從近五年江蘇英語高考作文淺析英語書面表達Word版

1、從近五年江蘇英語高考作文淺析英語書面表達常熟外國語學校 張英 摘要：近年來江蘇省英語高考中，考生在書面表達部分得分率普遍較低，筆者分析比較了近五年高考作文，試從教師和學生兩方面找出解決問題的方法。關鍵詞：近五年江蘇英語高考書面表達、失分的原因、書面表達能力提高的技巧一、問題的提出書面表達能力是學生對英語語言知識進行綜合實踐運用的一種能力。高考英語書面表達，目的在于測試考生的英語表達能力，看其是否能夠運用學過的英語基礎知識和掌握的基本技能，進行思想交流。它要求考生能在有限時間內，以文字形式寫出符合英語表達方式的百字短文。在新頒布的新課程標準中，對學生寫作技能方面的要求是：通過對學生激活靈感整理思

2、路規(guī)劃文章結構遣詞造句等寫作技能的培養(yǎng)，使他們表述事實觀點和情感。書面表達是高考英語試卷中難度最大部分。作為主觀題，寫作對考生英語的語法、詞匯都有著較高的要求。近年來江蘇卷的英語寫作都是半開放式的作文，2009年的書面表達題也不例外。據了解，今年英語第二卷難度較大，考生的得分率也較低，總共35分，考生平均只能拿十六七分。其中任務型閱讀項總共10分，平均得分只有三點幾。而作文總分25分，平均得分只有十三四分。那么是什么原因導致了考生如此低的得分率？作為一名高中英語教師又該如何培養(yǎng)學生的寫作技巧呢？筆者想從以下幾方面做個分析：二近五年江蘇英語高考作文的分析筆者搜集了近五年江蘇英語高考的書面表達題，

3、試從體裁題材提示形式開放性及詞數做個分析比較，以了解近幾年高考英語書面表達的發(fā)展勢態(tài)。年份體裁題材提示形式開放性詞數2005年倡議書建設和諧社會提綱半開放1002006年議論文奧運志愿者dos and donts表格半開放1001 / 62007年發(fā)言稿陽光體育運動提綱半開放1202008年演講稿Being a good listener表格半開放1502009年議論文人們使用鼠標的利弊表格半開放150從該表中我們不難看出，近幾年來書面表達多為應用文議論文。提供情景主要為提綱、表格等。要求學生所寫短文要切中題意，語言準確得當、條理清楚，力求體現“寫是表達和傳遞信息的交際功能。都說高考英語寫作叫

4、做“帶著枷鎖的舞蹈”，這也正是高考英語寫作和語文寫作的不同之處。近年來江蘇的高考英語書面表達都是半開放作文，也就是給你了一定的文字、表格等材料，考生只要根據所給中文要點進行“高級翻譯”即可。最后有很少的適當發(fā)揮部分，這就要求考生還要有自己對事物的看法和見解，作文字數的增多也再一次的說明新課程標準對考生詞匯量的掌握及靈活運用能力的要求更高了。從高考評卷及平時測驗題,學生在做書面表達題時,得分率較低,卷面普遍存在的缺點：文不對題(文體格式不規(guī)范)離題太遠(抓不到要點,該說的不說,不該說的說的太多)詞不達意(有的甚至用漢語標注或留空)病句太多(時態(tài)、語態(tài)、人稱、數等語法)卷面不工整(字跡潦草、亂涂改

5、、添插箭頭滿篇飛)。三書面表達失分的原因有關閱卷老師透露，今年的作文題起點簡單，大家都會寫，但差距拉不大。之所以拿不到高分，主要是考生們句子支離破碎，語言組織能力太差。當然，也出現了24分這樣的高分，但比例很少，而拿到0分的考生卻大有人在。因為二卷得分普遍較低，考生的分數還是比較相近的。有關閱卷老師指出，今年一卷的閱讀很難，而且一題2分，會大大拉開考生的差距。在閱卷中，有老師發(fā)現一些考生作文一個字也寫不出來，也有考生干脆抄起卷子前面的閱讀文章，企圖糊點字數混點分。而更讓閱卷老師哭笑不得的是，一些考生干脆用中文寫起了作文，而內容則是調侃之作。針對高考作文及平時學生作文中的現象，我認為學生書面表達

