阿累的《一面》

1、阿阿 累累 橫眉冷對(duì)千夫指，橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。 魯迅魯迅魯迅（魯迅（18811936），我國(guó)的一），我國(guó)的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟壽，后改名為壽，后改名為周樹人周樹人，字豫亭，字豫亭，后又改為豫才，浙江紹興人。魯后又改為豫才，浙江紹興人。魯迅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、迅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家思想家、革命家革命家、是中國(guó)文化革、是中國(guó)文化革命的主將命的主將,新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人 。代表作有：小說集代表作有：小說集:吶喊吶喊、彷徨彷徨、故事新編故事新編，散文，散文集集:朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名舊事舊事重提重提）,散文詩集

2、散文詩集野草野草,白話白話小說小說:狂人日記狂人日記、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)、雜文集雜文集:墳墳、熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集、三閑集三閑集、二心集二心集、而而已集已集等等18部。部。 魯迅以小說創(chuàng)作起家。1918年在新青年雜志發(fā)表的 狂人日記是中國(guó)現(xiàn)代白話小說的開山之作，影響深遠(yuǎn)。其后魯迅連續(xù)發(fā)表多篇短篇小說，后來編入?yún)群?、彷徨兩個(gè)短篇小說集， 代表作有阿Q正傳、祝福、孔乙己、故鄉(xiāng)等。主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、閏土等在大陸婦孺皆知。一般認(rèn)為，代表魯迅最高文學(xué)成就的作品是散文詩集野草。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 阿累，真名朱凡，原名朱一葦，阿累，真名朱凡，原名朱一葦，19091909年年1 1月生，

3、江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。術(shù)大學(xué)。19321932年參加年參加“左翼劇聯(lián)左翼劇聯(lián)”，同年，同年8 8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。19331933年因參加工人年因參加工人罷工被捕判刑，罷工被捕判刑，19351935年經(jīng)人保釋出獄，后年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。被官方偵悉，迫令出境。19361936年返回上海，年返回上海，從事寫作和翻譯。從事寫作和翻譯。19371937年抗戰(zhàn)開始，他參年抗戰(zhàn)開

4、始，他參加了新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文加了新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作。教和行政工作。一面一面是作者是作者19361936為紀(jì)為紀(jì)念魯迅逝世而作。念魯迅逝世而作。給下列紅色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲頹唐抖擻憎惡揩油恣情不能自已 （dudu）（ jiojio ）（ hh）（jijingng ) )（ susu ）（d du su su u ）（ ww）（ kiki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ）詞語積累詞語積累地窖：地窖：儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室?；虻叵率?。赫然：赫然：形容令人驚訝或引人注目形容令人驚訝或引

5、人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文的事物突然出現(xiàn)，在課文中有中有鮮明鮮明的意思。的意思。懊悔：懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。里自恨不該這樣。莽撞：莽撞： 魯莽。言語、行動(dòng)粗率而不審慎。魯莽。言語、行動(dòng)粗率而不審慎。躊躇：躊躇： 猶豫，拿不定主意。猶豫，拿不定主意。摩挲：摩挲： 用手撫摩。用手撫摩。頹唐：頹唐： 精神不振作。精神不振作。打眼：打眼： 引人注目。引人注目。憎惡：憎惡： 憎恨，厭惡。憎恨，厭惡。虐待：虐待： 用殘暴狠毒的手段待人。用殘暴狠毒的手段待人。魯迅與內(nèi)山完造復(fù)述課文，弄清事情的六要素。時(shí)間時(shí)間：19321932年秋天的一天年秋天的一天地點(diǎn)：地點(diǎn)：

6、內(nèi)山書店內(nèi)山書店人物：人物：起因：起因：因接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。因接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書。魯迅會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書。結(jié)果：結(jié)果：從從“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影響。中受到巨大的鼓舞和影響。經(jīng)過：經(jīng)過：1932年年秋天秋天一天一天中午中午還要等半還要等半個(gè)鐘頭的個(gè)鐘頭的樣子樣子這事到現(xiàn)這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔在已經(jīng)隔了四年了四年1936年年10月月順敘順敘試一試，給文章分層試一試，給文章分層第一部分：（第一部分：（1-381-38）記敘）記敘“我我”在內(nèi)山在

