養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄表教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載陽山縣南陽中學(xué)2015-2016 學(xué)年第一學(xué)期主題班會記錄表班級高一（ 25）班時間第 3 周星期一養(yǎng)成良好主題習(xí)慣內(nèi)容及過程一、班會目的1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的意識，塑造良好個人性格，營造良好班風(fēng)。二、班會準(zhǔn)備1、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。2、制作學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡印發(fā)給學(xué)生課前填寫。三、班會形式講故事、小組交流討論、制作卡片等。四、班會過程（一）講故事引主題（二）好習(xí)慣的重要作用1、好習(xí)慣使人終身受益。（課件展示）2、學(xué)生交流。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就， 無不得益于他們從小養(yǎng)成的好

2、習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。（三）壞習(xí)慣你有多少？1、找出自己身上的不良習(xí)慣。讓學(xué)生說說自己的不良習(xí)慣，學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為不良行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)生交流。以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良習(xí)慣的危害。（四）制作不良習(xí)慣治療卡。（五）怎樣克服 壞習(xí)慣？（六）中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？1、人格化好習(xí)慣的12 指標(biāo) 。2、宣讀班委會倡議書（七）班主任總結(jié) ：（八）布置作業(yè)完成不良習(xí)慣治療卡 ，以小組為單位，監(jiān)督落實。效果通過本次主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣帶來的益處和不良習(xí)慣給學(xué)習(xí)和成長帶來的嚴(yán)重影響，從而提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性，促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

3、的有效形成，促使學(xué)生健康成長。優(yōu)秀教案歡迎下載養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會一、班會目的1、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的意識，塑造良好個人性格，營造良好班風(fēng)。二、班會準(zhǔn)備1、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。2、制作學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡印發(fā)給學(xué)生課前填寫。三、班會形式講故事、小組交流討論、制作卡片等。四、班會過程（一）講故事引主題故事一：在印度和泰國， 馴象人在大象還是小象的時候， 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習(xí)慣了， 不掙扎了，直到長成了大象。 長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子， 但它從不

4、掙扎， 竟乖乖地被這根小小的柱子， 這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。 大家不妨思考一下， 小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ （習(xí)慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)， 贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚， 這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道： “你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？ （ 乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！保┐鸢负苁浅鋈艘饬?， 但想想?yún)s又在意料之中， 這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的

5、習(xí)慣， 已經(jīng)改不過來了。 這個乞丐有再多的錢， 他也不會花， 他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財富也是習(xí)慣?！保ǘ┖昧?xí)慣的重要作用1、好習(xí)慣使人終身受益。（課件展示）看短片國母宋慶齡誠信品格一生相伴宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭， 他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞

6、傷了。馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。優(yōu)秀教案歡迎下載這則故事讓你得到怎樣的啟示？生交流并分析習(xí)慣，教師適時點評：師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)

7、養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。2、學(xué)生交流。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就， 無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。（三）壞習(xí)慣你有多少？1、找出自己身上的不良習(xí)慣。讓學(xué)生說說自己的不良習(xí)慣，學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為不良行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)生交流。以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良習(xí)慣的危害。小組討論，學(xué)生發(fā)言。 進(jìn)行及時的引導(dǎo)和點評。 在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、 建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石， 可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，?/p>

8、能是我們長途跋涉時鞋里的細(xì)沙。師：也許有的同學(xué)會說：“ 這些都是些雞毛蒜皮的小事， 不值得小題大做??？”有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為， 損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評?！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。 有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團(tuán)隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。師：而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。（四）制作不良習(xí)慣治療卡。不良習(xí)慣治療卡( 填寫此卡，盡量詳細(xì)

9、，針對具體的問題來解決)年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個月后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人評定：評判人給分：評判人簽名：（五）怎樣克服 壞習(xí)慣？既然已找出 壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：1. 堅持 .( 養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要 21 天) 。2. 用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。3. 重視別人的批評。4. 寫名言名句貼在桌上警惕自己。5. 可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。6. 從家長 , 同學(xué) , 老師中找一個監(jiān)督者。優(yōu)秀教案歡迎下載（六）中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？1、人格化好習(xí)慣的 12 指標(biāo) 。（ 1）做人：真誠待人誠實守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強（ 2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費（ 3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨立思考勇于實踐總結(jié)反思2、宣讀班委會倡議書倡議書同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。課間有秩序，不喧嘩打鬧。兩操動作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。講文明懂禮貌，學(xué)會欣賞老師。心中有他人，不自私，多為他人著想。后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。班級事情有人做，班級榮譽齊維