部編版二年級(jí)語文上冊第七單元《古詩二首》集體備課教案

1、部編版二年級(jí)語文上冊第七單元古詩二首教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。2能正確、流利地朗讀、背誦古詩。3了解古詩的內(nèi)容，初步體會(huì)詩的意境，感悟詩的意思，感受古詩中山寺的高，草原的遼闊場景。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字，背誦古詩，理解詩意。教學(xué)難點(diǎn) 感受詩詞的魅力，感悟詩句的意境。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件，相關(guān)的生字字理分析。生字卡片。古詩的詩配畫和詞語解釋。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第61課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)漢字。2能正確、流利地朗讀、背誦古詩。3了解古詩夜宿山寺的內(nèi)容，初步體會(huì)詩的意境，感悟詩的意思，能說出從哪看出山寺很高。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)12生字。正確、流利的讀詩，感悟詩的意思

2、。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范、端正、整潔地寫字。了解詩的內(nèi)容，能說出從哪看出山寺很高。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件，生字字理分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1背誦靜夜思望廬山瀑布，詩的作者是李白。介紹：人稱詩仙，李白一生游覽過許多名山大川，也寫了許多贊美祖國山河的詩句。他的詩有的十分夸張，充滿想象力，有的充滿豪情。今天我們再學(xué)習(xí)一首李白的詩夜宿山寺。2初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。自由朗讀，借助拼音讀正確。出示詞語，檢查讀音。再讀古詩，范讀跟讀。夜宿/山寺危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。3指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“宿、寺、危、辰、恐、驚”，書寫“危、敢、驚”三個(gè)生字。危：右下角的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大些。敢：上面的橫鉤

3、要短小些，右邊是攵，橫與撇是兩筆，不要寫成夂。驚：注意忄兩邊的點(diǎn)的寫法，左邊是垂點(diǎn)，右邊是側(cè)點(diǎn)。生字放到文中再讀。二、解釋課題，誦讀古詩。 1指名讀詩。2題目“夜宿山寺”中“夜”“宿”是什么意思？（晚上、住）三、理解字詞句。1【小組討論：朗讀這首詩，你對這座山寺最大的感受是什么？從哪句能看出山寺很高？（危樓高百尺）】“危樓”：“?！痹诠糯褪歉叩囊馑?。這句的意思是什么？想象一下，山寺很高，讀出這樣的感覺和語氣。你上了這么高的樓，有什么感受？再讀一讀。還可以這樣讀：危樓/高/百尺。2李白想到了什么？“手可摘星辰”“星辰”：星星的總稱。動(dòng)作演示：伸出手來，摘到了嗎？站在這樓上，好像伸出手來就能摘到

4、天上的星星，山寺真高呀。讀出語氣：手可/摘/星辰。3望著天上的星星，李白“不敢高聲語”。為什么不敢高聲說話？“恐驚天上人”“恐”：害怕。“天上人”：神仙。夜已經(jīng)很深，怎么讀才能不把仙人們吵醒？天上真的有神仙嗎？我們真的可以摘到星星嗎？這是坐著的大膽想象。為什么會(huì)這樣想？因?yàn)檫@座樓太高了。4練習(xí)朗讀。四、背誦古詩1填空背誦。夜宿山寺（）（）高百尺，手可（）（）（）。（）（）高聲語，（）（）天上人。2指名背誦。板書設(shè)計(jì)：夜宿山寺夜晚 住宿高第二課時(shí)總課時(shí)第62課時(shí)課時(shí)目標(biāo)繼續(xù)鞏固本課生字詞語，正確書寫5個(gè)生字。理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，結(jié)合詩句理解“穹廬、籠蓋”等詞語。感受草原遼闊壯美的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生

5、熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀、背誦詩歌，理解詩句的意思，能展開想象體會(huì)詩歌的意境，感受草原風(fēng)光的壯美。教學(xué)難點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上用自己的話說詩歌的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，以景促情。1祖國風(fēng)光秀美，山川壯麗。草原之美令人神往。圖片欣賞：你會(huì)用哪些詞語或句子說說你心中的感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，一望無際的草原，成群的牛羊這就是草原，游牧民族可愛的家鄉(xiāng)。從古至今，草原人民用滿腔的熱情歌頌著自己的家鄉(xiāng)。2介紹詩歌背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1600年前，在這遼闊的大草原上，曾生活著一個(gè)少數(shù)民族敕勒族。他們用一首優(yōu)美的詩歌贊頌著自己的家鄉(xiāng)。二、初

6、讀古詩，感知內(nèi)容1聽錄音，要求：聽準(zhǔn)字音，聽清詩句的停頓。2自讀古詩。要求：仿照錄音，把握韻律。3讀字詞，糾正讀音出示：籠（ln）敕勒（chì lè）見（xiàn）穹廬（qión lú）再認(rèn)識(shí)“似、廬、籠、蓋、蒼、?！钡葷h字。4再練讀詩。三、品讀感悟，升華情感。遼闊草原的風(fēng)光，無數(shù)的詞匯也描述不盡。但這首詩歌只用了27個(gè)字便描繪出草原的景色。你從哪些詞句中國感受到了草原的美？1再次深入詩歌，品讀詞句，自主體驗(yàn)?！拘〗M交流：說一說自己感受最深的詞句是什么？自己從中體會(huì)到了什么？】2師生共學(xué)，品讀感悟。3引領(lǐng)學(xué)生說出感受。重點(diǎn)句子：天似穹廬，籠蓋四

7、野。出示蒙古包的樣子，理解這句話把天比作巨大的帳篷，向四外延伸區(qū)，蓋住了草原的四面八方。天無邊無際，草原一望無際。指導(dǎo)朗讀。天蒼蒼，野茫茫。天無邊無際，田野無邊無際。（課件幫助理解）風(fēng)吹草低見牛羊。想象：在無邊的草原上，碧綠的牧草那么卓黃。一陣風(fēng)兒吹來，草被吹得彎下了腰，你會(huì)看到什么？（茂盛的牧草和肥壯的牛羊，草原上生機(jī)勃勃。）4理解“川”，感受廣闊。這遼闊的草原就是敕勒川?！按ā痹谶@里指平坦的草地。“敕勒川，陰山下?！边@一句描寫了在高大的陰山腳下，是一望無垠的敕勒川。在陰山的襯托下更顯得遼闊。5再讀古詩，體會(huì)動(dòng)靜交織的美。在高聳入云的陰山的映襯下，遼闊無邊的敕勒川更加吸引人。讓我們滿懷深情地贊頌這美麗的風(fēng)光。在這幅美景中，哪些是靜止的事物呢？哪些是活動(dòng)的事物？小結(jié)：天空、草地是靜止的，牧草、牛羊是活動(dòng)的。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，詩歌所描述的畫面就更加生動(dòng)了。6說一說詩句的意思。指導(dǎo)書寫“陰、似、野、蒼、茫”。陰：左耳右月。似：中間是豎提和點(diǎn)，小些，人字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。野：右上橫撇下有點(diǎn)，中間橫鉤橫長些。蒼：人字舒展，豎彎鉤包住橫折鉤。茫：草下水亡，上下結(jié)構(gòu)。四