7、內(nèi)山書店見到魯迅書店見到魯迅“一面一面”的情況。的情況。（1-21-2）寫）寫“我我”去內(nèi)山書店的原因。去內(nèi)山書店的原因。（3-173-17）寫內(nèi)山老板熱情地接待）寫內(nèi)山老板熱情地接待“我我”。（18-3818-38）寫）寫“我我”有幸見了魯迅一面。有幸見了魯迅一面。第二部分：（第二部分：（39-4339-43）抒寫）抒寫“一面一面”產(chǎn)生產(chǎn)生的巨大精神力量。的巨大精神力量。你對(duì)文中人物印象如何？你對(duì)文中人物印象如何？ 我：我：內(nèi)山老板：內(nèi)山老板：魯迅先生：魯迅先生：窮苦工人、進(jìn)步青年，窮苦工人、進(jìn)步青年，崇敬魯迅、熱愛讀書崇敬魯迅、熱愛讀書友好、同情中國(guó)友好、同情中國(guó)關(guān)心進(jìn)步青年關(guān)心進(jìn)步青年

8、“瘦瘦”。全文共六次寫。全文共六次寫“瘦瘦”：一次整體寫，兩次寫手，三次寫一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉。臉。“瘦瘦”是魯迅先生頑強(qiáng)戰(zhàn)斗是魯迅先生頑強(qiáng)戰(zhàn)斗忘我工作的結(jié)果。突出了魯迅把忘我工作的結(jié)果。突出了魯迅把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。從情節(jié)發(fā)展上，質(zhì)和頑強(qiáng)意志。從情節(jié)發(fā)展上，每到一個(gè)轉(zhuǎn)折處，便出現(xiàn)一次對(duì)每到一個(gè)轉(zhuǎn)折處，便出現(xiàn)一次對(duì)魯迅先生魯迅先生“瘦瘦”的描寫。這樣反的描寫。這樣反復(fù)描寫，不僅使魯迅的形象深印復(fù)描寫，不僅使魯迅的形象深印在讀者心里，而且構(gòu)成了一條內(nèi)在讀者心里，而且構(gòu)成了一條內(nèi)在線索，把全文聯(lián)成有機(jī)的整體。在線索，把全文聯(lián)成有機(jī)的整體

9、。 作者寫魯迅先生外貌時(shí)抓住作者寫魯迅先生外貌時(shí)抓住了什么特征？（用一個(gè)字表達(dá)）了什么特征？（用一個(gè)字表達(dá)）描寫這一特征有什么作用？描寫這一特征有什么作用？跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下陰天，暗得很，只能陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是模糊辨出坐在南首的是一個(gè)一個(gè)瘦瘦瘦瘦的、五十上下的、五十上下的中國(guó)人。的中國(guó)人。 （3）我很驚異地望）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉著他：黃里帶白的臉，瘦瘦得教人擔(dān)心；頭得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫

10、發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體；隸體“一一”字似的字似的胡須；左手里捏著一胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。一頭已經(jīng)熏黑了。跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下陰天，暗得很，只能陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是模糊辨出坐在南首的是一個(gè)一個(gè)瘦瘦瘦瘦的、五十上下的、五十上下的中國(guó)人。的中國(guó)人。 （2）他的面孔黃里帶）他的面孔黃里帶白，白，瘦瘦得教人擔(dān)心，好得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐

11、的樣子。頭發(fā)約莫一唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體好像濃墨寫的隸體“一一”字。字。 （3）我很驚異地望）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，著他：黃里帶白的臉，瘦瘦得教人擔(dān)心；頭上得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體體“一一”字似的胡須；字似的胡須；左手里捏著一枝黃色左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。經(jīng)熏黑了。 本文幾次寫了魯迅的外貌，通過什么視角、本文幾次寫了魯迅的外貌，通過什么視角

12、、抓住了哪些特征？細(xì)細(xì)梳理課文，劃出重點(diǎn)抓住了哪些特征？細(xì)細(xì)梳理課文，劃出重點(diǎn)，概括回答問題。，概括回答問題。暗處暗處 Z3Z3第一次第一次外貌描寫外貌描寫模糊辨出模糊辨出 體型體型 年齡年齡 衣著衣著 抽煙抽煙瘦瘦三次外貌描寫 暗處暗處 Z3Z3第一次第一次外貌描寫外貌描寫模糊辨出模糊辨出 體型體型 年齡年齡 衣著衣著 抽煙抽煙瘦瘦明處明處近處近處 Z19Z19第二次第二次外貌描寫外貌描寫看得清楚看得清楚 面孔面孔 寸發(fā)寸發(fā)胡須胡須瘦瘦面對(duì)面對(duì)面處面處 Z32Z32第三次第三次外貌描寫外貌描寫仔細(xì)辨認(rèn)仔細(xì)辨認(rèn)面色面色 頭發(fā)頭發(fā)衣著衣著 胡子胡子 煙嘴色煙嘴色瘦瘦 突出魯迅因過分的操勞而損壞了