6、能力的低下甚至是盲點是以下原因造成的：1.教師的疏忽教師分析練習卷時，書面表達這一部分是最容易被忽略和放棄的。由于課堂時間的限制，教師往往分析了前面的題例，來不及分析書面表達，總是虎頭蛇尾收場。只好將例文宣讀一遍，或將它往墻上一貼。這樣一來學生一得不到系統(tǒng)的，有目的的，有計劃的，有安排的寫作練習。加上有些教師缺乏正規(guī)的，系統(tǒng)的寫作理論和寫作教學的訓練與經驗。這樣的教學思想和方法嚴重影響學生書面表達能力的形成，同時也束縛了學生的英語思維。2.學生的懶惰 在平時的英語作業(yè)布置當中，筆者發(fā)現90%以上的學生都能認真完成單選題（即對英語語法和時態(tài)詞組的選擇題型操練）；70%左右的學生能基本完成完型以及

7、閱讀理解（對英語語篇理解和語言把握能力的訓練）；而只有60%左右的學生能完成任務型閱讀和書面表達練習（其中還有不少同學只是寫了幾個字，或者幾行詞組語句的直譯，未加任何推敲修飾）。對教師下發(fā)的作文范文，有的學生也不去參考甚至背誦，理由是反正高考考不到原文的。 這雙方的原因導致學生在高考時一片茫然無從下手，或者寫出的作文句子表達不清錯誤百出是根本不足為怪的。四書面表達能力提高的技巧那么高考英語書面表達到底是考什么，怎樣才能拿到滿意的分數呢？首先，我們來看看高考寫作的本質到底是什么？答案是變相的考察詞匯和句型的靈活運用。近五年的高考書面表達都給出了詳細的表格或提綱，以09年江蘇卷的書面表達題為例，是

8、關于人們使用鼠標的利弊，給出的表格中已經了關于鼠標的便捷性和必要性的中文信息，只要最后對過分依賴鼠標將導致的后果進行適當發(fā)揮。所以，高考英語書面表達的解題過程就是一個高級翻譯的過程。只要將所給的中文信息，用所學過的詞匯和句型進行翻譯。大家只要給這些基本不變的“芭比娃娃”穿上不同款式和花色的“衣服”，也就是要學會多變化詞匯和句型。對于教師而言，要讓學生在書面表達方面有所提高，必須轉變自己的教學觀念，把對書面表達練習的布置和講評重視起來，將書面表達練習的后續(xù)工作落實到位。教師可以對學生的書面表達作業(yè)進行分析和歸類，挑選出好的和精彩的句子或詞組，利用多媒體設備在教室里進行分析和欣賞；同時也可將學生錯

9、誤率較高的句子拿出來分析更正，使學生在鮮明的對比中找到詞句的感覺。指導學生將對的文章向好的文章提升，指導學生適當增加一些高級詞匯和高級的句子結構。例如09高考作文中，“鼠標的便捷性”這個短語，教師就可以讓學生竟可能想出更高級的詞匯，如：convenient, handy, flexible同時，指導學生正確使用連接詞和一些表達語氣的副詞，如表示轉折語氣的 however, nevertheless, 或者表示個人語氣的personally, surprisingly, luckily等等。學生不可小看了這類詞匯，它們能使行文更加靈動和圓潤。印發(fā)優(yōu)秀習作和范文也是一個很好的辦法，好的文章還可以建

