2平面直角坐標系三

1、課 題2平面直角坐標系（三）課 型新授授課日期主 備 人 審 核 人 授 課 人使用班級學生姓名學 號學習目標1、能結(jié)合所給圖形的特點，建立適當?shù)淖鴺讼?，寫出點的坐標；2、能根據(jù)一些特殊點的坐標復原坐標系；3、經(jīng)歷建立坐標系描述圖形的過程，進一步發(fā)展數(shù)形結(jié)合意識。學習重點根據(jù)實際問題建立適當?shù)淖鴺讼担⒛軐懗龈鼽c的坐標。學習難點根據(jù)一些特殊點的坐標復原坐標系；教具及實驗設計自 學 指 導互 動 策 略隨 堂 筆 記第一環(huán)節(jié)：建立平面直角坐標系，描述圖形1.如圖，矩形abcd的長與寬分別是6，4，建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，并寫出各個頂點的坐標。2.你還能夠怎樣建立直角坐標系?與同伴交流.第二環(huán)節(jié)：應

2、用 1.對于邊長為4的整三角形abc，建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，寫出各個頂點的坐標。 2.你認為怎樣建立適合的直角坐標系?第三環(huán)節(jié)：拓展提升 在一次“尋寶”游戲中，尋寶人已經(jīng)找到了坐標為（3，2）和（3，-2）的兩個標志點，并且知道藏寶地點的坐標為（4，4），除此外不知道其他信息。如何確定直角坐標系找到寶藏？(3,2)(3,-2)第四環(huán)節(jié)：拓展提升如圖，建立兩個不同的直角坐標系，在各個直角坐標系中，分別寫出八角星8個角的頂點的坐標，并比較同一頂點在兩個坐標系中的坐標2如圖，在一次軍棋比賽中，如果團長所在的位置的坐標為（2，5），司令所在的位置的坐標為（4，2），那么工兵所在的位置的坐標為 。第四環(huán)

3、節(jié)：歸納小結(jié)議一議，本節(jié)課我們學習了哪些知識？課后反思：二次備課 第一環(huán)節(jié)： 沒有直角坐標系的情況下不能寫出各個頂點的坐標，所以應先建立直角坐標系，那么應如何選擇直角坐標系呢？方法一： (1)以點 為坐標原點，以 所在直線為x軸, 以 所在直線為y軸，建立直角坐標系。 (2)a，b，c，d的坐標分別為:方法二:方法三:第二環(huán)節(jié): 方法一: 方法二: 議一議你認為怎樣建立適合的直角坐標系?課時作業(yè)： 1.如圖,某棋盤放在某平面直角坐標系內(nèi)，已知黑棋（甲）的坐標為（-2,2），黑棋（乙）的坐標為（-1,-2），則白棋（甲）的坐標為： 。2對于邊長為4的正方形，建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，并寫出各個頂點的坐標。3.如圖，a，b兩點的坐標分別是（2，-1）和（2，1），你能確定（3，3）的位置嗎？a(2,1)b(