白公鵝--四年級上語文ppt課件

1、1 上節(jié)課我們學習了上節(jié)課我們學習了，豐子愷筆下的那只白鵝有什么特點？，豐子愷筆下的那只白鵝有什么特點？2 今天，就讓我們來認識俄國作家葉今天，就讓我們來認識俄國作家葉諾索夫描寫的鵝。諾索夫描寫的鵝。 3兩只鵝有什么不同之處？兩只鵝有什么不同之處？45 你認為這只鵝會有哪些特點呢？你認為這只鵝會有哪些特點呢？請你推測一下。請你推測一下。 自由讀課文，讀準字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫自由讀課文，讀準字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？讀書時有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。法有哪些異同？讀書時有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。 6生字詞生字詞 sh

2、r shui 屬于屬于 魚魚 餌餌 率率 領領 tng dng zi 竹竹 筒筒 勾勾 當當 主主 宰宰 li s bng 依依 賴賴 廝廝 打打 甭甭 想想 o xin pn 熬湯熬湯 軍軍 銜銜 攀攀 談談7 qn yng ti qing 禽禽 類類 榮膺榮膺 步步 態(tài)態(tài) 腔腔 調調 p din 掌掌 蹼蹼 掂掂 量量 zh lng lng tng 車車 轍轍 凌凌 亂亂 細細 翎翎 挺挺 拔拔 lin y l 漣漣 漪漪 無憂無慮無憂無慮8腔調腔調 掂量掂量 漣漪漣漪 無憂無慮無憂無慮 屬于屬于 主宰主宰 慢條斯理慢條斯理qingdinlin ylshzi9 慢條絲理：形容動作緩慢，不慌

3、不忙。慢條絲理：形容動作緩慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。舉步：邁步。舉步：邁步。官司：訴訟。這里指作者與鵝爭水面的事。官司：訴訟。這里指作者與鵝爭水面的事。詞語詞語: :10徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。無顧忌。勾當：讀勾當：讀gu dng，常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。，常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝認

4、為自己掌握著整條河。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝認為自己掌握著整條河。11二、詞語二、詞語1、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。騰騰，不慌不忙。 例句：吃飯時要慢條斯理的，要不然是會被卡到的。例句：吃飯時要慢條斯理的，要不然是會被卡到的。122、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情安然自得。容心情安然自得。 “無無”是指沒有。是指沒有?！皯n憂”，擔憂，憂愁。，擔憂，憂愁?！皯]慮”，顧慮，憂，顧慮，憂慮。慮。 例句：科特希望能像別的小朋友一

5、例句：科特希望能像別的小朋友一樣無憂無慮地生活。樣無憂無慮地生活。133、自由自在：形容沒有約束，、自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。十分安閑隨意。 近義詞近義詞 逍遙自逍遙自在、無拘無束、無憂無慮、清閑在、無拘無束、無憂無慮、清閑自在。自在。 例句：對于小紅魚來說，能夠自由自在地在大海里游來游去是件例句：對于小紅魚來說，能夠自由自在地在大海里游來游去是件很幸福的事情。很幸福的事情。144、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中行、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中行事。事。 例句：小鳥趁人不在的時候偷偷摸摸地靠近了水杯。例句：小鳥趁人不在的時候偷偷

6、摸摸地靠近了水杯。155、泥濘：爛泥；污泥。、泥濘：爛泥；污泥。 例句：汽車在泥例句：汽車在泥濘的小路上艱難地行濘的小路上艱難地行駛著。駛著。16思考：思考：1.這只白公鵝像什么？有什么特點？這只白公鵝像什么？有什么特點？白公鵝擁有海軍上將的派頭。白公鵝擁有海軍上將的派頭。2、課文從哪幾個方面來寫白公鵝的特點？、課文從哪幾個方面來寫白公鵝的特點？走路的姿態(tài)和平時的活動。走路的姿態(tài)和平時的活動。171、走路的姿態(tài)是怎樣的？劃出相關的句子。、走路的姿態(tài)是怎樣的？劃出相關的句子。它走起路來慢條斯理。它走起路來慢條斯理。落步之前，他總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一落步之前，他總要

7、先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。18 （13、白鵝） 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見有人走來也毫不步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見有人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。相讓；

8、有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 （14、白公鵝） 它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而又泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一地上。通過車轍凌亂而又泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長點污泥