13、健康，突出魯迅因過分的操勞而損壞了健康，把整個(gè)生命貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)把整個(gè)生命貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。和頑強(qiáng)意志。 一是全身的“瘦”， 二是頭發(fā)的“豎”， 三是胡須的“一”。 對(duì)魯迅先生的外貌描寫突出三個(gè)明顯特征：小結(jié)小結(jié) 本文在外貌描寫中突出人物的性格有本文在外貌描寫中突出人物的性格有以下幾種方法：以下幾種方法：描寫本身的感情傾向。描寫本身的感情傾向。用抒情寫感受，烘托人物。用抒情寫感受，烘托人物。 用適當(dāng)?shù)淖h論來深化人物性格。用適當(dāng)?shù)淖h論來深化人物性格。 這三處外貌描寫有這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？哪些相同和不同之處？ 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 都突出了一個(gè)字：都突出了一

14、個(gè)字：“瘦瘦”不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較形象比較“模糊模糊” 。 第二次是在近處觀察，刻畫得比較具第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏捏w、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。氣質(zhì)。 第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。形象也更加完整清晰。 對(duì)魯迅先生的外貌描寫對(duì)魯迅先生的外貌描寫突出了他的幾個(gè)明顯特征可突出了他的幾個(gè)明顯特征可用三個(gè)字來概括用三個(gè)字來概括一是全一是全身的身的“瘦瘦”，二是頭發(fā)的，

15、二是頭發(fā)的“豎豎”，三是胡須的，三是胡須的“一一”；說說看這三個(gè)字突出表現(xiàn)了說說看這三個(gè)字突出表現(xiàn)了他怎樣的思想性格？他怎樣的思想性格？ 這些外貌描寫抓住人物的特征來寫，這些外貌描寫抓住人物的特征來寫，能給讀者留下深刻的印象。能給讀者留下深刻的印象。突出魯突出魯迅的精神，突出他那種斗志，表現(xiàn)迅的精神，突出他那種斗志，表現(xiàn)了他把自己的整個(gè)生命都獻(xiàn)給革命了他把自己的整個(gè)生命都獻(xiàn)給革命事業(yè)的那種崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。事業(yè)的那種崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。這些外貌描寫有什么作用？這些外貌描寫有什么作用？文章還有哪些地方寫到了文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的魯迅先生的“瘦瘦”呢？呢？ 他用竹枝似的手指遞給我，他用

16、竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。小袖管緊包在腕子上。 我又仔細(xì)地看他的臉我又仔細(xì)地看他的臉瘦！瘦！ 他的手多瘦??！他的手多瘦??！課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀對(duì)魯迅先生的三次肖像描寫的段落，回答下列問題： 1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在處，光線 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描寫，這是魯迅先生外貌的景。第二次作者站在處，光線，因而人物形象刻畫得、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的 景。 2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點(diǎn)：_ 。 3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是；一是 。這些描寫突出了魯迅先生的性格和的精神。暗暗遠(yuǎn)遠(yuǎn)輪廓輪廓遠(yuǎn)

17、遠(yuǎn)近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好剛毅剛毅頑強(qiáng)頑強(qiáng)頭發(fā)直豎頭發(fā)直豎 胡須胡須打眼打眼隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入，隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入， 我的感情是怎樣步步發(fā)展的？我的感情是怎樣步步發(fā)展的？ 對(duì)對(duì) 話話 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父親受了父親的撫摩的撫摩“你要買這你要買這本書？本書？”感到嚴(yán)肅和慈愛感到嚴(yán)肅和慈愛“你買這本書你買這本書吧吧這本比這本比那一本好。那一本好?！睂?duì)對(duì) 話話 心心 情情 我的感受我的感受“疑疑惑惑”“”“不不平常的人平常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我賣給你，兩我賣給你，兩本，一塊錢。本，一塊錢?！薄绑@異地驚異地望望”驚異、震

