初中體育極限飛盤主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、極限飛盤教學(xué)主題設(shè)計(jì)適用年級七年級所需時間8課時主題單元學(xué)習(xí)概述       極限飛盤是一項(xiàng)安全性高、競爭性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，其玩法具有多樣性，不僅能夠起到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，其表演性和健身性為本校師生所喜愛，并列為我校特色普及項(xiàng)目。本課的教材內(nèi)容是極限飛盤, 是在沒有裁判的前提下，玩家通過各種戰(zhàn)術(shù)方式的跑動、傳遞飛盤，讓自己的隊(duì)友在得分區(qū)接盤達(dá)陣，從而得分。為了贏得比賽，飛盤運(yùn)動員通常需要具備良好的速度、判斷力和技巧。注重體育競技精神和公

2、平競賽，在互相尊重，遵守規(guī)則和享受樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展奔跑、彈跳力、平衡等能力，并可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性。可以培養(yǎng)學(xué)生相互合作、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。         在練習(xí)安排上，遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則。本單元共分為三個專題。專題一：各種形式的傳接盤；專題二：運(yùn)動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合；專題三：極限飛盤的體育精神（研究性學(xué)習(xí)：極限飛盤帶給學(xué)生的影響）；單元學(xué)練重點(diǎn)在于傳接盤的動作方法以及隊(duì)友在傳接盤時的密切配合。每個專題當(dāng)中的練習(xí)，按照人的認(rèn)知規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，逐步滲透多種教與學(xué)的方法，加強(qiáng)學(xué)生動作

3、技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生個性發(fā)展和道德文明建設(shè)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識，形成正確的健身觀念和堅(jiān)持不懈、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖  主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：運(yùn)用極限飛盤的花樣性和競技性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動，感受成功的快樂，堅(jiān)持終身體育的觀念。運(yùn)動技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握正手、反手的傳盤技能和靈活、正確的接盤方法，感受正確的手腕用力方式，使學(xué)生能夠靈活的傳接盤，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的興趣。身體健康：通過飛盤的練習(xí)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在快樂中健康成長

4、。心理健康與社會適應(yīng)：提高學(xué)生克服困難的能力，在鍛煉中不斷超越自我，克服心理恐懼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高整體文化素質(zhì)。對應(yīng)課標(biāo)運(yùn)動參與：積極參與，科學(xué)鍛煉。運(yùn)動技能：能靈活運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技能組織鍛煉。身體健康：堅(jiān)持鍛煉，全面發(fā)展身體素質(zhì)。心理健康與社會適應(yīng)：堅(jiān)持毅力和能力的鍛煉；具備和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。主題單元問題設(shè)計(jì)1、怎樣靈活的傳接盤？2、怎樣在比賽中不斷超越自我，提高體育道德素養(yǎng)？專題劃分專題一：各種形式的傳接盤；3課時；專題二：運(yùn)動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合；3課時；專題三：極限飛盤的體育精神；2課時專題一各種形式的傳

5、接盤所需課時課內(nèi)3課時專題一概述         本專題主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正手傳盤、反手傳盤和正確接盤的運(yùn)動技能，通過不同的學(xué)法和教法，讓學(xué)生體驗(yàn)極限飛盤的魅力，感受不同傳接法帶給學(xué)生的快樂，找到適合自己的傳接方法，從而發(fā)展學(xué)生的奔跑、跳躍、協(xié)調(diào)和靈敏能力，從鍛煉中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的身體和心理承受能力，體驗(yàn)成功感。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、能夠靈活運(yùn)用傳接盤技能，2、在練習(xí)過程中發(fā)展速度、耐力、彈跳力和靈敏性。3、根據(jù)自身情況，樹立堅(jiān)定的信念，體驗(yàn)成功的感受，培養(yǎng)體育興趣和科學(xué)鍛煉的意識。專題問題設(shè)計(jì)1、你能掌握正手傳接盤的方向嗎？