10、議學生去背，在碰到相類似的體裁文章時學生就可以拿來用了。對于學生而言，在作文練習時應注意以下幾點：1、 認真審題高考英語書面表達因為考試時間有限，所以考生應合理安排時間。在下筆寫之前要仔細審題，不要提筆就寫。只有弄清楚題目意思，明確寫作意圖的情況下，才能寫出符合題意，貼切的文章。近幾年的書面表達題多為文字說明和圖表相結合，所以審題時要做到二者兼顧。2、 列出要點在審題后，要列出題目所要表達的詳細要點，并把他們按一定的邏輯順序排列出來，列出寫作提綱。如2008年江蘇高考試題中的書面表達，在審題后應列出下列要點：（1） 實現有效的溝通，建立良好的人際關系，不僅要善于言表、更要學會傾聽（2） 為何傾

11、聽, 表示尊重，增進理解，建立良好的人際關系（3） 誰來傾聽, 家長傾聽孩子，理解孩子，消除代溝，（4） 老師傾聽學生, 了解學生，滿足需求，（5） 同學相互傾聽, 增進友誼，互幫互學，（6） 怎樣傾聽（7） 結論3、 選詞組句在體裁明確，要點清晰之后，考生要盡量用自己所熟悉的，最有把握的詞語、句型，把要點清楚地表達出來。在選詞時，應盡量避開生辟詞匯，按英語的表達習慣把各要點正確地表達出來。近幾年的書面表達越來越注重內容，略輕形式，所以考生首先要把句子寫正確，這是非常關鍵的。4、 連句成篇 在準確地譯出要點之后，考生要善于使用一些過渡詞、連接詞來把要點連接成一篇順暢且具有邏輯性的文章。在這一過

12、程之中，要注意選擇用一些過渡詞。如，在08年高考作文中，表達幾個并列要點時就出現了這樣一些連詞（下劃線部分）：Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and

13、place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed. 這樣文章就明顯變得順暢起來。5、仔細檢查做題時，有些考生因為粗心、匆忙等原因，難免出現錯誤。如單詞拼寫錯誤、字母大小寫、詞語習慣搭配、時態(tài)語態(tài)、非謂語、主謂一致、人稱代詞等問題。這就要求考生在定稿之前要認

14、真檢查核對，及時發(fā)現并改正問題，盡可能減少失誤。6、規(guī)范抄寫，卷面整潔書面表達是主觀性題目，考生卷面是否整潔直接影響著考生成績?？忌鷳M量呈給閱卷老師以書寫規(guī)范、字跡工整、卷面清潔、態(tài)度端正的好印象?？忌綍r不注意好好寫字，比如將c寫成r，將u寫成v，將h寫成b，閱讀老師分不清，就可能扣分。因此，學生學習過程中要注意把基本功打扎實了，把字寫規(guī)范了。五結論 最后，我們來探秘高考寫作的評分標準，看看閱卷老師到底喜歡什么樣的作文？25分滿分的作文，大多數同學的分數都在15分左右徘徊。到底是什么阻礙了達到理想分數的步伐呢？根據評分標準來看，閱卷老師很大程度上是根據考生是否會運用高級詞匯和句型來評分的。

15、所以，考生們應該學會將簡單的詞匯變成高級的單詞和詞組，將單一的簡單句變成各種句式和句型，例如在句子中加入非謂語動詞，with結構，倒裝句式，各種復合句。這些都是我們高中語法的必會內容。所以，對語言的活學活用也一定是平時練習的關鍵,做好書面表達題的基本操作流程,也是考生克服普遍存在缺點,少犯錯誤比較有效的方法。它能指導學生在有限的時間里,進行有效的訓練復習,更好地提高書面表達題的成績。參考文獻：1、陳想平“中學英語寫作的步進訓練”,中小學英語教學與研究1999年增刊(優(yōu)秀論文專輯)2、張達十年高考試題分類詳解沈陽出版社3、陳立華2003年高考英語書面表達閱卷手記與得分對策中小學外語教學 2003年12期1、 5、雷霞輝淺談高考英語書面表達中的細節(jié)描寫中小學外語教學2004年3月刊對格式的要求 知網學位論文檢測為整篇上傳，上傳論文