18、驚異、震動(dòng)動(dòng)“哦！您，您哦！您，您就是就是”“結(jié)結(jié)巴結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快歡喜得快要跳起來要跳起來”激動(dòng)狂喜激動(dòng)狂喜“我那一本，我那一本，是送給你的。是送給你的?！薄氨亲永锒溉槐亲永锒溉灰魂囁嵋魂囁帷薄啊薄肮ЧЬ吹鼐狭艘还吹鼐狭艘还备兄x、感謝、崇敬崇敬例：例：我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。賞析：賞析： “ “費(fèi)力費(fèi)力”表明我生活艱難，但還是擁有著高尚的精表明我生活艱難，但還是擁有著高尚的精神追求，我是一名追求進(jìn)步的青年。神追求，我是一名追求進(jìn)步的青年?！八氖侄嗍菟氖?/p>

19、多瘦??！啊！”是從我的觀察得出的結(jié)論，在此也有強(qiáng)調(diào)的作用，是從我的觀察得出的結(jié)論，在此也有強(qiáng)調(diào)的作用，突出了魯迅的瘦，表現(xiàn)了我對(duì)魯迅的關(guān)心，既寫出了作突出了魯迅的瘦，表現(xiàn)了我對(duì)魯迅的關(guān)心，既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)，也表達(dá)出者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)，也表達(dá)出作者對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬之情。作者對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬之情。由于書脊上由于書脊上“魯迅譯魯迅譯”三個(gè)字鮮明醒目，更因三個(gè)字鮮明醒目，更因?yàn)闉椤拔椅摇毙哪恐性缬恤斞傅膫ゴ笮蜗螅瑢?duì)魯迅心目中早有魯迅的偉大形象，對(duì)魯迅懷有異常崇敬的感情，因而我心情異常興奮激懷有異常崇敬的感情，因而我心情異常興奮激動(dòng)。動(dòng)。這

20、一句是寫內(nèi)山，也是襯托魯迅。內(nèi)山與這一句是寫內(nèi)山，也是襯托魯迅。內(nèi)山與“西西裝同胞裝同胞”不同，意味著魯迅也與西裝同胞有異。不同，意味著魯迅也與西裝同胞有異。側(cè)面表達(dá)了魯迅先生的人民大眾立場(chǎng)。側(cè)面表達(dá)了魯迅先生的人民大眾立場(chǎng)。魯迅推薦魯迅推薦鐵流鐵流，表現(xiàn)魯迅的自謙，表現(xiàn)魯迅的自謙，對(duì)戰(zhàn)友的支持，對(duì)讀者的誠(chéng)懇。對(duì)戰(zhàn)友的支持，對(duì)讀者的誠(chéng)懇。由于置身于狼犬密布的黑暗環(huán)境里的由于置身于狼犬密布的黑暗環(huán)境里的警覺，表現(xiàn)了對(duì)魯迅先生的愛護(hù)。警覺，表現(xiàn)了對(duì)魯迅先生的愛護(hù)。賞一賞賞一賞 5、我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買不說不買?！澳﹃﹃笔怯檬謸崮Γ磸?fù)

21、摸而是用手撫摩，反復(fù)摸而“舍不舍不得得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。那種矛盾心情。 6 6、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。背起便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)的心情，也表達(dá)出對(duì)魯迅由衷的精神所感動(dòng)的心情，也表達(dá)出對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬。感謝和崇敬。朗讀課文最后兩個(gè)自然段朗讀課文最后兩個(gè)自然段 小組討論：小組討論： “我我”為什么

22、能在歷盡艱苦、為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？起頭呢？(1)“(1)“我我”為什么能在為什么能在“歷盡艱苦歷盡艱苦”，“受盡受盡”“”“虐待虐待”的情況下的情況下“咬緊咬緊”牙，牙，“昂著昂著頭頭”？ (2)“(2)“歷盡歷盡”、“受盡受盡”、“咬緊咬緊”、“昂著昂著”這一系列動(dòng)詞在表達(dá)上有什么作用？這一系列動(dòng)詞在表達(dá)上有什么作用？ (3)(3)文中說：文中說：“現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿意恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的意恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候時(shí)候”，你對(duì)這句話是如何理解的？，你對(duì)這句話是如何理解的？

