2020-2021高考圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題(附答案)

1、2020-2021高考圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題（附答案）一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1 .下面是我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90個(gè)字。苔通護(hù)照簽發(fā)流程因【答案】 申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi) 容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原 因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所提供的圖是 我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖”，要求把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一 段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90個(gè)字”。從圖上來看，應(yīng)該 按照由上往下的順序進(jìn)行擬寫，第一步是申請(qǐng)

2、人送交申請(qǐng)，第二步是窗口受理，窗口受理 分成兩種情況，一種是不符合要求的，要退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容，一種是符合要 求的，申請(qǐng)人繳費(fèi)；第三步是機(jī)構(gòu)審核，這一步也分為兩種情況，符合要求的發(fā)放證件， 不合規(guī)定的不予簽發(fā)的要向申請(qǐng)人告知原因。故答案為：申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正 內(nèi)容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知 原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材

3、料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。2 .下面是超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說明，為方便顧客使用，請(qǐng)為超市畫出簡要的流程圖。（每個(gè)方框內(nèi)不超過 8個(gè)字）先在自助結(jié)賬機(jī)上掃描區(qū)掃描所選購商品的條碼，掃描后選擇支付方式，可以選擇掃碼 付款或是掃臉支付。選擇掃碼付款后打開手機(jī)支付軟件中的付款碼，在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū) 掃描付款碼就可以完成付款；選擇掃臉支付，在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四 位，付款成功，打印小票，付款完成?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是將文字轉(zhuǎn)換成圖表，解答此類題目時(shí)，要通讀文字，篩選信息， 抓關(guān)鍵詞語和句子概括出答案，注意箭頭指向和字?jǐn)?shù)要求。本題

4、要求為超市自助結(jié)賬機(jī)的 使用說明畫流程圖，注意使用超市自助結(jié)賬機(jī)的順序進(jìn)行篩選信息，掃描所選購商品的條碼”，選擇掃碼付款或是掃臉支付 ”，在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款”:在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四位”，打印小票，付款完成 ”，在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，根據(jù)流程圖的形式概括出答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。3 .閱讀下面這則材料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，將思維框架

5、圖中的五處空缺補(bǔ)充完整，每處不超 過10個(gè)字。智能+”的提出比 互聯(lián)網(wǎng)+”更進(jìn)一步，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的全新賦能。在 工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量和效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，提出智能+”的發(fā)展理念具有戰(zhàn)略意義。智能+”強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)基礎(chǔ)，通過智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素打 通，可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來培育新 的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活。但是，要想推進(jìn)它的產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，在數(shù)字技 術(shù)領(lǐng)域還有一些核心技術(shù)需要進(jìn)一步突破。工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模獷張向糜量.新效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)健期改老社會(huì)曾理枷人民生活常解決問涯【答案】 提出的背景； 戰(zhàn)略

6、意義； 推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型； 培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；突破核心技術(shù)【解析】 【分析】本題注意敘述的順序，概念間發(fā)生關(guān)系的方式。首先明確說明的對(duì)象是 智能+,接著結(jié)合材料可知接下來從提出背景、戰(zhàn)略意義，需解決的問題三個(gè)方面來闡述。所以處填 提出的背景”，填戰(zhàn)略意義； 處是戰(zhàn)略意義的具體化，從可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活?！笨芍帒?yīng)為 推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型”，又由于字?jǐn)?shù)限制，所以概括為推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型”即可；處填 培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)即可。處是需解決的問題的具體化，結(jié)合最后依據(jù)可知是突破核心技術(shù)故答案為： 提出

7、的背景；戰(zhàn)略意義；推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型； 培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)； 突破核心技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答需要先找出關(guān)鍵句，然后提煉關(guān)鍵詞。找關(guān) 鍵詞首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后 用最簡潔的語言加以概括；最后填入即可。依據(jù)語段意思，依次填入的是：提出的背景； 推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；突破核心技術(shù)。4 .幾年前為啟動(dòng)一項(xiàng)全球性的廣告宣傳活動(dòng)，華為創(chuàng)始人任正非選擇了一張圖片代表公司，請(qǐng)你用簡明的語言介紹這張圖及這幅圖所傳達(dá)的公司理念。不超過100字?！敬鸢浮?這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累 累。意味著華為的種種成就后

