建議二3保持學生的學習興趣：保持學生的學習興趣：學生剛接觸計算機語言時會有神秘感，隨著學習深入，逐漸會感到枯燥，因此保持學生的學習興趣很重要。在教學中應選擇有趣味性的實例，讓學生在感受、探究和實踐過程中，逐漸感受程序設計的魅力。注重程序設計思想和方法的

7、培養(yǎng)：注重程序設計思想和方法的培養(yǎng)：在教學中，應將教學目標和重點落在程序設計的思想方法上，既可以為學生今后學習其他語言打下基礎，更可以培養(yǎng)學生用算法思想解決問題的意識。靈活安排課時，注重學習效果：靈活安排課時，注重學習效果：程序設計對學生的邏輯思維能力有一點過的要求，尤其是引入多分支結構和循環(huán)結構程序設計后，學生學習很可能產(chǎn)生分化，因此在安排每課教學時間時應根據(jù)學生的學習進度 靈活安排，注重知識復習與鞏固，重視學生練習的質量。10教學建議三關于機器人平臺，品牌的選擇：關于機器人平臺，品牌的選擇：智能機器人涉及的品牌種類較多，我們的教材內(nèi)容設計時未涉及具體的品牌，因此，在教學過程中可根據(jù)學校實際自行選擇。關于實體與仿真機器人的選擇：關于實體與仿真機器人的選擇：仿真機器人可模擬實體機器人的程序設計，程序結構，運行調(diào)試等功能，但在對學生空間思維的訓練、動手能力的培養(yǎng)上相對不足。因此，在教學過程中，應盡量創(chuàng)造條件一實體機器人教學為主，仿真機器人可作為適當?shù)难a