冀教版五年級上冊英語新版unit4教案x賈存香_第1頁
冀教版五年級上冊英語新版unit4教案x賈存香_第2頁
冀教版五年級上冊英語新版unit4教案x賈存香_第3頁
冀教版五年級上冊英語新版unit4教案x賈存香_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余7頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、冀教版五年級上冊英語新版 unit4 教案 Lesson 19: Meet LiMing s Family教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞:at, evening, nice, meet, morning,afternoon.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):Nice to meet you! Did you have a nice trip?能力目標(biāo)學(xué)生能寫出或說出一個(gè)基本的旅行計(jì)劃。情感目標(biāo)學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):能聽、說、讀、寫單詞:at, evening, nice, meet, morning,afternoon

2、.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):Nice to meet you! Did you have a nice trip?教 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作課件使用: 教科書、 錄音帶、 多媒體課件, 單詞卡。 教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí) 教學(xué)過程: Step1、 GreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live? Step2 、 Review用簡單的句子英文復(fù)述故事Billy Bee ,再復(fù)述的過程中復(fù)習(xí)上一單元關(guān)于旅行的詞匯。Step3、new words教授本課新單詞:利用簡筆畫和電子白板演示白天晝夜的變化,呈現(xiàn)新單詞m

3、orning,afternoon, evening.“ at 的”用法: ppt 出示鐘表圖片,配合句型 what time do you .? At .in the . 解釋 “ at ”的用法,并加以練習(xí)。Step4、new concepts1、自讀課文,劃出陌生詞匯。2、播放課文的錄音,學(xué)生聽音默讀。3、再聽,學(xué)生跟讀。4、小組內(nèi)讀課文,解決劃出的難點(diǎn)。5、小組匯報(bào)找出的難點(diǎn)和以及解決的詞句及未解決的詞句。6、教師幫助學(xué)生解決疑難。7、播放錄音,學(xué)生跟讀課文。8、分角色讀課文。9、指名朗讀, 師生共同評議、 正音。10、以小組為單位, 練習(xí)對話。Step5、HOMEWORK第二課時(shí)Ste

4、p1、GreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live? Step2 、 Review以問題的方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。Step3、 practice1)小組活動:演示是課文對話。2) let s !do itA. Ask and answerB. Choose and write 完成 57 頁表格和句子。3)指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊。Lesson20 The Spring Festival Is Coming!教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞:room, door, window, make, kid.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的

5、句型結(jié)構(gòu):what do you do for the Spring Festival能力目標(biāo)學(xué)生能用英語表達(dá)春節(jié)前的準(zhǔn)備工作。情感目標(biāo)體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點(diǎn):能聽、說、讀、寫單詞:room, door, window, make,kid.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):what do you do for the Spring Festival教 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作課件使用:教科書、錄音帶、多媒體課件,單詞卡。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)Step1、GreetingGood morning, class! Step2 、 Review小組活動:完成表

6、格,再說一說。what time do you .? At .in the .Step3、 new concepts1)討論春節(jié):出示圖片,引出春節(jié)的英文表達(dá)Spring Festival,并練習(xí)發(fā)音。2) 小組活動:討論問題” what do you do for the Spring Festival ?并匯報(bào)結(jié)果?!?)學(xué)習(xí)新詞匯:出示一張室內(nèi)圖:展示新詞匯room, door, window, kid. 并進(jìn)行單詞的聽說練習(xí)。4) 播放課文錄音,第一遍,聽;第二遍,跟讀。5)、小組內(nèi)讀課文,解決劃出的難點(diǎn)。6)、小組匯報(bào)找出的難點(diǎn)和以及解決的詞句及未解決的詞句。7)、教師幫助學(xué)生解決疑

