八年級語文上冊第25課《詩詞五首》練習(xí)語文版

1、第 25 課詩詞五首我夯基·我達(dá)標(biāo)1. 下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A. 掛罥 （ ju à）塘坳 （ào）羌管（ qi ng）B. 怒號 （ hào）再少 （sh o）雞豚（ú）C.蘄水（ qí）突兀 （ù）雞黍（ sh）千嶂 里（ zhàng）三重 茅（ chóng）俄頃（é）D.喪亂（ sng）大庇 （ì）布衾（ qn）場圃 （）解析： 此題考查字形及注音。B 項(xiàng)中“號”應(yīng)讀“ háo”，“少”應(yīng)讀“ shào”。答案： B2. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。還來

2、就 菊花把 酒話桑麻燕然未勒 歸無計(jì)秋天漠漠向昏黑解析： 此題考查詞語的積累。答案： 靠近端著刻漸近，靠近3. 用“ / ”畫出下列詩句的朗讀節(jié)奏。（ 1）大庇天下寒士俱歡顏（ 2）誰道人生無再少（ 3）塞下秋來風(fēng)景異（ 4）邀我至田家解析 ：劃分節(jié)奏應(yīng)按詩句的意思。答案：（ 1）大庇 / 天下寒士 / 俱歡顏（ 2）誰道人生 / 無再少（ 3）塞下秋來 / 風(fēng)景異（ 4）邀我 / 至田家4. 在橫線上填寫名句。（1）漁家傲中作者描寫抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是：_ ， _。（ 2）茅屋為秋風(fēng)所破歌中表達(dá)詩人博大胸襟和理想的句子 是： _ ， _ ，_ ！1（3）過故人莊中描寫農(nóng)

3、村美景的詩句是_ ， _ _。（4）游山西村中給我們留下的富有哲理的千古名句是： _，_ 。（ 5）漁家傲中有一句是從王維的詩“長河落日圓”中衍化而來的，這句是 _ ，_。浣溪沙中抒發(fā)作者老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取的思想感情的句子是：_ ？_ 。 _ 。解析： 對名句的考查。 在背誦的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶， 不能和別的名句混淆，也不能寫錯(cuò)字和別字。答案：（ 1）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山 （ 3）綠樹村邊合青山郭外斜（4）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（5）千嶂里長煙落日孤城閉誰道人生無再少門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞我綜合·我發(fā)展一、閱讀理解（

4、一）閱讀下面的文字，完成57 題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_ ，_ 。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。5. 填寫橫線上的詩句。解析： 此題考查默寫。注意柳暗花明的“暗”不能寫成“岸”。參考答案： 山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村6.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”描寫農(nóng)家什么時(shí)候的什么情景？表達(dá)了農(nóng)家怎樣的性格和感情？解析： 此題考查對詩句的理解。參考答案： 農(nóng)家豐收之后過節(jié)時(shí)的情景。表達(dá)了農(nóng)家樸實(shí)、厚道和殷勤好客的性格。7. “從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩人怎樣的感情？解析： 此題考查對詩句的理解。要聯(lián)系詩人特定的環(huán)境和特定的思想來回

5、答。參考答案： 表達(dá)了詩人對主人殷勤招待的留戀，人還沒有離開， 就惦記著以后還要來，真是情誼綿綿。（二） (2010 南京模擬， 12) 閱讀下 面這首詩，完成8 9 題。渡桑干2劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州 是故鄉(xiāng)。8. 詩中的“霜”有哪些含義 ?解析 ：本題的解答要結(jié)合詩歌所表現(xiàn)出的情感去理解。參考答案： 是“年”的代稱，“十霜” 表明作者客居時(shí)間之長。點(diǎn)明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓抑。9. 前人認(rèn)為“此詩曲寫其客中懷抱” 。作者的“客中懷抱”是什么 ?又是如何“曲寫”的 ?請作簡要分析。 解析：此題考查對詩歌語句

6、的理解和詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞。對“客中懷抱”一句的理解要抓住“客”字理解，詩人久居在外，必定有返鄉(xiāng)之念，以此為答題思路即可。參考答案： 渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽。就在作者歸心似箭之時(shí)，卻又無緣無故渡過桑于河，要到離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)的地方去。此時(shí)作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像是自己的故鄉(xiāng)。這就曲折地表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念。( 或：如果 把“更渡”理解成作者的回鄉(xiāng)之“渡”，只要扣住作者回鄉(xiāng)途中竟覺得客居十年的并州就像故鄉(xiāng)一樣讓人留戀這一感情上的矛盾作答，亦可。)二、語言運(yùn)用10.(2010龍巖模擬， 3) 請根據(jù)語境，續(xù)寫一個(gè)句子。教室的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵；教室的前面掛著黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土；_ 。10. 解析 ：續(xù)寫句子要根據(jù)前后語句的內(nèi)容及句型特點(diǎn)，與它們保持一致才能達(dá)到整個(gè)語段的連貫。