小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)講座

1、回顧回顧 梳理梳理 總結(jié)總結(jié) 提高提高 小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)講座小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)講座姚姚 丹丹二二00九年五月九年五月主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容一、復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)一、復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求 三、各部分的要點、方法和考點三、各部分的要點、方法和考點一、復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)一、復(fù)習(xí)的目的和任務(wù) 目的：目的：1.回憶梳理回憶梳理2.建構(gòu)體系建構(gòu)體系3.總結(jié)方法總結(jié)方法4.舉一反三舉一反三任務(wù)：任務(wù)： 以課標(biāo)為指導(dǎo)，全面檢查學(xué)生達成標(biāo)以課標(biāo)為指導(dǎo)，全面檢查學(xué)生達成標(biāo)準(zhǔn)的程度，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握，為學(xué)生準(zhǔn)的程度，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握，為學(xué)生整體提高語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。整體提

2、高語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。 查缺補漏查缺補漏 分層指導(dǎo)分層指導(dǎo) 引導(dǎo)方法引導(dǎo)方法 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求內(nèi)容：內(nèi)容： 1.教材為主（以每冊教材為單位梳理、歸納）教材為主（以每冊教材為單位梳理、歸納） （1）學(xué)過的生字詞過關(guān)）學(xué)過的生字詞過關(guān) （2）熟悉課文）熟悉課文 （3）積累的內(nèi)容過關(guān)）積累的內(nèi)容過關(guān) （4）鞏固讀寫）鞏固讀寫 （5）強化方法和規(guī)律的掌握）強化方法和規(guī)律的掌握 （6）解決疑難）解決疑難 2. 單元練習(xí)、檢測卷單元練習(xí)、檢測卷 （1）查找不足）查找不足 （2）解決問題）解決問題 （3）歸納方法）歸納方法 （4）注重改錯）注重改錯要求：要求：1.

3、制定計劃，合理安排制定計劃，合理安排2.面向全體，兼顧兩頭面向全體，兼顧兩頭3.練習(xí)適度，方法靈活練習(xí)適度，方法靈活4.突出重點，全面復(fù)習(xí)突出重點，全面復(fù)習(xí)三、三、各部分要點、考點和例題各部分要點、考點和例題漢語拼音漢語拼音要點：要點：1能夠按照字母表的順序?qū)懗龃笮懽帜福荒芨鶕?jù)題目要求寫出大小寫。2能夠正確地朗讀和寫出16個整體認讀音節(jié)。3掌握拼讀方法，熟練準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語和句子。4能用隔音符號把容易混淆的音節(jié)隔開。了解隔音符號的作用。 考點考點 音序查字法 正確拼讀音節(jié) 判斷聲母或韻母的異同例題例題 1“d、b、h、r”這幾個字母的大寫依次是：這幾個字母的大寫依次是

4、： 2同伴中有同伴中有“王、李、梁、黃王、李、梁、黃”等幾個姓氏，按音序等幾個姓氏，按音序表中的排列，排在最前面的應(yīng)是表中的排列，排在最前面的應(yīng)是 ，排在最后面的，排在最后面的應(yīng)是應(yīng)是 。 3在在“數(shù)落、數(shù)學(xué)、數(shù)見不鮮數(shù)落、數(shù)學(xué)、數(shù)見不鮮”這三個詞語中，這三個詞語中，“數(shù)數(shù)”字的讀音依次是字的讀音依次是 。 4“檔案、西安、河岸檔案、西安、河岸”等這幾個詞語的注音中，應(yīng)等這幾個詞語的注音中，應(yīng)該使用隔音符號的是該使用隔音符號的是 。 5韻母韻母“ ”跟聲母跟聲母“q”和和“n”相拼時應(yīng)寫作相拼時應(yīng)寫作 和和 。識字和寫字識字和寫字要點：要點： 1復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，做到讀準(zhǔn)字音，能分析、記憶字復(fù)習(xí)