8、面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿 意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！窘馕觥俊痉治觥空掌械奈枵?，一只腳穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了偉大的背后都是苦難”的主題；華為創(chuàng)始人任正非借這幅圖傳達(dá)公司理念，他正是透過現(xiàn)象看到了問題的本質(zhì)，這雙腳正是 華為”一路走來的真實(shí)寫照。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時(shí)在競爭激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用芭蕾腳”撐起連接世界的夢想！考生可據(jù)此分析作答，注意字?jǐn)?shù)限制

9、，不超過 100字。故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻(xiàn)給世人?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要 求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的 關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡潔和連貫。5 .根據(jù)下面的漫畫，按照要求答題。(1)請(qǐng)根據(jù)漫畫的寓意起一個(gè)標(biāo)題。(不超過 10個(gè)字，不能以 無題”為題)(2)請(qǐng)對(duì)漫畫中反映出的社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，不少?80字?！敬鸢浮?/p>

10、(1)如此馭兒”(2)父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意 愿強(qiáng)加給孩子?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題漫畫的主題是一個(gè)背著書包的孩子，書包上面坐著的是孩子的 父母，父母手中牽著韁繩，駕馭著孩子前進(jìn)的方向。根據(jù)圖片內(nèi)容，可以給這幅漫畫擬題 為如此馭兒”，或者無題”。(2)理解漫畫揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象，也就是漫畫的寓意，首先要看懂漫畫的內(nèi)容，根 據(jù)漫畫的內(nèi)容理解漫畫揭示的社會(huì)現(xiàn)象。而針對(duì)漫畫揭示的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，要 緊扣漫畫揭示的社會(huì)現(xiàn)象，說說自己的看法，看法要針對(duì)性，還要明確自己的觀點(diǎn)。本題 漫畫反映的社會(huì)現(xiàn)象是：父母掌握著孩子的前進(jìn)的方向，從而給孩子

11、帶來更加沉重的負(fù) 擔(dān)。因而，我們認(rèn)為：父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)； 而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子。故答案為：如此馭兒”父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿 強(qiáng)加給孩子?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫 面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的，一般

12、多是標(biāo)題)。要注意：畫面 的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由實(shí)”及 虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。6 .閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問題。倒U曲線”，又稱庫茲涅茨曲線，是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在許多倒U曲線”，下圖是根據(jù)重復(fù)次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的倒U曲線”圖。正 第一艙段:黨二薪段次數(shù)-II(1)請(qǐng)你依據(jù)上圖，概括出效果曲線圖的特點(diǎn)。要求：語言連貫，不超過 50個(gè)字。(2)我們在生活、學(xué)習(xí)過程中，都經(jīng)歷過父母或老師苦口婆心”的說服教育，假如你正面對(duì)

13、一位 苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對(duì)這位母親說點(diǎn)什么？要求：語言表達(dá)簡 明、連貫、得體，不超過 80個(gè)字?！敬鸢浮?1)重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù) 的增加而下降。(2)作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩 子面前反反復(fù)復(fù)地說，把 教育"變成 嘮叨”后，效果反而會(huì)不好?！窘馕觥?【分析】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求分析統(tǒng)計(jì)圖表，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，此題首先要求概括內(nèi)容，注意抓住兩個(gè)坐標(biāo)軸重復(fù)的次數(shù)”和 效果

14、”的關(guān)系分析。此題注意題干中的苦口婆心”和前面的概括結(jié)果重復(fù)的次數(shù)到一定階段效果會(huì)降低然后提出建議：不要把 教育"變嘮叨”。故答案為：重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù) 的增加而下降。作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子 面前反反復(fù)復(fù)地說，把 教育"變成 嘮叨”后，效果反而會(huì)不好?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具 有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某 些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清

