環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景

1、環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景其實學環(huán)境的挺不好找工作的，如果能考上公務員那是最后，去環(huán)境的設計院也很不錯，再有就是去污水處理廠，去環(huán)保公司。有的工廠也有環(huán)保要求得也需要學環(huán)境的，如化工廠，制藥公司等。其實第一份工作干什么并不重要關鍵是積累經驗。 (天津科技大學)就我們今年這批畢業(yè)生來看 環(huán)境科學專業(yè)是比較難就業(yè)的 幾乎沒有幾個工作理想的 大多都改行了 沒辦法啊 被逼的 我們畢業(yè)后總得先養(yǎng)活自己 而不能守著環(huán)科不放 至于發(fā)展的話 當然還是去政府部門最好了 比如市政規(guī)劃環(huán)保局等都不錯.如果是進污水處理廠化工廠的話也可以 畢竟可以對口,前景也很看好 畢竟經濟的發(fā)展必然回讓人們重視環(huán)境 但那估計是67年后的事

2、 假如能在老本行上堅持下來也會很好的 .但當前找工作的話 從我們學校來看大多對口的轉到儀器分析上去了 畢竟環(huán)科接觸的儀器很多偶爾還有個跑環(huán)保儀器設備的 （青島科大）環(huán)境科學最好去環(huán)保局，污水處理廠那些單位只是單一的一面，去建設系統(tǒng)的也可以，比如說自來水公司，我是環(huán)境科學畢業(yè)，就在自來水工作（青島理工）最好的是去大型的企業(yè)，一般有配套的設設施。這方面要靠機遇。去政府和事業(yè)單位也是不錯的，當然要考，退而去其次去政府辦企業(yè)也是不錯的。機遇很重要，看準了趕快定，我個人認為工作不是難找，是機遇問題，比如我，就收到好幾個大型企業(yè)的簽約要求，有的同學就一直沒找到。找工作，看以后個人的發(fā)展環(huán)境最重要，一定要挑

3、個有發(fā)展前途的（去政府是因為待遇好，穩(wěn)定，其實發(fā)展環(huán)境不是很好）。 （山東科技大學）看你是從事什么方向的研究了 大氣的 可以去氣象局 據(jù)說今年寧波氣象局 今年是碩士年薪8萬 環(huán)保局 環(huán)境監(jiān)測站 都可以去 事業(yè)單位 工作低 待遇好 要是有關系 以后可以考慮 升到局長之類的 還還可以去飛機場做天氣預報 大氣污染指數(shù) 搞水的 也可以去自來水廠 要是對工作沒要求 只是要求工作環(huán)境 事業(yè)單位是首選  (東北農大)要當一個體面的白領那當然是去設計院了 最好是大點的 不要去那些小公司 拿人當驢用 如果實在沒有辦法也要屈就一下 畢竟做設計要的是經驗 然后就可以考環(huán)境類的工程師 有了這個本本 混幾年能

4、拿到年薪十萬左右 但是目前環(huán)境的就業(yè)情況正在好轉中. 行業(yè)也在發(fā)展中 一時可能不會待遇那么好 如果確實對此行業(yè)有興趣還是不要拋棄本行 做做設計不錯的. 然后可以考公務員嘛 那待遇太好了 不過可能比較難 要求比較高. 然后就是去化工企業(yè) 那就不是做設計了 可能是搞生產 管理之類的 發(fā)展的好的話比去做設計起點高一些 前途大一些 你要是碩士畢業(yè)的 還可以去一些科研單位 博士畢業(yè)的還可以去大學搞教學、科研  (哈爾濱工業(yè)大學)目前國內的就業(yè)單位，分為公職（公務員、教師）和企業(yè)用工。企業(yè)內的崗位主要分為（研發(fā)、生產、市場、銷售、行政、財務、法律等崗位），所以，有一些專業(yè)，是通用型專業(yè)，比如市場

5、營銷、財會、法律、行政管理等，到那個企業(yè)都可以。 而其他的非通用型的專業(yè)，則需要選擇相應的行業(yè)就業(yè)。比如學醫(yī)藥的，可以去醫(yī)藥行業(yè)的不同崗位（比如去醫(yī)療機構做市場推廣、做銷售、做研發(fā)等等），學環(huán)境的，當然也是去環(huán)境類企業(yè)的不同崗位。 而中國的環(huán)境類的企業(yè)比較少，除了政府的環(huán)保部門，大學的環(huán)境研究室，可以選擇的單位就比如污水處理廠、環(huán)保類的公益組織，國外有一些環(huán)境類的咨詢公司?；蚱渌袠I(yè)中，需要和環(huán)保企業(yè)打交道的崗位。具體來說，我認識的同學和朋友，基本上去了以下幾個方向：所以，環(huán)境類科學專業(yè)和生物科學一樣，是比較理想化的專業(yè)。從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)在中國有點太超前了，市場需

