西南師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元9恐龍?jiān)谖覀冾^上飛課件9

1、西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元恐龍?jiān)谖覀冾^上飛恐龍?jiān)谖覀冾^上飛赫胥黎赫胥黎 了解課文說(shuō)了一件什么事，并說(shuō)說(shuō)了解課文說(shuō)了一件什么事，并說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)作的順序。課文寫(xiě)作的順序。 中國(guó)科學(xué)家季強(qiáng)在赫胥黎、奧斯特隆研中國(guó)科學(xué)家季強(qiáng)在赫胥黎、奧斯特隆研究的基礎(chǔ)上，獲得證據(jù)，確認(rèn)證據(jù)，發(fā)表究的基礎(chǔ)上，獲得證據(jù)，確認(rèn)證據(jù)，發(fā)表文章，引起爭(zhēng)論，鑒定證明，最后讓世人文章，引起爭(zhēng)論，鑒定證明，最后讓世人承認(rèn)一個(gè)令人驚訝的科學(xué)事實(shí)：恐龍沒(méi)有承認(rèn)一個(gè)令人驚訝的科學(xué)事實(shí)：恐龍沒(méi)有滅絕，現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)就是會(huì)飛的、長(zhǎng)羽毛的恐滅絕，現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)就是會(huì)飛的、長(zhǎng)羽毛的恐龍。龍。 課文是按照時(shí)間和事情發(fā)展的先后順課

2、文是按照時(shí)間和事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。序來(lái)寫(xiě)的。h x tuh x tu 赫赫 胥胥 鴕鴕 fng yn x fng yn x 瘋瘋 衍衍 析析曙光曙光 震驚震驚 舒展舒展驚世駭俗驚世駭俗 不容置疑不容置疑 心悅誠(chéng)服心悅誠(chéng)服曙光：比喻已經(jīng)在望的美好前景。震驚：大吃一驚。舒展：伸展開(kāi)來(lái)。驚世駭俗：思想、言行不同世俗，讓人震驚。不容置疑：不允許加以懷疑。形容絕對(duì)真實(shí)可信。心悅誠(chéng)服：發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，真心實(shí)意地服從或佩服。 季強(qiáng)的什么學(xué)說(shuō)震驚了全世界？為什么會(huì)季強(qiáng)的什么學(xué)說(shuō)震驚了全世界？為什么會(huì)震驚全世界？震驚全世界？恐龍沒(méi)有滅絕，現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)就是會(huì)飛的、長(zhǎng)羽毛的恐龍。 季強(qiáng)證明赫胥黎假說(shuō)的依據(jù)是什么？

3、季強(qiáng)證明赫胥黎假說(shuō)的依據(jù)是什么？從這些科學(xué)家身上，你受到了那些啟發(fā)？從這些科學(xué)家身上，你受到了那些啟發(fā)？ 季強(qiáng)證明赫胥黎假說(shuō)的依據(jù)是恐龍到鳥(niǎo)之間的過(guò)渡性生物 “中華龍鳥(niǎo)”的化石。 科學(xué)家執(zhí)著探究、熱愛(ài)科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓人欽佩。 這一年開(kāi)始，在演化科研領(lǐng)域，科學(xué)這一年開(kāi)始，在演化科研領(lǐng)域，科學(xué)家們心悅誠(chéng)服地將心中的大師做了這樣的家們心悅誠(chéng)服地將心中的大師做了這樣的排列：赫胥黎排列：赫胥黎奧斯特隆奧斯特隆季強(qiáng)。季強(qiáng)。 科學(xué)家們將他們這樣排列，是因?yàn)楹湛茖W(xué)家們將他們這樣排列，是因?yàn)楹振憷杼岢隽笋憷杼岢隽恕?“鳥(niǎo)類(lèi)是由小型獸腳類(lèi)恐龍演化鳥(niǎo)類(lèi)是由小型獸腳類(lèi)恐龍演化而來(lái)的而來(lái)的” ”的假說(shuō)。而奧斯特隆則肯定了這個(gè)的假說(shuō)。而奧斯特隆則肯定了這個(gè)假說(shuō)：假說(shuō)：“ “和自詡是對(duì)的，鳥(niǎo)肯定是由恐龍演和自詡是對(duì)的，鳥(niǎo)肯定是由恐龍演變而來(lái)的。變而來(lái)的。” ”最后則由季強(qiáng)找到了這個(gè)假說(shuō)最后則由季強(qiáng)找到了這個(gè)假說(shuō)的證據(jù)的證據(jù)中華龍鳥(niǎo)，從而讓中華龍鳥(niǎo)，從而讓“ “鳥(niǎo)是恐龍變鳥(niǎo)是恐龍變的的”