15、楚圖表上的內(nèi) 容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。做題時(shí)注意 圖片中的曲線的變化。(2)此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體和綜合性學(xué)習(xí)的能力。勸說別人要合情合理， 委婉，使人容易接受。這道題內(nèi)容上要注意說明反復(fù)說教及效果不好，語氣要委婉，語句 要通順。7 .仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。(1)請(qǐng)結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么現(xiàn)象？(2)對(duì)于 魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡要表述出來?！敬鸢浮?1)反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被請(qǐng)出教材這一現(xiàn) 象。(2)示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌?/p>

16、確實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生 的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅 的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。示例二：不贊同這種做法， 因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊 梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁夥治龀鲱}片的內(nèi)容，教材中相關(guān)魯迅的文章大量減少，然后提出自 己的觀點(diǎn)，并說明理由。故答案為：反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被請(qǐng)出教材這一現(xiàn) 象。示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增

17、加了學(xué)生的 畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。示例二：不贊同這種做法，因 為魯迅的作品有著很深刻的社會(huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊 梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫是一種用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，常采用夸張、比喻、 象征等手法，加上文字等輔助要素，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有諷刺與幽默的藝 術(shù)特點(diǎn)以及教育和審美等社會(huì)功能。試題從兩個(gè)方面考查：一是說明漫畫內(nèi)容，即描述畫 面；二是概括漫畫主題，包括揭示漫畫寓意，給

18、漫畫擬寫標(biāo)題等。8 .寧波作為一座江海交融的大港之城，一座充滿活力的商貿(mào)之城，一座底蘊(yùn)深厚的文化之城，一座宜居宜業(yè)的和美之城，無論過往還是當(dāng)代，都有很多值得記憶的城市元素。今天的寧波需要一個(gè)獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)，來形象地詮釋書藏古今，港通天下為此，寧波市曾公開征集城市形象標(biāo)識(shí)，以下是其中一個(gè)入圍作品。請(qǐng)根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)，用簡潔的語言說明 該標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意內(nèi)涵。Ningbo【答案】構(gòu)圖特點(diǎn)；該圖由 中國龍、馬頭墻、畫卷、浪花、天封塔”等元素組合而成。創(chuàng)意內(nèi)涵：中國龍，表示出寧波有舞龍的傳統(tǒng)，它是甬城鄉(xiāng)一帶流傳最廣，歷來有烏龍祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的風(fēng)俗；馬頭墻，演繹出粉墻黛瓦的古居民建筑特色；畫卷，寓意 亞洲

19、現(xiàn)存最古老的私家藏書樓-一天一閣；朵朵浪花，體現(xiàn)出寧波東南沿海港口城市特征， 表達(dá)了商貿(mào)都會(huì)的繁榮和昌盛，彰顯了寧波東方大港的城市風(fēng)采；天封塔，體現(xiàn)了寧波自 然景觀特色，昭示了寧波深厚的歷史文化內(nèi)涵，標(biāo)識(shí)整體充分體現(xiàn)了書藏古今、港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng) 寧波獨(dú)特的民族風(fēng)情?！窘馕觥?【分析】標(biāo)識(shí)的標(biāo)題 書藏古今，港通天下 ”，構(gòu)圖要素有 中國龍、馬頭墻、畫 卷、浪花、天封塔”，據(jù)此分析每一個(gè)要素的寓意，并分析整體的語意。標(biāo)識(shí)整體充分體現(xiàn)了書藏古今、港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng)寧波獨(dú)特的民族風(fēng)情。故答案為：構(gòu)圖特點(diǎn)；該圖由 中國龍、馬頭墻、畫卷、浪花、天封塔”等元素組