6、求有限，本科四年教的東西也和市場結合不夠緊密。所以，真的有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好讀研讀博的打算。 報考這個專業(yè)的時候，很多人覺得學這個可以幫助改善國內的環(huán)境現(xiàn)狀，不過畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，如果改變中國的環(huán)境現(xiàn)狀，從技術和科研的角度是很單薄的，更多的還是要靠政府的自我約束。所以，有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好和政府博弈的準備。 很多人畢業(yè)后轉行了，但還是對環(huán)保有感情，而且真的希望能為環(huán)保做點什么。所以，當這個行業(yè)需要發(fā)展的時候，還是會有很多力量來推動的。為了支持科技的進步,推動社會的發(fā)展,我們曾一度從地球上索取著資源。雖然是戰(zhàn)績輝煌,可回想起來是否也有些代價過大?環(huán)境污染嚴重、氣

7、候條件惡化、部分資源緊缺種種問題的出現(xiàn),給我們如火如荼的建設敲起了警鐘,人們突然醒悟,意識到了人與自然的真正關系。于是,環(huán)境問題正式提上議程,成了被受關注的焦點。環(huán)境問題是個復雜的體系問題,除了加強各種政策管理之外,還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識。為了實現(xiàn)這一目的,各大高校紛紛設立了相關的環(huán)境專業(yè)。環(huán)境專業(yè)屬于化工類專業(yè)的范疇,在大多數(shù)人心中,化工專業(yè)就業(yè)前景不是很好,而事實上能源、信息、材料是我們人類生活發(fā)展的三大支柱,能源又是材料和信息的基礎,所以目前像化學化工類這種專業(yè)培養(yǎng)的人才,它的前景還是非常廣闊的。像環(huán)境類專業(yè)隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入,將會有更加深遠的發(fā)展。 環(huán)境

8、類專業(yè)就業(yè)方向及能力分析環(huán)境學專業(yè)是個龐大的體系,分類比較多,一般來說主要包括環(huán)境科學專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護監(jiān)測專業(yè)等,此外,也有高校設立了大氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、乃至環(huán)境法教育等系列相關專業(yè),可以看出,國家對環(huán)境問題是相當重視的。環(huán)境專業(yè)的學生畢業(yè)后,就業(yè)方向也比較廣泛。畢業(yè)生可就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司,或者到一些化學、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師。例如:環(huán)境科學專業(yè)的學生,畢業(yè)后可在高等院校、科研機構、環(huán)境保護與環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃與建設等部門從事教學、科研、管理及應用技術方面的工作;環(huán)境工程專業(yè)的學生,畢業(yè)后則可以就職于政府

9、的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師等;環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)的學生,在畢業(yè)后就可以去有關的環(huán)保部門、工礦企業(yè)、大、中、技院校,科研機構等從事環(huán)境保護、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理、環(huán)境教育、環(huán)保宣傳以及環(huán)保產業(yè)的管理等。通過對環(huán)境專業(yè)已就業(yè)人員的統(tǒng)計得出:有40%的人員進入事業(yè)機關單位從事環(huán)保、監(jiān)測及管理等工作;近60%的人員進入相關企業(yè)工作,其中有近50%是在生產型公司從事技術、開發(fā)工作,只有很少的一部分在咨詢服務型企業(yè)工作。薪酬方面也有所差別,大體說來,從事技術研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高;在大型生產企業(yè)比事

10、業(yè)機構薪酬略高。非技術類的工作者月薪較低一般在一、兩千元左右,事業(yè)機構的技術類人員月薪在四千元左右,企業(yè)技術研究人員的月薪則可達六千元左右。但是,就業(yè)范圍廣并不代表找工作就容易,還要看個人的情況,是否有從業(yè)的能力。那么環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向的同時,又該具備哪些專業(yè)能力呢?獨之秀職業(yè)顧問分析:首先就是專業(yè)知識,這就不必細說了;第二是觀察分析能力,環(huán)境問題有其延續(xù)性,也有突變性,要有敏銳的觀察力和分析力,才能把握問題的關鍵;第三是研究操作能力,理論的運用永遠要求靈活和進步,要與實踐不斷摩擦,才能相互促進。 環(huán)境類專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)在,很多畢業(yè)生在求職的時候,都比較看重證書,總認為證書可以證明

11、自己的能力,證書越多越可以給自己帶來機會。對此,獨之秀職業(yè)顧問指出:有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定,但這不是絕對的,證書不在多而在于精,要有針對性,以能突出優(yōu)勢為準,盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點,只能適得其反。環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強,對學生的專業(yè)技能要求也比較高,同樣,外界像用人單位,他們對畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐?在這種情況下,有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候,應該慎重一些,不要一味附庸潮流,或是抱有多多益善的想法。以環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)為例,考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”是此專業(yè)本身的基本要求。除此之外,可以就自己理想的目標職業(yè)有針對性的

12、選擇一些證書,像從事室內環(huán)境工作的可以考取“室內環(huán)境檢測中級證書”、“環(huán)境工程設計證書”等。還有一些基礎的應用證書如“英語一級證”和“計算機中級證”,等也是用人單位會考慮的?？既∨c則業(yè)傾向相應的一些證書對畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業(yè)顧問指出,考取證書不僅在于領取證書的結果,更在于考取的過程。學生在準備考試的過程中,肯定要認真的學習相關專業(yè)知識,熟悉操作技能,這是對其自身能力的強化和提高。要得到用人單位的青睞,不僅專業(yè)能力過硬是必須的,而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯(lián)系,不可能出現(xiàn)獨立、單純的工作,正像做翻譯不僅要有語言基礎還要有表達能力,做服裝

