課件制作與解說

1、 一、教學內容：一、教學內容：蘇教版小學數(shù)學第六冊第五單元的蘇教版小學數(shù)學第六冊第五單元的觀察物體觀察物體。二、教材分析：二、教材分析： 本課教學內容是在學生已經(jīng)能觀察由本課教學內容是在學生已經(jīng)能觀察由23個小正方體擺成個小正方體擺成的物體的基礎上，進一步學習觀察的物體的基礎上，進一步學習觀察4個小正方體擺成的物體，這個小正方體擺成的物體，這部分內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建部分內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。三、教學目標：三、教學目標： 1.使學生

2、通過辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體使學生通過辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。 2.通過自主探索、動手實踐、合作交流等學習活動，使學通過自主探索、動手實踐、合作交流等學習活動，使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，以及初生經(jīng)歷觀察物體的過程，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，以及初步的空間想象和推理能力。步的空間想象和推理能力。 3.通過對不同擺法的探索與發(fā)現(xiàn)及實際問題的解決，培養(yǎng)通過對不同擺法的探索與發(fā)現(xiàn)及實際問題的解決，培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，體會和感受數(shù)學學習的快樂。

3、學生觀察物體的興趣，體會和感受數(shù)學學習的快樂。四、教學重難點：四、教學重難點： 1.對學生進行觀察、想象、操作能力的培養(yǎng)對學生進行觀察、想象、操作能力的培養(yǎng) 2.培養(yǎng)學生的空間想象能力培養(yǎng)學生的空間想象能力五、課前準備：五、課前準備： 課前把學生分成課前把學生分成4人一組，并選舉組長，每小組準備人一組，并選舉組長，每小組準備12個個小正方形。若干個同樣大小的正方形。小正方形。若干個同樣大小的正方形。觀察物體觀察物體教學過程教學過程游戲導入，游戲導入，激發(fā)興趣激發(fā)興趣 。嘗試探究，嘗試探究，體驗感悟。體驗感悟。操作練習，操作練習，鞏固深化。鞏固深化。請你找一找下面兩幅圖有哪些地方不同？請你找一找

4、下面兩幅圖有哪些地方不同？正面正面上面上面?zhèn)让鎮(zhèn)让?下面的物體是由下面的物體是由4個小個小正方體搭成，從正面看正方體搭成，從正面看到的形狀是怎樣的呢？到的形狀是怎樣的呢？動手擺一擺吧。從上面動手擺一擺吧。從上面和側面看呢？和側面看呢？動手擺一擺這三個物體，從正面看形狀相同嗎？從側面和上面動手擺一擺這三個物體，從正面看形狀相同嗎？從側面和上面看呢？看呢？正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫔厦嫔厦?1.從哪面看這三個物體，看到的形狀完從哪面看這三個物體，看到的形狀完全相同？從哪面看到的形狀不同？全相同？從哪面看到的形狀不同？想想做做想想做做從正面看形狀不同。從正面看形狀不同。從上面、側面看形狀相同。從上面、側面看形狀相同。2.先擺一擺，再連一連。先擺一擺，再連一連。正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫔厦嫔厦?觀察下面的兩個物體，從正面看到的形狀相同嗎？觀察下面的兩個物體，從正面看到的形狀相同嗎？從側面和上面看呢？從側面和上面看呢？3.用用4個同樣大小的正方體按下面的要求擺一擺，個同樣大小的正方體按下面的要求擺