20、合而成。創(chuàng)意內(nèi)涵：中國龍，表示出寧波有舞龍的傳統(tǒng)，它是甬城鄉(xiāng)一帶流傳最廣，歷來有烏龍祈 求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的風(fēng)俗；馬頭墻，演繹出粉墻黛瓦的古居民建筑特色；畫卷，寓意 亞洲現(xiàn)存最古老的私家藏書樓-一天一閣；朵朵浪花，體現(xiàn)出寧波東南沿海港口城市特征， 表達(dá)了商貿(mào)都會(huì)的繁榮和昌盛，彰顯了寧波東方大港的城市風(fēng)采；天封塔，體現(xiàn)了寧波自然景觀特色，昭示了寧波深厚的歷史文化內(nèi)涵，標(biāo)識(shí)整體充分體現(xiàn)了書藏古今、港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng) 寧波獨(dú)特的民族風(fēng)情?！军c(diǎn)評(píng)】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀對(duì)照變化圖，明確圖表的內(nèi)容， 最后根據(jù)曲線的變化運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)變化圖進(jìn)行表述.本題失分的

21、原因是：對(duì)變化圖的內(nèi)容表述不準(zhǔn)確，或者遺漏變化圖中的內(nèi)容。9 .下面是司法部清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90字。處理【答案】社會(huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以 處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督 辦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制”表述，可由左往右按照箭頭指示 方向表述。本題難點(diǎn)有兩處：一是處理”部分較為復(fù)雜，分為 國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和 各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡明的原則，應(yīng)表述為 相關(guān)地方和單位”；二是 下面

22、注”的內(nèi)容不要丟掉。故答案為：社會(huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予 以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督 辦?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖 或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià) 或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解 答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。10 . 2017年11月24日，國防部在武漢市舉行第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)專題新聞發(fā)布會(huì)。國防部 新聞局局長、國防部新聞發(fā)言人吳謙大校在發(fā)布會(huì)上介

23、紹稱，武漢軍運(yùn)會(huì)定于2019年10月18日至27日舉行。下圖是第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)據(jù)圖說明徽標(biāo)的構(gòu)思寓2019【答案】 “五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，寓意世界各國軍人在中國倡議下，齊聚武漢,共慶和平盛會(huì)； 上方第一顆星的一角呈現(xiàn)和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。會(huì)徽的彩帶”造型，象征中國新時(shí)代帶一路國際合作愿景，凸顯中國和平發(fā)展理念（或者：形似武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，凸顯地域文化特色）。彩帶呈“7字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)?！窘馕觥?【分析】本題中，請(qǐng)據(jù)圖說明徽標(biāo)的構(gòu)思寓意?？梢詮臉?gòu)思和寓意兩方面來考慮。畫面中有 五角

24、星”、上方第一顆星的一角呈現(xiàn)和平鴿”造型、會(huì)徽的 彩帶”造型、彩帶呈“7字型構(gòu)成，然后結(jié)合 第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題來分析寓意即可。故答案為：“五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，寓意世界各國軍人在中國倡議下，齊聚武漢，共慶和平盛會(huì)；上方第一顆星的一角呈現(xiàn)和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會(huì)，向國際社會(huì)傳遞和平發(fā)展的理念。 會(huì)徽的 彩帶”造型，象征中國新時(shí)代帶一路”國際合作愿景，凸顯中國和平發(fā)展理念（或者：形似武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，凸顯地域文化特色）。 彩帶呈“7字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有

25、創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。11 .閱讀下圖，對(duì) VR （即 虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說不正確的是一項(xiàng)是（）*"»* 4 % / jr白d Hr * it *、K帕/京方A. VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C. VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D.期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度

26、?！敬鸢浮緽【解析】 【分析】整個(gè)圖形分兩部分，內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形代表現(xiàn)有的VR體驗(yàn)”，外面虛線勾勒的等腰三角形代表的是期許的VR體驗(yàn)”，由此可知 C D兩項(xiàng)表述正確；內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形又分為三部分，分別代表沉浸的知覺體驗(yàn)”自'如的行為體驗(yàn)”夢幻般的精神體驗(yàn)”，由此可知A項(xiàng)表述正確；由圖可知，現(xiàn)有的三種體驗(yàn)發(fā)展并不 均衡，并沒有體現(xiàn)出發(fā)展速度，所以B項(xiàng)表述沒有依據(jù)。故選 B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的 關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，首先要從整體上把握?qǐng)D形代表含義，然后根據(jù)文字說明，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。、語后表達(dá)（共