6、2、反手傳接盤時，怎樣借助腕關(guān)節(jié)用力？3、怎樣判斷飛盤的落點(diǎn)及處理方式？所需教學(xué)材料和資源信息化資源采用多媒體等。 常規(guī)資源采用圖板、掛圖等直觀教具。教學(xué)支撐環(huán)境外堂教學(xué)其他 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)課時1：活動1：嘗試探索不同的傳盤方法根據(jù)極限飛盤的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主探索體驗(yàn)如何將飛盤平穩(wěn)傳出并落入指定位置。1、在同一直線上，讓學(xué)生向前方傳盤，比賽誰傳的盤最遠(yuǎn)最平穩(wěn)2、以沙坑為中心向外畫15米的圓圈，讓學(xué)生站在線上向沙坑內(nèi)傳盤，比一比哪個小組傳進(jìn)沙坑內(nèi)的飛盤最多。活動2：“一對一”正手傳接盤練習(xí)1、  在教師的講解示范下，學(xué)生一對一分組練習(xí)，距離先近再遠(yuǎn)，不斷提高學(xué)生傳接盤的成功率2、

7、  在教師的講解示范下，學(xué)生一對一分組練習(xí)，距離先近再遠(yuǎn)，不斷提高學(xué)生傳接盤的成功率3、  行進(jìn)間的正手傳接盤練習(xí)，讓學(xué)生動起來，比起來，提高競爭力。活動3：正手傳接盤展示1、小組推選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行傳接盤展示，提高學(xué)生的成功感。2、集體展示，教師循環(huán)總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的技能。3、師生交流、小結(jié)正手的傳接盤技術(shù)和收獲。4、布置課后作業(yè)：練習(xí)并講解正手傳盤動作要領(lǐng)課時2：通過力量練習(xí)，鍛煉學(xué)生的上肢力量和腕關(guān)節(jié)力量，不斷提高學(xué)生行進(jìn)間傳接盤的能力能力?；顒?：游戲：“斗牛”：目的發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，提高飛盤出手時上肢的制動能力，以控制飛盤的方向?；顒?：復(fù)習(xí)“一對一正

8、手傳接盤” 1、教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。2、學(xué)生在練習(xí)中相互觀察、交流、分析，在相互幫助的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)技術(shù)。活動3：學(xué)習(xí)反手傳接盤1、  教師講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)。2、  通過小組間的示范引領(lǐng)，幫助每個小組間能夠形成練習(xí)團(tuán)隊(duì)。3、  要點(diǎn)：手心向上，手腕水平用力，用力要柔和。4、師生交流、小結(jié)反手的傳接盤技術(shù)和收獲。 5、布置課后作業(yè)：靈活運(yùn)用反手傳盤技能。課時3：借助小型比賽，鞏固學(xué)生各種傳接盤的技能，提高學(xué)生的競爭意識和體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生對飛盤的熱愛?；顒?：搶盤游戲      根

9、據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理分組，一人傳盤，多人搶盤，要求人與人之間無身體接觸，提高學(xué)生的安全意識?；顒?：極限飛盤打擂賽1、  給學(xué)生提供一塊長40米，寬25米的場地，一個飛盤，要求學(xué)生8人一組進(jìn)行小組對抗賽，贏著為擂主，每局10分鐘，全班進(jìn)行小組打擂賽賽。2、  師生交流、小結(jié)本節(jié)課收獲。3、  布置課后作業(yè)：領(lǐng)會各種傳接盤方法?；顒?：身體素質(zhì)訓(xùn)練1、  完成老師規(guī)定的引體向上、坐位體前屈、30米加速跑等素質(zhì)練習(xí)?；顒?、  放松與小結(jié)。  評 價(jià) 要 點(diǎn)1.評價(jià)方法：（1）學(xué)生自評 

10、0;             （2）同學(xué)互評               （3）教師總評2、評價(jià)指標(biāo)：（1）學(xué)生是否能靈活運(yùn)用各種傳接盤的動作技能。（2）是否動參與合作、探究學(xué)習(xí)，并積極發(fā)言。（3）在學(xué)習(xí)中能否參與運(yùn)動實(shí)踐，并積極代表小組展示。（4）活動中能否幫助其他同學(xué)或小組共同進(jìn)步。（5）活動中是否發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二的原則”，是

