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1、心心 聲聲黃蓓佳自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí)一速讀課文速讀課文 整體感知整體感知1、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、理清文章的情節(jié)。自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)二 細(xì)讀課文細(xì)讀課文 分析人物分析人物（一）（一）品味細(xì)節(jié)品味細(xì)節(jié) 體會(huì)人物的情感體會(huì)人物的情感1、文中設(shè)置的人物有哪些？2、李京京是男生還是女生？1、作者為什么把李京京寫成男生，而把趙小楨寫成女生？2、李京京為什么又是在農(nóng)村長(zhǎng)大，還有一個(gè)女生朋友妮兒？3、李京京的爺爺和爸媽都未出場(chǎng)，他們和這次公開(kāi)課有聯(lián)系嗎？ 合作交流合作交流（二）（二）揣摩語(yǔ)言揣摩語(yǔ)言 體味人物心理體味人物心理 自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)二 細(xì)讀課文細(xì)讀課文 分析人物分析人物提示提示：心理描寫

2、方式:直接描寫與間接描寫直接描寫內(nèi)心獨(dú)白(我想自言自語(yǔ)等)；夢(mèng)境間接描寫肢體、神態(tài)等（1）、京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好 。（2）、京京在坐位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說(shuō)什么。 （3）、京京站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我能念一段嗎？” 請(qǐng)同學(xué)們找出句子，認(rèn)真體悟，并將他的心里話說(shuō)出來(lái)。 【可仿照句式它用了 （寫法） ，表達(dá)了 心情?！空?qǐng)同學(xué)們寫一段心理描寫的片段（提示：選取日常生活中，在特定場(chǎng)景下的心理活動(dòng)，100字左右。） 當(dāng)堂訓(xùn)練 作者創(chuàng)作這樣一篇兒童小說(shuō)，只是想要表達(dá)李京京想讀課文的心聲嗎？主題探究主題探究（1）深埋在京京心底的親情、友情 。（2）京京渴望表達(dá)自己內(nèi)心感情的愿望 。（3）作者借此呼吁教育者要尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的期望。（4）作者借此呼吁社會(huì)、家庭給予青少年更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠幸福地生活，健康地成長(zhǎng)！課堂小結(jié)課堂小結(jié)： 今天李京京給了我們?nèi)松鷨⑹?，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們?duì)生活有

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