義務教育法心得體會

1、義務教育法心得體會新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務教育是國家行為和各級政府的責任，將義務教育全面納入了財政保障的范圍，為促進義務教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強有力的制度保障。法律還明確了義務教育的目標和教育教學的新要求， 充分體現(xiàn)了教育均衡的理念， 通篇貫穿著以學生為本， 促進教育公平的思想，體現(xiàn)了新時期義務教育的發(fā)展方向。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。 同時我也認識到

2、作為一名教育前線的教師所應盡的責任和 義務，教師法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好 它才能保證教師享有自己的權利。另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了義務教育法和未成年人保護法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知

3、識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更 新周期日益縮短的時代， 我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生 的知識比為 一桶水”與一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生一個教師，不在于他讀了不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年 草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生， 又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中， 貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚 嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己，在傳 授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、 智力、體質等方面全面發(fā)展。 預防未成年人犯罪。