5、學(xué)過的漢字，做到讀準(zhǔn)字音，能分析、記憶字形，了解字義。形，了解字義。 2能掌握漢字的筆畫名稱，偏旁部首，筆順規(guī)則，間能掌握漢字的筆畫名稱，偏旁部首，筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)。架結(jié)構(gòu)。 3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正錯別字。改正錯別字。 4熟練地運用音序、部首查字、數(shù)筆畫查字法查字典；熟練地運用音序、部首查字、數(shù)筆畫查字法查字典；會根據(jù)詞語和具體的語境選擇合適的解釋。會根據(jù)詞語和具體的語境選擇合適的解釋。 5.能正確書寫。能正確書寫?？键c：考點：部首和數(shù)筆畫查字法音近字、形近字、多音字的區(qū)別正確辨別和改正錯別字正確理解字義。題型題型:1.

6、荷：荷（荷：荷（ ）花旁邊站著一位）花旁邊站著一位荷（荷（ ）槍實彈的戰(zhàn)士。）槍實彈的戰(zhàn)士。2.他變了，他不（在他變了，他不（在 再）是個（掏再）是個（掏 淘）氣的孩子了。淘）氣的孩子了。3.同音字組詞：山（同音字組詞：山（ ） （ ）箏）箏4.蕩：蕩：清除清除 搖動搖動 洗洗 不受約束不受約束 蕩舟（蕩舟（ ） 傾家蕩產(chǎn)（傾家蕩產(chǎn)（ ）n1我變了，我不（在 再）是個（掏 淘）氣的孩子了。詞詞 語語要點：要點： 1能夠理解和運用學(xué)過的詞語。能夠理解和運用學(xué)過的詞語。2能夠從意義、感情色彩及使用范圍等方面能夠從意義、感情色彩及使用范圍等方面辨析和運用常用的近義詞和反義詞。辨析和運用常用的近義詞和

7、反義詞。3 理解理解“一詞多義一詞多義”和和“一義多詞一義多詞”的語的語言現(xiàn)象，能在具體的語言環(huán)境中確定詞語的言現(xiàn)象，能在具體的語言環(huán)境中確定詞語的意思。意思。4能正確將一些常用詞語按其意思、性質(zhì)或能正確將一些常用詞語按其意思、性質(zhì)或用途進行歸類、搭配、排列。用途進行歸類、搭配、排列。5掌握常見的諺語和歇后語掌握常見的諺語和歇后語 ?？键c：考點：1.理解詞語的理解詞語的2.詞意的表述詞意的表述3.近義詞的區(qū)別，寫出反義詞近義詞的區(qū)別，寫出反義詞4.詞語積累詞語積累n1我變了，我不（在 再）是個（掏 淘）氣的孩子了。例題：例題：1. 疊詞使用疊詞使用aabc形式的詞語abcc形式的詞語aabb形

8、式的詞語abab形式的詞語abb形式的詞語例題：例題：2. 選詞填空選詞填空周密周密 嚴密嚴密 精密精密我們要想把事情想得（我們要想把事情想得（ ），），話說得（話說得（ ），必須自覺地掌），必須自覺地掌握思維的形式和邏輯。握思維的形式和邏輯。例題：例題：2.一詞多義一詞多義見到久別的親人，我高興極了。 （ ） 她就是高興去逛公園。 （ ）句子句子要點：要點：1通過通過“抓關(guān)鍵詞、結(jié)合語境、結(jié)合時代背景、抓關(guān)鍵詞、結(jié)合語境、結(jié)合時代背景、分析修辭手法分析修辭手法”等理解句子的意思及含義。等理解句子的意思及含義。2能運用學(xué)過的常用詞語能運用學(xué)過的常用詞語(含關(guān)聯(lián)詞語含關(guān)聯(lián)詞語)造句。造句。3能掌

9、握和運用常用的句式，根據(jù)表達需要變換能掌握和運用常用的句式，根據(jù)表達需要變換句式。句式。4.能指出句中結(jié)構(gòu)不完整、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、能指出句中結(jié)構(gòu)不完整、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能運用重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能運用修改符號進行改正。修改符號進行改正。 5能區(qū)別和初步運用常見的幾種修辭手法。能區(qū)別和初步運用常見的幾種修辭手法。6會把一段排列錯亂的話按一定的順序重新排列。會把一段排列錯亂的話按一定的順序重新排列。7能正確使用學(xué)過的常用標(biāo)點符號。能正確使用學(xué)過的常用標(biāo)點符號。 考點：考點： 關(guān)聯(lián)詞語寫句關(guān)聯(lián)詞語寫句 理解句子的意思理解句子的意思 句式的變