7、難。8) 回答問題:Step4、 homework第二課時(shí)Step1、Greeting Step2、 Review齊讀課文小組活動:完成表格,再說一說。What do you do for the Spring Festival?Step3、practice讓學(xué)生扮演春節(jié)大使,準(zhǔn)備一個(gè)簡短的陳述,向世界介紹中國的春節(jié)。Step4、 let s do it.1) read and match 2) pair workTalk about the Spring Festival Step5 、 activity book指導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Lesson21 What Year Is It?教學(xué)目

8、標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞:year, also 能力目標(biāo)會用英文表達(dá)中國的十二生肖。情感目標(biāo)體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點(diǎn):能聽、說、讀、寫單詞:year, also會用英文表達(dá)中國的十二生肖。教 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作課件使用:教科書、錄音帶、多媒體課件,單詞卡。教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)第一課時(shí)Step1、Greeting Step2、 Review向全班同學(xué)介紹中國的春節(jié);Step3、 newconcepts.; 1)新詞匯學(xué)習(xí):出示日歷,引出并學(xué)習(xí)心詞匯: ye; 2)十二生肖:小組討論十二生肖的英文名稱,小組匯;3)出示圖片,認(rèn)識十二生肖; 4)播放錄音; 5)Q: howm

9、anyanimalsarethe ; Whatarethey? ; 6)、指名朗讀,師生共同評議、正音; 7)、以小組為單位,練習(xí)讀課文; Step4向全班同學(xué)介紹中國的春節(jié)。出示圖片,復(fù)習(xí)動物名稱。Step3、new concepts.1) 新詞匯學(xué)習(xí):出示日歷,引出并學(xué)習(xí)心詞匯:year , mouth.2) 十二生肖:小組討論十二生肖的英文名稱,小組匯報(bào)。3) 出示圖片,認(rèn)識十二生肖。4) 播放錄音。第一遍聽,第二遍跟讀。5) Q: how many animals are there ?What are they?6)、指名朗讀,師生共同評議、正音。7)、以小組為單位,練習(xí)讀課文。St

10、ep4、practiceModal Play : 出示十二生肖的圖片,學(xué)生在小組內(nèi)介紹中國的年。Group work:看圖片說屬相,同一屬相的學(xué)生站起來。Step5、homework第二課時(shí)Step1、GreetingStep2、Review小組比賽:背誦十二生肖的動物名稱。Step3、new concepts.1)播放課文第二部分的錄音,學(xué)生跟讀。2)小組內(nèi)分角色進(jìn)行朗讀練習(xí)。3)學(xué)生對話練習(xí),以年齡和屬相為話題英文對話。句子提示:How old are you? What is your year? What is your mother s/ father s/. Year? What

11、is his/heryear?4)對話練習(xí)展示。Step4、practice1) 完成圖表2) let s do it!3)指導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Step5、homeworkLesson22 Special Holiday in China教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞:boat, moon, wonderful學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu): the dragon boat festival, the mid-autumn festival能力目標(biāo)學(xué)生能用英語表達(dá)春節(jié)前的準(zhǔn)備工作。情感目標(biāo)體會中國春節(jié)的魅力教學(xué)重難點(diǎn):能聽、說、讀、寫單詞:room, door, windo

12、w, make,kid.學(xué)生能認(rèn)讀、理解、并應(yīng)用下列基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu):what do you do for the Spring Festival教 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作課件使用:教科書、錄音帶、多媒體課件,單詞卡。教學(xué)課時(shí): 1 課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)Step1、GreetingStep2、Review介紹十二生肖的動物名稱。Step3、new concepts.1)討論中國的節(jié)日。Do you know any Chinese holidays? What are they?What do we do on holidays?What holiday do you like be

13、st?2) 新詞匯學(xué)習(xí):出示圖片,引出并學(xué)習(xí)心詞匯:boot, moon3) 播放錄音。第一遍聽,第二遍跟讀。4) Q: what is Li Ming s favourite holidays?What does Danny love?5)小組內(nèi)分角色讀課文,表演讀。6)、師生共同評議、正音。Step4、practice1)小組活動:完成表格2)let s do it指3)導(dǎo)學(xué)生完成配套練習(xí)。Step5、homeworkLesson 23: What do we need for the trip?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞:those, that學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基本的句