11、否充分發(fā)揮公平、公正的體育道德精神。 專題二運(yùn)動規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合所需課時課內(nèi)3課時專題二概述         本專題需要用3個課時來完成，主要包括兩方面的內(nèi)容：一是極限飛盤教學(xué)規(guī)則，其規(guī)則要求該比賽是在沒有裁判的情況下進(jìn)行，每位學(xué)生即是飛盤的參賽者，又是飛盤規(guī)則的執(zhí)行者，要求參賽者不能有任何身體接觸，要主動承認(rèn)自己出現(xiàn)的過失，這就保證了運(yùn)動中學(xué)生的安全，提高了學(xué)生的自覺約束自己的能力，充分發(fā)揮體育道德精神。二是戰(zhàn)術(shù)配合，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生合作意識和集體主義精神，在鍛煉毅力、強(qiáng)身健體的前提下，提高自己道德修養(yǎng)

12、本專題的教學(xué)重點(diǎn)：利用極限飛盤規(guī)則提高道德意識。  難點(diǎn)：利用戰(zhàn)術(shù)配合，提高團(tuán)結(jié)、合作、互幫互助的友愛精神。 專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  運(yùn)動參與：積極探索思考，利用所學(xué)規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用到比賽中去；運(yùn)動技能：掌握幾種常用的戰(zhàn)術(shù)配合，能靈活應(yīng)用；身體健康：發(fā)展速度、耐力、彈跳、協(xié)調(diào)和靈敏性，正確身體素質(zhì)，養(yǎng)成正確的科學(xué)鍛煉意識。心理健康與社會適應(yīng)：鍛煉堅(jiān)定的毅力和靈活處理問題的能力。專題問題設(shè)計(jì)1、理解極限飛盤精神嗎?2、你能讓戰(zhàn)術(shù)配合與運(yùn)動技能有機(jī)結(jié)合起來嗎？所需教學(xué)材料和資源信息化資源采用多媒體等常規(guī)資源掛圖、 錄像機(jī)等教學(xué)支撐環(huán)境常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)其他

13、0;學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì) 第1課時活動1：極限飛盤比賽規(guī)則1、教師整體講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生從整體理解、記憶。2、比賽中深化理解規(guī)則內(nèi)涵，體驗(yàn)體育精神?；顒?：極限飛盤對抗賽1、分組分場地比賽，實(shí)行淘汰賽，每場比賽10分鐘。2、教師巡回指導(dǎo)，現(xiàn)場總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，時刻提醒學(xué)生的體育規(guī)則和安全意識。3、總結(jié)：深化比賽規(guī)則，發(fā)言飛盤精神。活動3：身體素質(zhì)訓(xùn)練1、完成老師規(guī)定的引體向上、坐位體前屈、30米加速跑等素質(zhì)練習(xí)。2、放松與小結(jié)  第2課時活動1：“一二二”戰(zhàn)術(shù)配合1、教師簡述隊(duì)友站位及跑位問題。2、學(xué)生自主探索隊(duì)員間的配合與防守，提高學(xué)生的合作意識。每組隊(duì)員練習(xí)10

14、分鐘。3、總結(jié)：（1）學(xué)生展示戰(zhàn)術(shù)變化。        （2）教師總結(jié)?；顒?：搶斷盤游戲1、8位同學(xué)圍成大圈，組織傳接盤，3位學(xué)生在圈內(nèi)組織協(xié)作防守、搶盤，比一比，哪組成功率最高。2、隊(duì)友間相互合作、探究，邊游戲邊思考?；顒?：同上一課時活動二 第3課時   活動1：“一字型”戰(zhàn)術(shù)配合1、“一條龍”傳接盤游戲：每8分一組，排成一列，比一比，哪組傳的最快？2、教師簡介戰(zhàn)術(shù)規(guī)則。 活動2：行進(jìn)間二人傳接盤。1、2人行進(jìn)間傳接盤，相互變化跑動方向，分組比賽，比一比哪組最快？2、學(xué)生展示隊(duì)員

