幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動(dòng)

1、畢業(yè)進(jìn)行曲? 設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子在上小學(xué)前，常常會(huì)問(wèn)老師和同伴： “為什么要上小學(xué)？” “老師，你也去小學(xué)教我們好不好？” “小學(xué)老師是什么樣的？” “小學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么？”特別是去小學(xué)參觀升國(guó)旗和學(xué)校環(huán)境之后，孩子們對(duì)小學(xué)生活非常地感興趣家長(zhǎng)在孩子即將升入小學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，也有許多的擔(dān)憂：孩子不適應(yīng)小學(xué)生活怎么辦？要不要先教漢語(yǔ)拼音以及100以內(nèi)的加減法？要不要帶孩子去熟悉小學(xué)的生活為了讓幼兒順利地度過(guò)幼小銜接，讓他們了解上小學(xué)的真正意義，也讓家長(zhǎng)明白在哪些方面可以為孩子提供幫助，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。? 活動(dòng)目標(biāo)：1、回顧幼兒園的生活，增進(jìn)幼兒對(duì)老師、同伴和幼兒園的感情，使他們留下美好的回憶。

2、2、通過(guò)組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活及知道小學(xué)與幼兒園的生活變化，知道自己要上小學(xué)了并且有上小學(xué)的愿望。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與人交往的技巧、按時(shí)完成任務(wù)、掌握一定的書(shū)寫(xiě)技能、學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品等，培養(yǎng)幼兒有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做好基本的能力準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提前聯(lián)系附近的小學(xué)。2、美工區(qū)：師生共同布置“準(zhǔn)備上小學(xué)”的墻飾畫(huà)；語(yǔ)言區(qū)：放置有關(guān)小學(xué)的圖書(shū)供幼兒閱讀，粘貼有關(guān)小學(xué)生活的圖片供幼兒講述。3、角色區(qū)：提供小學(xué)生活的游戲材料。4、建構(gòu)區(qū)：提供小學(xué)校舍和活動(dòng)場(chǎng)地的建構(gòu)材料。5、提前發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信” 6、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、社區(qū)幼兒家長(zhǎng)代

3、表、報(bào)社媒體等參與活動(dòng)。?活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園、小學(xué)?活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月?活動(dòng)形式：大班組全體幼兒?人員安排：1、大班年級(jí)組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、統(tǒng)籌工作。2、大班班主任：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的組織與執(zhí)行3、大班年級(jí)組家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、綜合組：協(xié)助班主任開(kāi)展畢業(yè)系列活動(dòng)。活動(dòng)流程：幼兒園真好向往小學(xué)生活學(xué)做小學(xué)生? 活動(dòng)過(guò)程：（一） 、幼兒園真好1、設(shè)計(jì)要點(diǎn)回顧在幼兒園的生活：通過(guò)談話、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧幼兒園的生活，感受幼兒園的美好。寫(xiě)給老師和好朋友的信：給班級(jí)每一位老師寫(xiě)一封信，表達(dá)離別與感謝之情；有選擇性地給班上的好朋友寫(xiě)信，表達(dá)自己的感情。寫(xiě)信的方式可以是幼兒口述，家長(zhǎng)錄音

4、；也可以是幼兒口述，家長(zhǎng)記錄等。給弟弟妹妹的禮物：通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物，可以是個(gè)人制作，也可以以班級(jí)或者年級(jí)組為單位集體合作。種下畢業(yè)樹(shù)：由家委會(huì)牽頭為班級(jí)購(gòu)買一棵小樹(shù)，班級(jí)教師和全體幼兒一起，將小樹(shù)種在幼兒園規(guī)劃好的”畢業(yè)樹(shù)“場(chǎng)地，幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子，標(biāo)明是第* 屆*班級(jí)，留下畢業(yè)見(jiàn)證。請(qǐng)你記住我：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)留言本；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式，在每天的生活活時(shí)間與同班幼兒交換聯(lián)系方式，還可以贈(zèng)送照片，或者寫(xiě)一段話給對(duì)方或通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)小朋友之間的友誼。留下永恒的一瞬：組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照，還可以鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)