14、型結(jié)構(gòu):I like this/these . I dont like that/those.學(xué)生能了解字母組合ow, oa 在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。能力目標(biāo)準(zhǔn)確掌握指示代詞this, that, these, those 并能靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)通過對這次北京旅行知識的學(xué)習(xí),學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):能聽、說、讀、寫單詞:those, that學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列基本的句型結(jié)構(gòu):I like this/these . I dont like that/those.教 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作課件使用:多媒體課件,單詞卡、實(shí)物。

15、教學(xué)課時(shí): 2 課時(shí)第一課時(shí)Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情問候,營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Good morning/afternoon, class!2、 Review(1)復(fù)習(xí) near 和 far.(叫兩名學(xué)生上臺,一名站在教師旁邊,另一名站在教室的另一角。)教師:(指著身邊的學(xué)生)is near.(指著遠(yuǎn)處的學(xué)生問近處的學(xué)生)Is near or far?學(xué)生:is far. (叫其他的學(xué)生重復(fù)上述對話,最后讓學(xué)生自己引導(dǎo)對話。)(2)用物品提示操練來復(fù)習(xí)一般名詞的復(fù)數(shù)形式。Step2 New Con

16、cepts( 1)教學(xué) this, that, these, those利用教室的物品示范下列句型:教師:(舉起一件物品)The is near, This is near.(指著遠(yuǎn)處一件物品) The is far, That is far. (舉起兩件物品) The s are near. These are near. (指著遠(yuǎn)處兩件物品) The s are far Those are far.(2)提示學(xué)生英語中的一些特殊的名詞復(fù)數(shù)形式板書: this that these thoseSweater SweatersPencil PencilsShirt ShirtsSkirt sk

17、irtsScissors Clothes pants jeans(名詞的特殊形式。)(3)教師利用教室周圍擺放的物品用以演示this,后跟名詞單數(shù),近的;that后跟名詞復(fù)數(shù),遠(yuǎn)的; these后跟名詞復(fù)數(shù),近的; those 后跟名詞的復(fù)數(shù),遠(yuǎn)的。 This/that 后跟 is; these, those 后跟 are.教師利用各種表情動作使意思表達(dá)更清楚。(教師可指著近處的物品解釋these/this, 教師可指著遠(yuǎn)處的物品解釋those/that,)請一些學(xué)生在舉出一些例子來。Step3. Practice利用單詞卡中的詞卡向?qū)W生示范如下句型作單詞替換:I like this/ tha

18、t/ these/ those _ (表示顏色或其他類形容詞)_(單件或多件物品名稱)。請幾名學(xué)生一邊說句子一邊用手指著單詞。Step4、課堂小節(jié):說說你學(xué)習(xí)了那些知識?Step5、布置作業(yè)用句型 I like this/that/these/those .第二課時(shí)Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情問候,營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Good morning/afternoon, class!2、 Review利用單詞卡中的詞卡向?qū)W生示范如下句型作單詞替換:I like this/ that/ these/ those _ (表示顏色或其他類形容詞)_(單件或多件物品名稱)。請幾名學(xué)生一邊說句子一邊用手指著單詞。Step2、New Concepts( 1)播放多媒體課件,讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。( 2)與學(xué)生一起討論:李明計(jì)劃去北京旅游,他會準(zhǔn)備些什么?李明最喜歡什么衣服?( 3)請自高奮勇的學(xué)生翻譯課文句型,教師給予指導(dǎo)。( 4)領(lǐng)讀課文。分組練習(xí)。( 6)播放課文的錄音,然后停下來,復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的課文。Step3、let s chant!教授歌謠,讓學(xué)生表演唱。Step4、let s do it!指導(dǎo)學(xué)生完成句子。Step5、letters and sound!Ste

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論