9、。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好象頭上頂著一罐水。長的脖子，好象頭上頂著一罐水。19作者怎樣寫白公鵝的走路？作者怎樣寫白公鵝的走路？1、每一步動作、每一步動作2、過路的結果、過路的結果3、被狗追趕時的緩慢行走、被狗追趕時的緩慢行走高傲高傲20 從哪幾方面寫出白公鵝平時的活動？從哪幾方面寫出白公鵝平時的活動？ 劃出相關的句子或點出關鍵詞。劃出相關的句子或點出關鍵詞。21 朗讀感悟自己喜歡的段落。朗讀感悟自己喜歡的段落。 當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長長的有力的翅膀當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，

10、岸邊的蘆葦也會沙沙作響。時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。這是在做什么？這是在做什么？22 這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。潔凈的沙灘也屬于它。這又是在做什么？這又是在做什么？23 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚面打了好長時間的官司，它

11、根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。白鵝又在做什么？白鵝又在做什么？241、戲水、戲水2、搶占地盤、搶占地盤3、公然吞食魚餌、公然吞食魚餌無憂無慮無憂無慮自由自在自由自在25 白鵝大概認

12、為這個世界上的所有東西都屬于它。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡 他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親， 用它和鮮白菜一起熬湯喝用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。那可就要大吃一驚了。 【解析】對近似對近似“霸道霸道”的鵝，的鵝， 作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說， 是出于一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推是出于一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐

13、想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出測鵝的心理，更突出 了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。26 在這句話中，出現(xiàn)了兩個破折號。破折號主要有三種作用：在這句話中，出現(xiàn)了兩個破折號。破折號主要有三種作用：表示注釋說表示注釋說明，明，表示聲音延長，表示聲音延長，表示話題轉移。在這句話中，它們是哪個作用？表示話題轉移。在這句話中，它們是哪個作用？這句話中的兩個破折號都有突然轉移話題的作用：這句話中的兩個破折號都有突然轉移話題的作用： 剛開始敘述的主體是剛開始敘述的主體是“它它”，后來突然改變了角度說，后來突然改變了角

14、度說“他他”，接著又說，接著又說“它它”，因此用破折號。，因此用破折號。27破折號的作用破折號的作用 A A 表示解釋說明表示解釋說明 B B 表示聲音的延長表示聲音的延長 C C 表示話題的轉移表示話題的轉移你的生日你的生日四月十八日四月十八日每年我總記得每年我總記得 。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙沙沙”地響著。地響著。281.這究竟是只什么樣的白鵝？請大家再次默讀課文，概括一下。這究竟是只什么樣的白鵝？請大家再次默讀課文，概括一下。 （ ）的白公鵝）的白公鵝（ ）的白公鵝）的白公鵝（ ）的白公鵝）的白公鵝耀武揚威耀武揚威威風凜凜威風凜凜派頭十足

15、派頭十足29 讀課文，比較：讀課文，比較： 白鵝白鵝白公鵝白公鵝姿態(tài)姿態(tài) 叫聲叫聲 步態(tài)步態(tài) 吃相吃相 玩相玩相 海軍上將的派頭海軍上將的派頭高傲高傲厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫傲慢傲慢 從容從容 大模大樣大模大樣三眼一板三眼一板 一絲不茍需要侍候一絲不茍需要侍候 架架子十足子十足慢條斯理慢條斯理 不慌不忙不慌不忙大聲叫喚大聲叫喚戲水戲水 搶占地盤搶占地盤 主宰一切主宰一切 引人注目引人注目/ / /兩篇課文重點各寫什么？兩篇課文重點各寫什么？吃相吃相玩相玩相30你有什么收獲？你有什么收獲？311、找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。、找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。品讀詞句，體會感情品讀詞句，體會感情2、兩位作者對白鵝有什么樣的感情？、兩位作者對白鵝有什么樣的感情？表達了作者對鵝的喜愛之情。表達了作者對鵝的喜愛之情。32白鵝白公鵝相同相同行文結構行文結構 先總后分先總后分 擬人的手法不不 同同描寫方法描寫方法用反語（架子十足，鵝老爺）用反語（架子十足，鵝老爺） （偷偷摸摸，從從容容，主宰）（偷偷摸摸，從從容容，主宰）語言語言語氣語氣鵝老爺鵝老爺理當榮膺海理當榮膺海軍上將銜軍上將銜33 34給下列多音字組詞： 當: dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 調 dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) sh