3《計算機文字處理》課程實施方案

1、計算機文字處理課程實施方案課程名稱：計算機文字處理適用專業(yè)：四年制中等職業(yè)技術(shù)學校計算機應用專制訂時間： 2013-5計算機文字處理課程實施方案1 課程概況課程的性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)的一門核心課程。 文字錄入是使用計算機進行 辦公文檔處理的基礎， 是本專業(yè)最基本的技能。 其目標在于使學生具有一定的文字錄入速度， 具備從事辦公室事務處理工作的基本職業(yè)能力， 并為后續(xù)課程的學習和應用作前期準備。 課程的相關前續(xù)課程是文字錄入實訓。設計思路本課程標準以就業(yè)為導向， 邀請行業(yè)專家對計算機及應用專業(yè)所涵蓋的職業(yè)群進行任務 和職業(yè)能力分析， 以此為依據(jù)確定本課程的工作任務和課程內(nèi)容，

2、并與國家資格鑒定計算機 操作員（五級）考證緊密結(jié)合，將文字錄入的多種方法設計成項目形式，采用遞進式結(jié)構(gòu)模 式， 以項目為單元組織教學， 在練習過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力， 滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展 的需要。基本達到計算機文字錄入員（四級）的職業(yè)技能鑒定標準。2. 課程目標知識目標通過本課程設置的項目學習， 熟練掌握文字錄入的技能技巧， 能從事文字錄入方面的工 作，具備處理辦公室事務的基本技能，完成相關崗位的實際工作任務。技能目標：能熟練使用計算機鍵盤； 能按指法要求輸入英文字母，每分鐘擊鍵120 次以上；能熟練使用一種中文輸入法； 能熟練輸入字符、符號、混合文本、每分鐘輸入漢字 60 字以上； 態(tài)

3、度目標： 培養(yǎng)誠實，守信，善于溝通和合作的品質(zhì)，為提高專業(yè)的職業(yè)能力奠定良好的基礎3. 課程內(nèi)容及課時分配計算機文字處理課程內(nèi)容及課時分配序號教學內(nèi)容教學要求學時1指法訓練能按指法要求輸入英文字母，每分鐘 擊鍵120次以上202中文輸入能熟練使用一種中文（簡體）拼音輸 入法，達到每分鐘輸入 40字以上； 能熟練掌握輸入法的功能設置及詞組、整句輸入規(guī)則。403錄入綜合 訓練能設置輸入法屬性；能掌握特殊 符號的輸入規(guī)則；能熟練輸入字 符、符號、混合文本，每分鐘輸 入漢字60字以上。604文檔處理板式設計與排版405數(shù)據(jù)處理表格編輯；數(shù)據(jù)統(tǒng)計、排序、篩 選與引用函數(shù)、公式；表格圖表 化。324. 課

4、程教學設計序號學習任務活動設計教學組織形式和訓 練方法成果展示學時1指法訓練1、使用指法練習軟件熟悉鍵盤2、設計5-10個英文文本，進行英文輸入練習【班級授課，分組活動】 利用指法訓練相關軟件 進行指法訓練操作學生輸入成 績公布及優(yōu) 秀學員演示 操作202中文輸入1 .設計5-10個中文文本進行漢 字輸入練習（如：最近熱點新聞、 笑話、故事、日常工作報告等）2 熟悉搜狗（或 QQ輸入法的功能設置3.設計10-20個中文文本進行 漢字輸入練習（如:最近熱點新 聞報道、笑話、故事、日常工作 報告等）【班級授課，分組活動】 利用相關速錄軟件進行 中文輸入訓練操作學生輸入成 績公布及優(yōu) 秀學員演示 操

5、作403錄入綜合訓練1. 設計10-20個混合文本進行輸入練習2. 在實訓中，設置場景，進行輸入速度對抗練習【班級授課，分組活動】 利用相關速錄軟件進行 錄入綜合訓練操作學生輸入成 績公布及優(yōu) 秀學員演示 操作604文檔處理1. 設計制作一張海報：根據(jù)不同主題設計不同的版面及選擇 不同的素材，內(nèi)容的合理及完整 性（如：講座、演唱會、各種競 賽等）2. 制作一張表格：規(guī)定打印紙的規(guī)格，對表格的合理性、內(nèi)容 的完整性及版面的合理性進行 評價分析（表格可以是：課程表、 座位表、成績表、學籍表、個人 履歷表等）3. 設計制作實用圖形：化學、 電工、數(shù)學試卷、帶有示意圖的書籍、論文插圖、流程圖4. 使用

6、郵件合并制作入學通知書并制作信封發(fā)送【班級授課，分組活動】 利用文字處理軟件進行 海報的制作、表格的設計 及郵件合并等公開展示學 員的優(yōu)秀作 品405數(shù)據(jù)處理1. 熟練制作各種表格：在規(guī)定 大小的紙張打印，內(nèi)容完整表格 合理性（如：課程表、座位表、 成績報表、體檢表、履歷表等）2. 常用函數(shù)應用：學習成績、 產(chǎn)品銷售統(tǒng)計與分析、排名3. 圖表應用：某班成績分段統(tǒng)計并制作圖表【班級授課，分組活動】 利用相關數(shù)據(jù)處理軟件 進行課表、成績報表（圖 表）和履歷表等制作操作公開展示學 員的優(yōu)秀作 品325. 教學建議5.1教學資源教材編選（1）教材必須選用上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室審定“中等職

7、業(yè)學校計算 機文字錄入專業(yè)教材”的課程配套改革教材。（2） 目前，專業(yè)課程配套改革教材還沒有頒布，暫定選用新一代計算機速錄技術(shù) （智能拼音）中國勞動社會保障出版社出版、計算機文字錄入處理員（初級、中級）職業(yè)技能鑒定輔導練習中國勞動社會保障出版社出版教材。（3）根據(jù)課程標準的要求，教師需要適當補充教學內(nèi)容，并使用多媒體教學課件，或 自編多媒體教學課件，便于組織教學。（4）活動設計盡可能設置得有趣味性，旨在提高學生學習興趣。-4 -5.2 教學方法 由于本課程的主要教學內(nèi)容是指法訓練、中文輸入、錄入綜合訓練、文檔處理、數(shù)據(jù)處 理等操作性很強的教學環(huán)節(jié)， 必須通過實訓才能達到計算機文字錄入速度的提高

8、和應用技能 的培養(yǎng)目標。建議：（1）本課程以實訓為主。在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采 用項目教學，以任務引領激發(fā)學生的學習興趣。（ 2）本課程采用現(xiàn)場教學，注重以學生為主， “教”與“學”互動。在教學過程中由教 師提出階梯狀要求，學生在不斷練習中逐步達到目標，掌握本課程的職業(yè)能力。（3）教學中，要創(chuàng)設趣味性情景，練習項目有最近熱點新聞報道、笑話、故事、日常 工作報告等不同形式，旨在不斷提高學生興趣，讓學生在愉快中完成學習。（4）教學中應培養(yǎng)學生踏實、穩(wěn)重、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提升學生職業(yè)素養(yǎng)奠 定良好的基礎。6. 教學評價（1）采用過程評價、階段評價和綜合評價相結(jié)合的評價方法。（2）結(jié)合平時測驗，小組賽等多種形式，全面評定學生的學習成績。（3）注重培養(yǎng)學生實際操作能力，充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，提高學生