23、 (4)(4)最后一節(jié)在全文中有什么作用？最后一節(jié)在全文中有什么作用？“不能自不能自已已”表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？ (3)(3)文中說：文中說：“現(xiàn)在，先生是死了！我們不現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿意恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛愿意恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候的時(shí)候”，你如何理解的？，你如何理解的？ 對(duì)先生的逝世沉浸在悲痛之中是不對(duì)先生的逝世沉浸在悲痛之中是不夠的，一定要化悲痛為力量，這才是夠的，一定要化悲痛為力量，這才是對(duì)先生最好的悼念。對(duì)先生最好的悼念?！安皇菚r(shí)候不是時(shí)候”是是指當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快投入頑強(qiáng)指當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快投入頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未

24、竟的事業(yè)。的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未竟的事業(yè)。 既點(diǎn)明寫作緣由，收束全文，又通既點(diǎn)明寫作緣由，收束全文，又通過議論抒情，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的深切過議論抒情，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的深切懷念和無限崇敬。懷念和無限崇敬?！安荒茏砸巡荒茏砸选睆?qiáng)烈地強(qiáng)烈地表達(dá)了上述感情。這一部分是寫與魯迅表達(dá)了上述感情。這一部分是寫與魯迅相見一面對(duì)相見一面對(duì)“我我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 重點(diǎn)理解重點(diǎn)理解 “一面一面”給了給了“我我”極大鼓舞，極大鼓舞，使使“我我”獲得了生命的支柱。魯迅獲得了生命的支柱。魯迅先生對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生先生對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是的人格力量和精神品質(zhì)，這些

25、都是“我我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉。不屈的力量源泉。 “魯迅先生是同我們魯迅先生是同我們一起的！一起的！” 談一談：學(xué)習(xí)了談一談：學(xué)習(xí)了一面一面后，你后，你對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 魯迅有著熱愛勞動(dòng)人民和魯迅有著熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。仔細(xì)品味語言，體會(huì)仔細(xì)品味語言，體會(huì)藍(lán)色詞語藍(lán)色詞語的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那書脊，看一下那書脊，赫然赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我便像印著魯迅譯三個(gè)字，我便像得得到了保證似的到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。，立刻從書架上抽下一本?！昂杖缓?/p>

26、然”是是很鮮明很鮮明、很明顯的意思，表明了作者、很明顯的意思，表明了作者對(duì)魯迅的對(duì)魯迅的敬仰敬仰和見到魯迅譯著的和見到魯迅譯著的興奮心情興奮心情。因?yàn)?。因?yàn)闀囚斞缸g的，而魯迅是當(dāng)時(shí)書是魯迅譯的，而魯迅是當(dāng)時(shí)有名的作家有名的作家，又是，又是光明的象征光明的象征，所以說，所以說“像得到了保證似的像得到了保證似的”。 2、我、我摩挲摩挲著那本書著那本書舍不得舍不得丟開，不說買，也不說不買。丟開，不說買，也不說不買?！澳﹃﹃笔鞘欠磸?fù)撫摸反復(fù)撫摸，反復(fù)摸而，反復(fù)摸而“舍不得舍不得”，寫，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情矛盾心情。同志同志，表示志同道合；，表

27、示志同道合；朋友朋友， 表示親密無間；表示親密無間；父親父親，表示崇敬熱愛；表示崇敬熱愛；師傅師傅，表示指導(dǎo)革命。不同的稱謂，表示指導(dǎo)革命。不同的稱謂，表達(dá)出作者不同的感情。表達(dá)出作者不同的感情。戰(zhàn)士戰(zhàn)士則是熱烈地歌頌了魯則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻(xiàn)身的頑強(qiáng)斗志。迅為革命而獻(xiàn)身的頑強(qiáng)斗志。4、 他的手多瘦?。∥冶亲永锼氖侄嗍莅。∥冶亲永锒溉灰魂囁岫溉灰魂囁?，像，像要哭出來。我要哭出來。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。背起便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)的心情感動(dòng)的心情，也表達(dá)出對(duì)魯迅，也表達(dá)出對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬由衷的感謝和崇敬。3、正是他！站在前進(jìn)行列前面的我們的、正是他！站在前進(jìn)行列前面的我們的同志同志，朋朋友，父親和師傅友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給予了我們，越老越頑強(qiáng)的時(shí)光完全交給予了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士戰(zhàn)士！ 總結(jié)： 本文詳細(xì)地?cái)⑹隽俗髡吲c魯迅先生的一次會(huì)面經(jīng)過，并從不同的角度對(duì)魯迅先生的外貌進(jìn)行了描寫，