13、設計不僅要懂裁剪還要懂美術一樣,環(huán)境專業(yè)的學生也應該在專業(yè)之外,掌握一些必備的應用基礎能力,否則很難符合用人單位的崗位實用標準。像前面提到的“英語一級證”和“計算機中級證”,就是對基礎能力的提升,也是實際工作中需要的應用能力。拿環(huán)境科學專業(yè)來說,它本身就是匯集環(huán)境化學、環(huán)境物理、環(huán)境地學、環(huán)境管理學、又融合系統(tǒng)學、信息學、工程學、法學、經濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業(yè),所以這個專業(yè)的學生不論以后從事教學、科研還是管理方向的工作,都應該具備人文、經濟、法學等相關知識。這要求學生從在校期間就注意培養(yǎng)自己的能力、充實知識結構體系,在從書本中涉獵知識的同時,不妨多參與一些實踐活動,鍛煉動

14、手操作的能力和對知識的實際應用能力,通過這個過程可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。 環(huán)境類專業(yè)能力提升有 些專業(yè)知識僅僅通過學校課堂是很難完成的,畢竟教學時間、具體條件有所限制,學生應該利用課余時間,多進行自我補充,閱讀部分相關書籍。在此獨之秀職業(yè)顧問介紹以下幾本著作,僅供參考。環(huán)境監(jiān)測實習 李廣超著這本書是環(huán)境保護與監(jiān)測專業(yè)的學生進行實習的配套教材,它融合了環(huán)境監(jiān)測工作的組成、步驟以及環(huán)境監(jiān)測必須遵守的技術規(guī)范,以便于指導學生如何進行環(huán)境監(jiān)測實習,更快地掌握環(huán)境監(jiān)測技術操作規(guī)范。同時,這本書作為學生實習的指導性教材,對實習內容、實習地點、實習紀律、實習報告及實習成績的評定等提出了比較具體的規(guī)定和

15、要求。并在每章都附有實習要點和練習題,可以作為環(huán)境保護與監(jiān)測專業(yè)的學生用書,也可以作為指導教師及從事環(huán)境監(jiān)測工作者的參考資料。環(huán)境管理 張高立 李明莊 主編環(huán)境管理是在環(huán)境保護的實踐中產生,又在實踐中不斷發(fā)展的,環(huán)境管理是環(huán)境科學的重要組成部分,是環(huán)境科學與現(xiàn)代管理科學交叉的新興學科。編者在總結多年環(huán)境管理教學工作實踐的基礎上,結合我國現(xiàn)階段的環(huán)境管理的基本思路與發(fā)展趨勢,編寫了這本教材,通過學習,可以提高學生環(huán)境管理的理論知識和業(yè)務水平,促進環(huán)境管理教學工作的進一步發(fā)展。環(huán)境工程 陳湘筑 郭正 主編教材內容主要介紹了:水污染防治工程,大氣污染控制工程,噪聲、振動與其他公害防治技術,固體廢物的

16、處置與利用原理及基本方法。在系統(tǒng)介紹傳統(tǒng)的治理方法的同時,根據(jù)中國的國情,收編了一些高效、節(jié)能、低消耗的治理技術。本教材可供環(huán)境工程專業(yè),環(huán)境管理專業(yè)大專班使用。環(huán)境評價 胡漢明 梁曉星 主編環(huán)境評價是從環(huán)境質量這一基本概念出發(fā),評價社會發(fā)展對環(huán)境質量的影響,以及環(huán)境質量變化對人類行為、生存與發(fā)展的影響,旨在有效地加強環(huán)境管理、防止污染,協(xié)調經濟發(fā)展和環(huán)境保護的關系。這本教材講述了環(huán)境評價的理論與方法,以及環(huán)境評價的發(fā)展狀況,能使學生較全面地了解環(huán)境評價的全過程。這幾本書籍主要都立足于專家的實踐經驗,既有具體專業(yè)的針對性,又有較強的實際應用性,對提升學生的專業(yè)認知能力有所幫助。另外,獨之秀職業(yè)顧問提醒:實習是學生接觸實際操作的好機會,選擇實習單位也很重要,應該盡量與自己將來的就業(yè)方向吻合。這樣一來,在鍛煉了專業(yè)能力的同時,也對工作形式、程序、環(huán)境有了大體了解,有助于就業(yè)后更快的適應、投入到工作中去。不要去盲目的參與太多實習,這樣反而容易打亂原有的知識體系,給以后的就業(yè)選擇帶來負面的影響。很多知識在學習的過程中還攙雜著想當然的成分,容易出現(xiàn)“只知其然,不知其所以然”的狀況,實習則是理論向實踐轉化的渠道,通過實習可以有效的