15、間的傳接盤默契。 活動3：極限飛盤對抗賽       在極限飛盤規(guī)則下，分2組采用循環(huán)上場的形式，讓學(xué)生交替比賽，這樣不僅提高學(xué)生的積極性，更讓學(xué)生更好的掌握技能，發(fā)揚(yáng)體育精神。 評價(jià)要點(diǎn)1、            評價(jià)方法：（1）學(xué)生自評（2）同學(xué)互評（3）教師總評2、評價(jià)指標(biāo)：（1）學(xué)生是否利用各種傳法在戰(zhàn)術(shù)配合中應(yīng)用。（2）學(xué)生是否站位、跑位正確。（3）在比賽中是否發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，是否具備發(fā)

16、現(xiàn)問題、解決問題的能力。（4）是否動參與合作、探究學(xué)習(xí)，并積極發(fā)言，能否參與運(yùn)動實(shí)踐，并積極代表小組展示。（5）活動中是否掌握正確的比賽規(guī)則，是否充分發(fā)揮公平、公正的體育道德精神。專題三極限飛盤的體育精神（研究性學(xué)習(xí)：極限飛盤帶給學(xué)生的影響）所需課時課內(nèi)2課時專題三概述       本專題需要2課時完成，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了基本運(yùn)動技能、比賽規(guī)則和基本的戰(zhàn)術(shù)配合，能夠進(jìn)行一定的飛盤比賽，本專題是讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)合作、探究的集體主義觀念，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累和堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)鍛煉，充分發(fā)楊體育道

17、德精神。 本專題的教學(xué)重點(diǎn)：在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的體育道德修養(yǎng)。 難點(diǎn)：戰(zhàn)術(shù)與傳接盤的結(jié)合。  專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  運(yùn)動參與：主動進(jìn)行自主學(xué)練，并積極與其他同學(xué)進(jìn)行合作、探究活動；運(yùn)動技能：掌握各種行進(jìn)間的傳接盤方法；身體健康：發(fā)展奔跑、跳躍、協(xié)調(diào)性和靈敏性；心理健康與社會適應(yīng)：完成教學(xué)目標(biāo)，并主動幫助其他同學(xué)，形成合作意識和能力。 專題問題設(shè)計(jì)如何培養(yǎng)學(xué)生的體育道德精神？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體等常規(guī)資源網(wǎng)絡(luò)  錄像機(jī)等教學(xué)支撐環(huán)境  外堂課其他 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)第1課時活動1：花式飛盤1、根據(jù)學(xué)生特合理

18、分組，探索花式飛盤的多種玩法，如:用手轉(zhuǎn)動飛盤、胯下傳盤、背后傳盤等，目的是將競技性的飛盤教學(xué)舞蹈化，提高學(xué)生的體育興趣。10分鐘2、展示各個小組的探索結(jié)果，積極表現(xiàn)。3、 教師演示并總結(jié)。活動2：游戲-“一對一雙向傳接盤“1、2人一組，每人拿一飛盤同事向?qū)Ψ絺?，可?調(diào)整方向，也可以固定位置，提高學(xué)生傳接盤的技能和對飛盤落點(diǎn)的判斷能力。2、在學(xué)生練習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)，并對小組的錯誤動作給予糾正。活動3：身體素質(zhì)練習(xí)1、以小組為單位，進(jìn)行50米往返接力跑。2、自由跳練習(xí)，每次30跳，共4次3、放松和總結(jié)。 第2課時活動1：極限飛盤對抗賽1、規(guī)定7人一組，合理分組，實(shí)現(xiàn)淘汰賽，每場10分鐘，得分高者獲勝。2、在比賽中，教師強(qiáng)調(diào)體育精神的評比和良好心理素質(zhì)的鍛煉，提高學(xué)生自主、合作、探索的精神，在比賽中賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出良好的道德修養(yǎng)。活動2：體育道德精神教育1、讓學(xué)生總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題和解決的辦法，使我們明白了什么道理。2、在比賽中出現(xiàn)的體育精神“明星”，提高學(xué)生對道德的認(rèn)識。3、讓學(xué)生思考并講述在生活中如何應(yīng)用這種體育精神。4、教師總結(jié)。 評價(jià)要點(diǎn)1、對各