27、48題；共240分）12.下面是廣東省節(jié)能宣傳月進(jìn)入決賽的兩幅徽標(biāo)圖，請(qǐng)你選擇其中一幅，結(jié)合微標(biāo)的構(gòu) 圖要素（除文字部分外），寫一段文字，向組委會(huì)闡述你的推選理由。要求內(nèi)容完整，語 意簡明，語言連貫，不超過 100個(gè)字。圖一：0/廣東省節(jié)能宣傳月11mMe KVJIMCHWLN YUt【答案】 示例一：我推薦圖一，理由如下：徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成，其中上邊 的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會(huì)；圖片簡潔，寓意 明確示例二：我推薦圖二，理由如下：徽標(biāo)由牽手的人與粵”節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成，整體圖案以綠色為主，寓意我們攜起手來，為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量，構(gòu)建節(jié)能、和諧

28、社會(huì)；圖片直觀，易于理解?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要結(jié)合徽標(biāo)的主題，即 廣東省節(jié)能宣傳月”，分析徽標(biāo)的構(gòu)圖要素 及寓意并闡明推薦理由。如要推薦圖一，結(jié)合徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成的特征， 分析上邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會(huì)；圖片簡 潔，寓意明確。如推薦圖二，結(jié)合徽標(biāo)由牽手的人與粵”節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成的特征，分析徽標(biāo)圖案以綠色為主，寓意我們攜手為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量；圖片直觀，易于理解。還要注意符合 題目的表述和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：示例一：我推薦圖一，理由如下：徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成，其中上 邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和

29、諧的社會(huì)；圖片簡潔，寓 意明確示例二：我推薦圖二，理由如下：徽標(biāo)由牽手的人與粵”節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成，整體圖案以綠色為主，寓意我們攜起手來，為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量，構(gòu)建節(jié)能、和諧社會(huì)；圖 片直觀，易于理解?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。此類題屬于圖 文轉(zhuǎn)換中徽標(biāo)類題型，要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，解答時(shí)要先簡述構(gòu)圖要 素，要按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，同時(shí)注意內(nèi)在的邏輯性，然后發(fā) 掘其中具有代表意義的符號(hào)，聯(lián)想它的象征意義，揭示寓意。句子表述要有條理，不能有 病句，語言盡量簡潔。13 .下圖是某學(xué)科學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的流

30、程圖，請(qǐng)把其轉(zhuǎn)寫成一段文字介 紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90字?！敬鸢浮?首先選擇主題，再制定計(jì)劃，然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索，看是否達(dá)到目標(biāo)。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享?！窘馕觥?【分析】本題提供的材料是流程圖，首先要整體把握全圖，然后依照一定的順序 進(jìn)行表述，同時(shí)注意語言的準(zhǔn)確與連貫，不要遺漏相關(guān)信息。解答此題，考生要關(guān)注兩個(gè) 細(xì)節(jié)，一是 網(wǎng)上搜索”之后，分出 達(dá)到目標(biāo)”和 朱達(dá)到目標(biāo)”兩種情況；二是 朱達(dá)到目標(biāo) 經(jīng) 教師指導(dǎo)”后再返回 網(wǎng)上搜索”的環(huán)節(jié)。故答案為：首先選擇主題，再制定計(jì)劃，然后進(jìn)

31、行網(wǎng)上搜索，看是否達(dá)到目標(biāo)。如果沒有 達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到 目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明 確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來。注意，這類題目解答時(shí)用詞一定要簡潔、通順、準(zhǔn)確。14 .帶一路”是一種經(jīng)濟(jì)整合大戰(zhàn)略，下圖為 帶一路”的簡易說明圖，請(qǐng)根據(jù)該圖給-帶一路”下一個(gè)定義，不超過 80個(gè)字。中時(shí)I、.撮J外情卅氏之地L /1->-I V- q P1肺tl汕陶布路實(shí)現(xiàn)全球化而出 Jt'X，W、|并利地I