人教版九年級(jí)語文上冊(cè)六單元閱讀24詞五首漁家傲.思研討課件25

1、 詞五首詞五首 意難忘意難忘 1.理解并積累文中千古絕唱的佳句理解并積累文中千古絕唱的佳句2.了解詩的內(nèi)容，把握作者的感情了解詩的內(nèi)容，把握作者的感情3. 巧用詩詞讓寫作添文采巧用詩詞讓寫作添文采基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練1望江南望江南作者是作者是_（朝代）（朝代）_（姓名），（姓名），_詞派詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的名句是：過程與內(nèi)心的痛苦的名句是：_，_。2漁家傲漁家傲秋思秋思作者是作者是_朝文學(xué)家朝文學(xué)家_（姓名）。詞中統(tǒng)（姓名）。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：領(lǐng)全部景

2、物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：_3江城子江城子密州出獵密州出獵作者是作者是_朝朝_（姓名）（姓名）字字_，號(hào)，號(hào)_，與，與_、_并稱并稱“三蘇三蘇”?！敖亲咏亲印笔鞘莀，_是詞的題目。詞中借用典故，表達(dá)希望朝廷是詞的題目。詞中借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的兩句是：能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的兩句是：_，_？4武陵春武陵春作者是作者是_朝朝_（姓名），號(hào)（姓名），號(hào)_。詞中。詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩句是：敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩句是：_，_。5破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之的作者是的作者是_朝愛國詞人朝愛國

3、詞人_（姓名），字（姓名），字_，號(hào)，號(hào)_，與，與_并稱并稱“蘇辛蘇辛”。下闋中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、。下闋中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩句是：收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩句是：，。能力提高：能力提高：1 1簡(jiǎn)要說說簡(jiǎn)要說說武陵春武陵春中詞人是如何表現(xiàn)愁中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？苦之情的？2 2簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述江城子江城子密州出獵密州出獵一詞中引用一詞中引用“親親射虎射虎”“”“遣馮唐遣馮唐”“”“射天狼射天狼”等典故分別表等典故分別表達(dá)的意思。達(dá)的意思。3 3、漁家傲漁家傲表達(dá)了詞人怎樣的思想感情表達(dá)了詞人怎樣的思想感情? ?4 4、辛棄疾說自己寫、辛棄疾說自

4、己寫破陣子破陣子是是“賦壯詞賦壯詞”，結(jié)合作品加以解釋。結(jié)合作品加以解釋。習(xí)作訓(xùn)練：習(xí)作訓(xùn)練：生命就是龔自珍生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心人生自古誰無死，留取丹心照汗青照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡的浩然正氣；生命就是蘇東坡“此事古難全此事古難全”的的超脫與豁達(dá)。超脫與豁達(dá)。下列詩句表達(dá)了愛國的主題，請(qǐng)你模仿上段連綴成文：下列詩句表達(dá)了愛國的主題，請(qǐng)你模仿上段連綴成文： 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹）（范仲淹） 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾）（蘇軾） 了卻君王天下事，贏得生前身后名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 （辛棄疾）（辛棄疾）今日作業(yè)：今日作業(yè)： 請(qǐng)把語文請(qǐng)把語文中考面對(duì)面中考面對(duì)面第第10頁頁做完。（認(rèn)真審題，字跡清楚）做完。（認(rèn)真審題，字跡清楚） 教師寄語：教師寄語： 我想我想,語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對(duì)語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對(duì)生活熾熱的心生活熾熱的心,怎會(huì)有怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還千里江陵一日還”的熱烈浪漫的熱烈浪漫?沒有對(duì)沒有對(duì)祖國山水祖國山水,人文風(fēng)物的癡迷神往人文風(fēng)物的癡迷神往,怎會(huì)有怎會(huì)有“日出