蘇教版,四下8 三顧茅廬

1、1.1.水滸傳水滸傳-施耐庵施耐庵 (1296-1370)-(1296-1370)-元末明初元末明初 2.2.三國(guó)演義三國(guó)演義-羅貫中羅貫中 （13301330？-1440-1440？）？）-元末明初元末明初 3.3.西游記西游記-吳承恩吳承恩 ( (約約150015001582)-1582)-明明4.4.紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)-曹雪芹、高鶚曹雪芹、高鶚 ( (約約171517151763)-1763)- -清清 其中其中紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的在死后由高鶚續(xù)寫(xiě)的在死后由高鶚續(xù)寫(xiě) 滾滾長(zhǎng)江東逝水滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅幾度夕陽(yáng)紅白發(fā)漁樵江楮上

2、白發(fā)漁樵江楮上慣看秋月春風(fēng)慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢古今多少事古今多少事都付笑談中都付笑談中出自出自三國(guó)演義三國(guó)演義第三十七回第三十七回（ ）三顧茅廬，（三顧茅廬，（ ）請(qǐng)（請(qǐng)（ ）的的故事。故事。（ ）三顧茅廬，（三顧茅廬，（ ）請(qǐng)（請(qǐng)（ ）的故事。）的故事。劉備劉備誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)意諸葛亮出山，輔助他實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)諸葛亮出山，輔助他實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)茅 諸 葛顧茅屋 諸葛亮諸葛亮拜訪momozhzhgg我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)宜適宜yy恭晌討恭敬晌午討論n nshshn nt to我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)堂草堂tngtng三顧茅廬：蜿蜒起伏：三：三次；顧：拜訪；茅廬：三：三次；顧：拜訪；茅廬：草屋。草

3、屋。原為漢末劉備三次拜訪原為漢末劉備三次拜訪諸葛亮的故事。諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。一再邀請(qǐng)。 蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。起伏：高低變化起伏：高低變化 。一般用來(lái)一般用來(lái)形容形容眾多山嶺眾多山嶺俯仰高低不一，俯仰高低不一，連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸的樣子。連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸的樣子。 青翠欲滴：青翠：鮮綠、翠綠的顏色；青翠：鮮綠、翠綠的顏色；欲：將要欲：將要 ；青翠欲滴就是綠的要滴下來(lái)，青翠欲滴就是綠的要滴下來(lái)，滴出來(lái)的意思。給人以生命滴出來(lái)的意思。給人以生命蓬勃的感覺(jué)。蓬勃的感覺(jué)。形容樹(shù)形容樹(shù)(葉葉)顏色翠得厲害顏色翠得厲害,像像快要滴下來(lái)快

4、要滴下來(lái) 。秀麗宜人：秀麗宜人：群雄紛爭(zhēng)：群雄紛爭(zhēng)：宜：適宜。宜：適宜。指（景色、環(huán)境等）清秀美麗，指（景色、環(huán)境等）清秀美麗，適合人的心意或需要適合人的心意或需要,讓人心曠讓人心曠神怡神怡 。紛爭(zhēng)：糾紛、爭(zhēng)執(zhí)。紛爭(zhēng)：糾紛、爭(zhēng)執(zhí)。一群英雄紛紛去爭(zhēng)奪自己的利一群英雄紛紛去爭(zhēng)奪自己的利益。益。 茅塞（茅塞（s ）頓開(kāi)：）頓開(kāi)：茅塞：比喻人思路閉塞或不懂事；茅塞：比喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻，突然。頓：立刻，突然。原來(lái)心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在原來(lái)心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。忽然被打開(kāi)了。形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。個(gè)道理。 蜿蜒起伏秀麗宜人疏

