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文檔簡(jiǎn)介
1、因?yàn)樗哪昵?,我未及?xì)想便被推上了幼教崗位,當(dāng)上了一名我從未想過的 “孩子王。我曾經(jīng)嘆息自己的青春歲月從此便會(huì)停留在嘰嘰喳喳的樹梢上, 許多完美的人生方案將會(huì)封存在夢(mèng)幻的檔案里。可經(jīng)過這四年的幼教生涯后, 今天如果有人問我為什么會(huì)默默無聞的一輩子做孩子王,我會(huì)自豪地說 : “ 我喜歡做這一職業(yè)。在孩子中間,那樣輕松、融洽、無拘無束,那些頑皮、 有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而“深沉的交談,又常給我以無窮回味,特別是 當(dāng)孩子們有了進(jìn)步時(shí),我所體驗(yàn)到的那種成功感,更是其他任何工作都無法比 擬的如果說當(dāng)初選擇幼教工作是為了謀生的話,而我現(xiàn)在真正感受到幼兒 教師責(zé)任之重大,它不僅是一份職業(yè),供應(yīng)我一份薪金,它
2、更給我提供了培養(yǎng) 祖國未來?xiàng)澚旱奶斓?,因?yàn)榻裉斓囊豢每糜酌?,以后將效勞于社?huì)主義經(jīng)濟(jì)建 設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng),是以后挑大梁的人。那么擺在我面前的一道難題就是:今天我怎樣 做老師,今天我怎樣做實(shí)幼人,也就是說今天我怎樣做才稱得上是一位合格、 優(yōu)秀的示范幼兒園教師,才會(huì)被社會(huì)所接納,我的體會(huì)是 :一、做老師 , 就要有一顆愛國心要看到:一個(gè)沒有教師的國家,必將是貧窮的國家;一個(gè)沒有教師的 民族,必將是愚昧的民族;一個(gè)沒有教師的社會(huì),必將是落后的社會(huì)。身為一 名中國人,幸運(yùn)地生在新社會(huì),長在紅旗下,又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào) 效祖國,不單是一句掛在嘴邊的話,而要拿上實(shí)際行動(dòng)來才行。要時(shí)時(shí)問自己 我為我們的國家
3、做了些什么,每天看自己,總會(huì)有一些感慨。也許昨天我沒能 做到最好,但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索,希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于 每位孩子,要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng),愛我們的祖國,要從 小灌輸他們自己是一個(gè)中國人,長大為祖國建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以,在一 系列的主題活動(dòng)中,我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間,讓孩子們參觀怡祥 居;看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境 的變化,了解家鄉(xiāng)的變化,再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)崇明島的熱愛。通過畫畫未來的房 子;未來的崇明島,激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望,長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。二、做教師 , 就要有一顆責(zé)任心每天走進(jìn)教室,面對(duì)一雙雙明
4、亮、企盼的眼睛,我時(shí)時(shí)問自己:我今 天該怎樣教這些孩子們才行 , 教這些孩子們才對(duì)。答復(fù)家長們的提問,我總在過 后思索一番,我哪句話說重了,哪句話正適宜。我始終認(rèn)為:只有老師的勤 奮,才能鼓勵(lì)孩子的勤奮;只有教師的言傳身教,才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性 和主觀能動(dòng)性,使他們從知之不多走向知之甚多,為他們一生求知、一生效勞 于社會(huì)打下根底,這就是我追逐的目標(biāo)。在進(jìn)班前我都認(rèn)真預(yù)設(shè)好每次活動(dòng); 準(zhǔn)備好各種操作材料;以最好的心態(tài)投入到我的教學(xué)活動(dòng)中。在孩子中間我是 孩子王,是玩伴,是他們的支持者,是朋友三、做教師 , 就要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說過 : “世界上最廣闊的海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天 空
5、還要廣闊的是人的心靈。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師,需要堂堂 正正做人,勤勤懇懇工作,更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于 具體行動(dòng),就是:對(duì)孩子既要有耐心,又要有細(xì)心,更要有愛心。有時(shí)雖然為 孩子做一件細(xì)小的事情,給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶,這些小 事,小得常常被人無視,但常會(huì)縮短師生間的距離,使孩子感受到媽媽一樣對(duì) 他的關(guān)心,成為孩子情感世界的知心人,當(dāng)霖霖偷偷在我耳邊說:“我感覺你 像我姐姐,一點(diǎn)也不像老師。時(shí);當(dāng)潔潔和我分享她的小秘密時(shí);當(dāng)堯堯偎 在我身邊熟睡時(shí),我覺得所付出的都值得,孩子們的信賴,孩子們無邪的話 語,孩子們親密無間的舉止,是對(duì)我工作最好的肯定。同
6、時(shí),我的行為也感染 了身邊的孩子,當(dāng)琛琛牙疼時(shí),寶寶會(huì)為她輕輕揉,鼓勵(lì)她不要哭;歡歡流鼻 血時(shí),爽爽第一個(gè)拿出餐巾紙為她擦拭;天一嘔吐時(shí),蕓蕓馬上幫生活老師拿來拖把。我用我的愛心,讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴,教他 們學(xué)會(huì)去愛,以誠待人,讓愛心常駐于幼兒心田四、做教師 , 就要有一顆進(jìn)取心每次帶班,我面臨的難題總是 : “當(dāng)今我該怎樣教這些孩子們? 滿足于年復(fù)一年照本宣科、炒炒冷飯,還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于讓 孩子掌握唱歌、繪畫等技能,還是幫助他們掌握之際真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和 成功的喜悅?是滿足于傳授知識(shí),還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng) 性的素質(zhì)培養(yǎng)。人們常說 :
7、“教師要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水。躺在原有的知 識(shí)上, 光有奉獻(xiàn)精神的老師 , 未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小,可他們提 出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從多年的教學(xué)中體會(huì)到:教師要學(xué)得 東西很多,本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有幼兒感興趣的或即將感興趣的,這才能 有備無患。但有了一桶水,便以為有了萬寶全書,可應(yīng)付幼兒,那也是大錯(cuò)特 錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道,或知之甚少,或知之甚淺的,說不出道理 來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步,科技 在開展,知識(shí)在更新,以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法,在昨天可能還 是好老師的標(biāo)準(zhǔn),在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師,而明天就 會(huì)被淘汰。我想:好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的,這就需要我們 去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心,不求做得最好,但 求做得更好。我想:人不一定能使自己偉大,卻可以使自己高尚,生命可以沒有燦 爛,但不能失去執(zhí)著。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首 先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中,路在自己腳下。正如詩人泰戈?duì)査f : “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的。 讓我們從事花和果實(shí)的事業(yè)吧,
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