部編 人教版小學(xué)二年級上冊語文《7.課文 19.霧在哪里 》課件

1、19 霧在哪里自主朗讀課文。1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；自讀要求：3.在課文中圈出生字多讀幾遍。2.標(biāo)出自然段序號；我會認(rèn)我會認(rèn)w霧to淘y于n暗我會認(rèn)我會認(rèn)n岸ji街ling梁shn甚我會認(rèn)我會認(rèn)zh至qi切du躲sh失小火車，動起來！小火車，動起來！霧于岸梁躲至淘暗街甚切失我會讀我會讀淘氣頑皮 于是變暗岸邊街道橋梁 甚至躲在無論房屋 不久散步 消失一切我會寫組詞：大于 于是造句：他在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助小明，于是他們成為好朋友。我會寫組詞：討論 評論造句：課堂上，大家討論得非常激烈。我會寫組詞：海岸 兩岸造句：我國有長長的海岸線。我會寫組詞：房屋 屋頂造句：洪水淹沒了我家的房屋和菜田。我會寫

2、組詞：親切 急切造句：在他鄉(xiāng)遇到老朋友，感到格外親切。我會寫組詞：悠久 長久造句：我們中國有悠久的歷史。我會寫組詞：散會 散發(fā)造句：金黃的油菜花散發(fā)出一陣陣濃郁的香味。我會寫組詞：跑步 步驟造句：每天堅(jiān)持跑步，有利于身體健康。霧是個(gè)淘氣的孩子，他把 、 、 、 都藏了起來，最后他又把 藏了起來。大海天空海岸城市自己霧把大海藏起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。霧把天空連同太陽一起藏了起來。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧把海岸藏了起來。霧把城市藏了起來。霧把自己藏了起來。霧在哪里這篇課文作者把“霧”化身為淘氣的孩子，通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了霧這一自然現(xiàn)象

3、的奇妙，表達(dá)了作者對霧這一自然現(xiàn)象的喜愛之情。主要內(nèi)容霧是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)空氣中的水汽充足，氣溫接近零度，空氣濕度較大時(shí)，空氣中的水汽便會凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這就形成了霧。霧的形成謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，