5、疏朗朗 水聲潺潺清澈見(jiàn)底 青翠欲滴恭恭敬敬 誠(chéng)心誠(chéng)意群雄紛爭(zhēng) 茅塞頓開(kāi)三顧茅廬 拜訪 諸葛亮輔助 見(jiàn)著 捆來(lái)尊重草堂 騰飛 時(shí)辰策略半晌 討論 策略 悠然 同學(xué)們看過(guò)三國(guó)演義這本書(shū)或電視劇嗎？誰(shuí)能向大家介紹一下劉備和諸葛亮？ 看來(lái)大家都知道諸葛亮的雄才大略。他是劉備的得力軍師。那么，劉備是怎樣尋得這樣一位賢人，諸葛亮為什么會(huì)這樣忠于劉備呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，感受一下劉備“三顧茅廬”的誠(chéng)心誠(chéng)意。 諸葛亮 諸葛亮諸葛亮 字孔字孔明，號(hào)臥龍，明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都瑯邪陽(yáng)都（今山東臨（今山東臨沂市沂南縣）沂市沂南縣）人，漢族，人，漢族，蜀漢丞相。蜀漢丞相。三國(guó)時(shí)期杰三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、出的政治

6、家、軍事理論家。軍事理論家。 劉備劉備 劉備：劉備：三國(guó)時(shí)三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的蜀國(guó)的建立者，建立者，字玄德字玄德 關(guān)羽 ，字云長(zhǎng) 張飛，字翼德 課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實(shí)際只重點(diǎn)寫(xiě)了第三次，前兩次都很簡(jiǎn)單提了一下，課文怎么交待的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這段中你知道些什么。從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。課文用一個(gè)什么詞來(lái)形容劉備的？課文用一個(gè)什么詞來(lái)形容劉備的？“誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)意”是什么意思？是什么意思？形容十分真摯誠(chéng)懇。形容十分真摯誠(chéng)懇。 劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的是什么？劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的是什么？ 劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著，可他并劉備兩次

7、拜訪諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著，可他并沒(méi)有就此罷休，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并思考，哪沒(méi)有就此罷休，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并思考，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)劉備第三次拜訪諸葛亮。幾個(gè)自然段寫(xiě)劉備第三次拜訪諸葛亮。 課文第二至四自然段寫(xiě)劉備第三課文第二至四自然段寫(xiě)劉備第三次拜訪諸葛亮。次拜訪諸葛亮。 劉備正準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮?xí)r發(fā)生了什么事呢？他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。同桌合作同桌合作學(xué)習(xí)第二段，畫(huà)出張飛學(xué)習(xí)第二段，畫(huà)出張飛和劉備的對(duì)話，分角色讀一讀。（出和劉備的對(duì)話，分角色讀一讀。（出發(fā)前）發(fā)前）張飛：這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！劉備：你一點(diǎn)兒也不懂尊重

8、人才，這次你就不要去了！關(guān)羽關(guān)羽 劉備劉備 張飛張飛 桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義側(cè)面描寫(xiě)，借張飛的言行舉止反襯劉側(cè)面描寫(xiě)，借張飛的言行舉止反襯劉備尊重人才備尊重人才張飛：這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！劉備：你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！ 自讀課文第3自然段，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （1）離諸葛亮的住處還有半里多路，離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備就下馬步行。 （將到時(shí)）從這句話中你能體會(huì)到什么？用“還有就”說(shuō)一句話。 （2 2）到了諸葛亮的家，劉備上）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。（前輕輕敲門(mén)。

9、（到達(dá)后到達(dá)后）“輕輕敲門(mén)輕輕敲門(mén)”一詞可以說(shuō)明什么一詞可以說(shuō)明什么問(wèn)題呢？問(wèn)題呢？讀一讀讀一讀（3 3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。（到達(dá)后到達(dá)后）畫(huà)出這句中描寫(xiě)劉備動(dòng)作的詞語(yǔ)。畫(huà)出這句中描寫(xiě)劉備動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你可以體會(huì)到什么？從這些詞語(yǔ)中你可以體會(huì)到什么？ 自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。地站在草堂的臺(tái)階下等候。 （4 4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了）等了半晌工夫，諸