10、換句式的變換 修改病句修改病句 判斷運用修辭的句子判斷運用修辭的句子 仿寫句子仿寫句子例題：例題：1.選擇關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句合成一句話選擇關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句合成一句話 他的字寫得很快。他的字寫得很好。他的字寫得很快。他的字寫得很好。2.把句子寫具體把句子寫具體天空掛著圓月。天空掛著圓月。3.蜜蜂在花叢中采蜜。蜜蜂在花叢中采蜜。改寫成擬人句：改寫成擬人句： 4.根據(jù)詞義造句。根據(jù)詞義造句。驕傲（1）(自豪) （2）(自以為了不起) 5寫一句珍惜時間的名言。寫一句珍惜時間的名言。6.設(shè)計廣告語設(shè)計廣告語閱讀閱讀1.能背誦、默寫指定的課文。能背誦、默寫指定的課文。2了解敘述順序。了解敘述順序。3能歸

11、納段意及文章主要內(nèi)容。能歸納段意及文章主要內(nèi)容。4能從文章的重點句段、場景、人物行為與內(nèi)心能從文章的重點句段、場景、人物行為與內(nèi)心活動描寫，文章的抒情和議論等方面去體會文章活動描寫，文章的抒情和議論等方面去體會文章所表達的思想感情，從中了解作者的寫作目的。所表達的思想感情，從中了解作者的寫作目的。5能領(lǐng)悟文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、詳寫、能領(lǐng)悟文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、詳寫、略寫，景物描寫等寫作方法，從中體會作者的思略寫，景物描寫等寫作方法，從中體會作者的思想感情是怎樣表達的。想感情是怎樣表達的。6能耐心聽講并理解轉(zhuǎn)述；能清楚明白口述所見能耐心聽講并理解轉(zhuǎn)述；能清楚明白口述所見所聞和當(dāng)眾

12、作簡短發(fā)言。所聞和當(dāng)眾作簡短發(fā)言。 考點：考點： 寫景狀物的文章寫景狀物的文章 寫人紀事的文章寫人紀事的文章 說明性的文章說明性的文章 寓理性的文章寓理性的文章注意事項：注意事項：1.注意引導(dǎo)審題，明確要求。注意引導(dǎo)審題，明確要求。2.教給答題的方法。教給答題的方法。3.把握各類文章的寫法重點把握各類文章的寫法重點習(xí)作習(xí)作要點：要點：1.能根據(jù)要求獨立審題，圍繞一個中心意思，能根據(jù)要求獨立審題，圍繞一個中心意思，選擇、安排材料，編寫作文提綱，寫出有條選擇、安排材料，編寫作文提綱，寫出有條理、有真情實感的簡單紀實作文和想象作文。理、有真情實感的簡單紀實作文和想象作文。2.能看單幅圖或多幅圖寫成簡

13、單的記敘文。能看單幅圖或多幅圖寫成簡單的記敘文。3.結(jié)合自己聯(lián)系實際，寫一篇讀后感。結(jié)合自己聯(lián)系實際，寫一篇讀后感。4.書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。點符號。5.會寫書信、建議書等應(yīng)用文。會寫書信、建議書等應(yīng)用文。6.養(yǎng)成想明白再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。養(yǎng)成想明白再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。考點考點 看圖作文看圖作文 寫人紀事寫人紀事 讀后感讀后感 書信書信注意事項：注意事項： 關(guān)注話題作文關(guān)注話題作文 認真審題認真審題 書寫工整、端正書寫工整、端正 不寫錯字、別字不寫錯字、別字 語句通順、完整語句通順、完整 不出現(xiàn)學(xué)校和同學(xué)的名字不出現(xiàn)學(xué)校和同