5、攝影工具，自主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。最后的聚會(huì): 為進(jìn)一步增進(jìn)孩子們之間的感情，畢業(yè)典禮結(jié)束當(dāng)天，幼兒園可以讓孩子們?cè)谝黄鹱∫煌?，教師和家長(zhǎng)義工陪同。孩子們一起共進(jìn)晚餐，晚餐后一塊聚天、玩耍，晚上一起睡覺(jué)，體驗(yàn)“在一起”的感覺(jué)，以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的不舍之情。2、活動(dòng)要求幼兒園做好系列活動(dòng)的安全工作。尊重幼兒的選擇，自然開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒回顧在幼兒園三年生活，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，體驗(yàn)小朋友之間的離別之情和美好友誼。（二）向往小學(xué)生活1、設(shè)計(jì)要點(diǎn)調(diào)查我們的小學(xué)：按照學(xué)區(qū)對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行分組，以小組為單位對(duì)即將就讀的小學(xué)展開(kāi)調(diào)查，包括對(duì)小學(xué)的地理位置、校園風(fēng)貌、教師數(shù)量、班級(jí)情況

6、以及學(xué)校特色等進(jìn)行了解并記錄，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)美工、建構(gòu)、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學(xué)的風(fēng)貌。走進(jìn)小學(xué)：組織幼兒參觀小學(xué)，實(shí)地體驗(yàn)一天的小學(xué)生生活，包括觀看升旗儀式，參觀各功能室，進(jìn)班聽(tīng)課，課間與小學(xué)生交流，聽(tīng)小學(xué)老師介紹小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況等。認(rèn)識(shí)少先隊(duì)：通過(guò)查閱資料以及與小學(xué)大隊(duì)委交流，了解少先隊(duì)。邀請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)做客：邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐來(lái)幼兒園做客，通過(guò)與小學(xué)生面對(duì)面的交流，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。2、活動(dòng)要求家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒開(kāi)展關(guān)于小學(xué)的調(diào)查工作。教師用積極的語(yǔ)言、情緒影響幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。（三）學(xué)做小學(xué)生1、設(shè)計(jì)要點(diǎn)調(diào)整作息時(shí)間：教師和幼兒一起討論小學(xué)生的作息時(shí)間，和幼兒商量

7、調(diào)整幼兒園的作息時(shí)間并互相督促執(zhí)行。改變我們的教室：教師和幼兒一起討論小學(xué)課堂的樣子，學(xué)著改變自己的教室。有問(wèn)題會(huì)報(bào)告：鼓勵(lì)幼兒在一日生活中要像小學(xué)生一樣，遇到問(wèn)題向老師報(bào)告。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具：增加文具盒、水壺等小學(xué)生使用的生活及學(xué)習(xí)用品，要求幼兒每天整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用具。會(huì)勞動(dòng)，能守時(shí)：每天堅(jiān)持值日生工作，學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，每天能按時(shí)入園，參加活動(dòng)有時(shí)間觀念。記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)：教師每天有意識(shí)地給每個(gè)幼兒增加一些學(xué)習(xí)任務(wù)， ，要求幼兒在活動(dòng)區(qū)或生活中完成，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。做事有計(jì)劃：引導(dǎo)幼兒制訂自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，如日計(jì)劃、周計(jì)劃等，檢查計(jì)劃實(shí)施的情況，學(xué)會(huì)與同伴分享、交流。會(huì)保

8、護(hù)自己：珍愛(ài)生命，了解周圍環(huán)境中不安全的事物，遇到困難勇于面對(duì)，知道簡(jiǎn)單的求救與自救的方法。了解小學(xué)生守則：通過(guò)集體討論，熟悉并了解小學(xué)生守則。2、活動(dòng)要求結(jié)合幼兒實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地開(kāi)展“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，將活動(dòng)內(nèi)容融入幼兒的日常生活之中。附：致家長(zhǎng)一封信尊敬的全體家長(zhǎng)朋友們：三年的時(shí)間一晃就過(guò)去了， 在這段時(shí)間里， 我們老師和孩子們建立了深厚的感情。我們記得他們的一顰一笑，記得他們稚氣的提問(wèn)，記得他們?cè)S多的趣事，記得他們渴望長(zhǎng)大的心愿真的，從內(nèi)心里真舍不得他們離開(kāi)?？墒?，每一只雛鷹終有自由搏擊長(zhǎng)空的日子，為了他們能夠更好地成長(zhǎng)，我們只有為他們加油、祝福！希望家長(zhǎng)朋友們多收集一些與此主題有關(guān)的資料，如舊校服，舊的小學(xué)教材、孩子成長(zhǎng)的照片等，我們期待著家長(zhǎng)朋友們的參與！孩子們也會(huì)在你們的關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)！請(qǐng)您配合：1、要求幼