10、葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。（到達(dá)后到達(dá)后）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。想一想：想一想：從從“快步快步”一詞你可以體會(huì)到什么？一詞你可以體會(huì)到什么？（5）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。面。（到達(dá)后到達(dá)后） 離諸葛亮的住處還有離諸葛亮的住處還有半里多路半里多路，劉劉備就備就下馬步行下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備。到了諸葛亮的家，劉備上前上前輕輕敲門(mén)輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉。

11、出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子子不要驚醒不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己口休息，自己輕輕地走進(jìn)去輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備劉備快步走進(jìn)快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。文中是如何描寫(xiě)諸葛亮的住所呢？文中是如何描寫(xiě)諸葛亮的住所呢？用用“”畫(huà)下來(lái)。畫(huà)下來(lái)。 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那

12、里的山岡他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。欲滴，景色秀麗宜人。請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用“來(lái)到來(lái)到. ，只見(jiàn)，只見(jiàn).”的句式寫(xiě)一處景色。的句式寫(xiě)一處景色。 來(lái)到來(lái)到荷塘荷塘，只見(jiàn)一片荷花的海，只見(jiàn)一片荷花的海洋。荷葉在風(fēng)中舞動(dòng)著，像一頂頂洋。荷葉在風(fēng)中舞動(dòng)著，像一頂頂綠色的傘。各種顏色的荷花從這些綠色的傘。各種顏色的荷花從這些綠葉中探出頭來(lái)綠葉中探出頭來(lái), ,有的含苞欲放，有有的含苞欲放，有的半開(kāi)

13、著，有的盛開(kāi)著，讓人心曠的半開(kāi)著，有的盛開(kāi)著，讓人心曠神怡。神怡。 只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。比喻：用用本質(zhì)不同本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說(shuō)明道理的描繪事物或說(shuō)明道理的辭格辭格 ，具有，具有本體本體、喻體喻體和和比喻詞比喻詞三個(gè)成分。比喻可分為三個(gè)成分。比喻可分為明喻、明喻、隱喻（暗喻）隱喻（暗喻）和和借喻借喻三類(lèi)。三類(lèi)。 諸葛亮人稱(chēng)“臥龍”，課文是怎樣寫(xiě)他的雄才大略的呢？ 諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略。提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像像撥開(kāi)云霧

14、見(jiàn)到了青撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。天。1.“1.“茅塞頓開(kāi)茅塞頓開(kāi)”是什么意思？是什么意思？2.2.這里的這里的“云霧云霧”、“青天青天”分別分別指什么？指什么？ 你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？你是從哪兒看出來(lái)的？（出山后出山后）劉備和諸葛亮非常親密。劉備和諸葛亮非常親密。 諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。一起討論天下大事。讀一讀讀一讀 最后，劉備對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)了一句什最后，劉備對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)了一句什么話呢？找出來(lái)讀一讀。么話呢？找出來(lái)讀一讀

15、。 我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！到水一樣??！1.讀一讀這句話。讀一讀這句話。 2.這句話中是用什么來(lái)比喻什么？為這句話中是用什么來(lái)比喻什么？為什么這么說(shuō)？什么這么說(shuō)？分段并歸納段意：分段并歸納段意：第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：（1）略寫(xiě)略寫(xiě)劉備兩次去隆中拜放諸葛亮，劉備兩次去隆中拜放諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著。都沒(méi)見(jiàn)著。（24）具體寫(xiě)具體寫(xiě)劉備第三次拜訪諸劉備第三次拜訪諸葛亮的經(jīng)過(guò)，是課文的重葛亮的經(jīng)過(guò)，是課文的重點(diǎn)。點(diǎn)。（5）寫(xiě)劉備與諸葛亮的寫(xiě)劉備與諸葛亮的親密友情親密友情。 劉備、諸葛亮是什么樣的人？作劉備、諸葛亮是什么樣的人？作者是如何寫(xiě)出人物的特點(diǎn)的者是如何寫(xiě)出人物的特點(diǎn)的?劉備：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（劉備：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)） 對(duì)比對(duì)比諸葛亮：動(dòng)作、諸葛亮：動(dòng)作、景物描寫(xiě)（展示人景物描寫(xiě)（展示人物物的性格）的