耿集小學趙光宇掌聲課件

1、自由朗讀課文 要求：標出自然段序號。要讀準字音，讀順句子，遇到不懂的生詞用鉛筆畫下來。想一想你剛才的疑問能找到答案嗎？ 默默默默 文靜文靜 麻麻（ ）痹痹（ ）癥癥（ ）愿意愿意 姿姿（ ）勢勢（ ） 殘疾殘疾 鞠躬鞠躬 情情況況（ ） 慢吞吞慢吞吞 驟然驟然 持久持久 平息平息 鎮(zhèn)鎮(zhèn)（ ）定）定 情情緒緒（ ） 講講述述（ ） 憂郁憂郁 歧視歧視 鼓鼓( )( )勵勵( )mbzhngzshkungzhnxshgl落葉落葉 落下殘疾落下殘疾lulo調來調來 調皮調皮diotio快速默讀課文第一自然段快速默讀課文第一自然段 1、邊讀邊劃出描寫英子表現、邊讀邊劃出描寫英子表現的語句。的語句。 2

2、、想一想：這時的英子是一、想一想：這時的英子是一個怎樣的小女孩？個怎樣的小女孩？ 她她很文靜，很文靜，總是總是默默地默默地坐在教室的一角。上課前，坐在教室的一角。上課前，她她早早地就來到教室早早地就來到教室，下課，下課后，她又后，她又總是最后一個離開總是最后一個離開。 從那以后，英子就像從那以后，英子就像變變了一個人了一個人似的，不再像以前那么似的，不再像以前那么憂郁憂郁。她和。她和同學們一起同學們一起游戲說笑游戲說笑，甚至甚至在一次在一次聯歡會上，還讓同學們教她聯歡會上，還讓同學們教她跳舞跳舞。 默默讀課文讀課文2、3自然段自然段邊讀邊用筆畫出描寫英子動作、神態(tài)的邊讀邊用筆畫出描寫英子動作、

3、神態(tài)的句子，細細品味，從這些句子中你體會句子，細細品味，從這些句子中你體會到了什么？也可以在旁邊寫下自己的感到了什么？也可以在旁邊寫下自己的感受。受。 輪到英子的時候，輪到英子的時候，全班同學的目光一齊全班同學的目光一齊投向了那個角落，英投向了那個角落，英子子立刻把頭低了下去。立刻把頭低了下去。 英子英子猶豫猶豫了一會了一會兒，兒，慢吞吞慢吞吞地站了地站了起來，眼圈起來，眼圈紅紅的紅紅的。 輪到英子的時候，全班同學的目光一齊輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。立刻把頭低了下去。英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢吞吞慢吞吞地站了起來，地

4、站了起來，眼圈眼圈紅紅的紅紅的。在全班同學的注視下，她。在全班同學的注視下，她終終于于一搖一晃地走上了講臺。一搖一晃地走上了講臺。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟驟然間然間響起了響起了掌聲掌聲，那掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來淚水流了下來。故事講完了，教室里故事講完了，教室里又又響起了響起了熱烈的掌聲熱烈的掌聲。 英子英子深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。一搖一晃地走下了講臺。英子的信英子的信 我永遠不會忘記那掌聲，我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒因為它使我明白，同學們并沒有有歧視歧視我。大家的掌聲給了我我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微微笑著面對生活。笑著面對生活。 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。聲去鼓勵別人。愛愛愛愛是什么？是什么？ 愛愛是給爺爺奶奶捶背是給爺爺奶奶捶背 ； 愛愛是是_； 愛愛是是_； 愛是愛是_； 愛心傳