蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四單元江山多嬌十六小石潭記研討課件31

1、聽(tīng)朗讀 重溫內(nèi)容注意： （1）注意生字詞讀音 （2）注意句子的節(jié)奏清清冽冽 hung li ch kn cn c y ch x qio chung 小石潭記小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘從小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，聞篁竹，聞/ /水聲，如鳴水聲，如鳴/ /佩佩環(huán)，心環(huán)，心/ /樂(lè)之。伐竹樂(lè)之。伐竹/ /取道，下取道，下/ /見(jiàn)小潭，水見(jiàn)小潭，水/ /尤清冽。全石尤清冽。全石/ /以為底，近岸，卷石以為底，近岸，卷石/ /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)青樹(shù)/ /翠蔓，蒙絡(luò)翠蔓，蒙絡(luò)/ /搖綴，參差搖綴，參差/ /披拂。披拂。 潭中

2、魚潭中魚/ /可百許頭，皆可百許頭，皆/ /若空游若空游/ /無(wú)所依。日光無(wú)所依。日光/ /下澈，下澈，影影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不動(dòng)；俶爾不動(dòng)；俶爾/ /遠(yuǎn)逝，往來(lái)遠(yuǎn)逝，往來(lái)/ /翕忽。似翕忽。似/ /與與游者游者/ /相樂(lè)。相樂(lè)。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)/ /犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 坐坐/ /潭上，四面潭上，四面/ /竹樹(shù)環(huán)合，寂寥竹樹(shù)環(huán)合，寂寥/ /無(wú)人，凄神無(wú)人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄愴悄愴/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境過(guò)清，不可久居，乃其境過(guò)清，不可久居，乃/ /記之而去。

3、記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟同游者：吳武陵，龔古，余弟/ /宗玄。隸宗玄。隸/ /而從者，崔而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。氏二小生：曰恕己，曰奉壹。齊讀課文齊讀課文回顧上節(jié)課內(nèi)容指名學(xué)生翻譯課文1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，。2、小石潭的概貌是什么樣的？、小石潭的概貌是什么樣的？水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。準(zhǔn)確的動(dòng)詞：準(zhǔn)確的動(dòng)詞：隔、聞、伐、取、

4、見(jiàn)隔、聞、伐、取、見(jiàn)3、作者是怎樣描寫潭上景物的？、作者是怎樣描寫潭上景物的？ 青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。整體感知第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？用了什么修辭手法?溪身：曲折蜿蜒 岸勢(shì)：犬牙差互犬牙差互 比喻比喻4、作者是怎樣寫魚的？用了什么描寫方作者是怎樣寫魚的？用了什么描寫方法？游魚：佁佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜結(jié)合5 5、潭水有什么特點(diǎn)？用了什么描寫方式、潭水有什么特點(diǎn)？用了什么描寫方式? ?潭水：清澈 側(cè)面描寫6 6、第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢(shì)的、第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？用了什么修

5、辭手法什么特點(diǎn)來(lái)寫的？用了什么修辭手法? ?溪身：曲折蜿蜒 比喻比喻岸勢(shì)：犬牙差互犬牙差互 7、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？幽靜幽靜 孤凄悲涼孤凄悲涼 小結(jié)本文是按照游覽的先后順序來(lái)寫的本文是按照游覽的先后順序來(lái)寫的: :發(fā)現(xiàn)小發(fā)現(xiàn)小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣潭中氣氛氛 突出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、樹(shù)青、溪突出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、樹(shù)青、溪流曲折、環(huán)境凄美的特點(diǎn)。流曲折、環(huán)境凄美的特點(diǎn)。 本文的主題 這篇

6、散文生動(dòng)地描寫出了小石潭這篇散文生動(dòng)地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。孤凄之情。 文章前面寫文章前面寫“心樂(lè)之心樂(lè)之”，后面又寫，后面又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？ 樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的

7、觸發(fā)，憂傷悲歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。寓情于景。問(wèn)題研究問(wèn)題研究小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景潭中景物物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：游魚：動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊岸勢(shì)：參差不齊比喻比喻潭中氣氛：潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者隔、聞、伐、隔、聞、伐、取、見(jiàn)取、見(jiàn)氣氛：幽深冷寂氣氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪樹(shù)樹(shù)青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂

8、側(cè)面描寫側(cè)面描寫西行西南而望坐潭上、記之而去移移 步步 換換 景景作業(yè)布置找出文中哪些語(yǔ)句寫石、哪些語(yǔ)句寫水的？找出文中描寫作者心情的句子 小石潭記小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘從小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，聞篁竹，聞/ /水聲，如鳴水聲，如鳴/ /佩佩環(huán)，心環(huán)，心/ /樂(lè)之。伐竹樂(lè)之。伐竹/ /取道，下取道，下/ /見(jiàn)小潭，水見(jiàn)小潭，水/ /尤清冽。全石尤清冽。全石/ /以為底，近岸，卷石以為底，近岸，卷石/ /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)青樹(shù)/ /翠蔓，蒙絡(luò)翠蔓，蒙絡(luò)/ /搖綴，參差搖綴，參差/ /披拂。披拂。 潭中魚潭中魚/ /可百許頭，皆可百許頭，皆/ /若空游若空游/ /無(wú)所依。日光無(wú)所依。日光/ /下澈，下澈，影影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不動(dòng)；俶爾不動(dòng)；俶爾/ /遠(yuǎn)逝，往來(lái)遠(yuǎn)逝，往來(lái)/ /翕忽。似翕忽。似/ /與與游者游者/ /相樂(lè)。相樂(lè)。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)/ /犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 坐坐/ /潭上，四面潭上，四面/ /竹樹(shù)環(huán)合，寂寥竹樹(shù)環(huán)合，寂寥/ /無(wú)人，凄神無(wú)人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄愴悄愴