人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊教案

1、人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊教案1. 會變的線條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B. 能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)重點與難點 :（ 1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。（ 2）難點 : 如何運用不同線條表現(xiàn)美感。教學(xué)時間： 2 課時教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學(xué)過程：第一課時（一）、情景導(dǎo)入：1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生

2、欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。（二）、重點、難點的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1) 以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2) 展示交流，教師指導(dǎo)評價。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、實踐操作的要點指導(dǎo)：1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體

3、會密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫， 培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評。第二課時、情景導(dǎo)入：1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識線條。二、重點、難點的解決方法：1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1) 在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2) 展示并

4、評析。3、欣賞范例。(1) 討論范例中線條的排列方法。(2) 教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實踐操作的要點指導(dǎo)：1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。四、評價建議：1、集體評價。2、分組評價再集體交流。2. 雄偉的塔教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) :A.

5、應(yīng)知 : 世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B. 應(yīng)會 : 學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。教學(xué)重點與難點 :（ 1）重點 : 把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。（ 2）難點 : 根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。教學(xué)時間 :1 課時教具準(zhǔn)備 : 關(guān)于塔建筑的圖片課件教學(xué)過程 :一、開門見山，揭示課題。二、新授：1. 看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點

6、？2. 總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3. 師介紹繪畫步驟。（ 1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（ 2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（ 3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（ 4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1. 及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2. 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3. 注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。1. 學(xué)生互評、2. 教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。 ）3. 捏泥巴教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受?/p>

7、泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：重點學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點：難點小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。教具準(zhǔn)備：陶泥、簡單工具、陶藝作品課件學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、簡單工具教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。 （板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1 、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來

8、有什么感覺？（很粗糙）2. 說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3 看看陶藝的發(fā)展歷史吧！ （展示陶器圖片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾）4. 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料， （找同學(xué)上臺摸一摸，說一下感受 - 很軟）由于材料很軟所以很方便造型。5. 怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法- 揉、捏、搓、壓）6. 展示圖片，教授造型方法。 （盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。7. 老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。 ）三、學(xué)生實踐出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自

9、己喜歡的小器物。四、講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。五、作業(yè)設(shè)置運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。板書設(shè)計3、捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法課后反思泥巴是孩子們最熟悉的事物，這種內(nèi)容的美術(shù)課對我們老師來講應(yīng)該也是最好上的內(nèi)容了，因為孩子們對它的喜愛，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節(jié)課里我開展了嘗試。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結(jié)泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂中掌握了制作技法。4. 小 扇 子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) :A. 應(yīng)知 : 簡單了

10、解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。 B. 應(yīng)會 : 能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。教學(xué)重點與難點 :（ 1）重點 : 初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。（ 2）難點 : 小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。教學(xué)時間： 1 課時教具準(zhǔn)備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題

11、。 1. 看動畫片借芭蕉扇 。2. “芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3. 今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1. 提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2. 教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3. 教師講述制作要點并示范制作：（ 1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（ 2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。3. 制作要點介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實習(xí)作業(yè)：注意事項： 1. 扇面要有明確的形狀。2. 顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評。1.

12、 選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。2. 教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。5. 漂亮的小鐘表教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。B. 通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C. 通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D. 引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。B. 培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重點與難點：（ 1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。（ 2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。教學(xué)時間： 2 課時教具準(zhǔn)備：刀、

13、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過程：第一課時一、實物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。2 、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（ 1） 表的外形：各式各樣。（ 2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（ 3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（ 4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（ 5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同

14、的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評價：1、學(xué)生展示作品并自評。2、評選出最漂亮的小鐘表。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。1 、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。2 、小組合作互相說時間，撥時間。3 、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4 、互相對對方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受我一共制作了三個范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽菲貓鐘表、廢舊光盤上粘貼的小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造

15、的小兔子鐘表，三個范作材料和制作方法不同，表針的固定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。通過對三種范作的分析，學(xué)生在自行制作時也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有的甚至可以說十分精美。6. 下雨了教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自

16、己不同的感受。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、小雨沙沙歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過程：一、 兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、 欣賞兒童詩歌下雨了，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。 （小組討論交流）1、 自然界的變化。2、 人怎樣躲雨。3、 下雨給你帶來什么感受

17、。五、雨中情景模仿表演。 （個別學(xué)生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、 書本中的插圖。2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。 ）十、作業(yè)展示、評比。十一、課堂小結(jié)。7. 百變團(tuán)花教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 了解團(tuán)花的基本特點。B. 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點與難點：重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。難點：紋樣

18、的設(shè)計及鏤空的面積大小。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。1、教師出示剪紙作品 , 介紹不同剪紙作品的不同特點。2 、介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團(tuán)花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對稱剪紙。1 、五面對稱折紙。

19、教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫五面對稱剪紙。（ 1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。（ 2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。3 、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1 、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2 、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。第 二 課時一、回憶、欣賞、比較。1 、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。 2 、欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。二、學(xué)

20、習(xí)制作六面對稱剪紙。1 、教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。2 、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲） 。1 、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。2 、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。3 、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。8. 擺花樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點2、體驗感受花樣形式的魅力3、大膽描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重點：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件教學(xué)

21、過程：一、情境導(dǎo)入說花樣1 、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。2 、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。二、欣賞賞花樣1 、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進(jìn)行欣賞。2 、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？3 、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。三、給花樣命名（課件）1 、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。2 、生：給花樣命名

22、。討論。四、找花樣游戲（課件）（）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣） ，問：漂亮嗎？（）師小結(jié) : 花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯。（）做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。五、自主表現(xiàn)、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。六、作業(yè)展評。展示欣賞學(xué)生作業(yè)。小結(jié)拓展：擺花樣你都可以在哪里用到?請說出這些圖片有什么特點？了解自然界的形學(xué)生將帶來的物品自由擺放。說說它們都可以怎樣擺放？學(xué)生有規(guī)律的擺放 .學(xué)生試擺花樣 .學(xué)生思考，回答問題學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)需要選擇自己的物品.學(xué)生欣賞學(xué)生活動。

23、學(xué)生自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生觀察在動手實踐的過程中，學(xué)習(xí)初步的構(gòu)成知識，啟發(fā)創(chuàng)新。體會規(guī)律的美感。9. 我們身邊的痕跡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料， 并利用材料再創(chuàng)作。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) : 學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點與難點 :（ 1）重點：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。（ 2）難點 : 拓印的技巧。教具準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：

24、將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實物。1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時一、組織教學(xué)。二、講評上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓印：根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋

25、清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。五小結(jié)：學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實，而且能充分利用它們的紋理特點添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣。10杯子的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。2、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗。教學(xué)重點設(shè)計造型漂亮，功能實用的杯子教學(xué)難點觀察了解杯子各部分的用途，體會設(shè)計者的設(shè)計意圖教學(xué)具準(zhǔn)備杯子若干個圖片若干副教學(xué)過程：一、談話1、你注意過平時喝水的被子么？出示幾個：這些杯子

26、什么地方最吸引你？2、你喜歡什么？為什么？3、哪個地方最合你的心意？4、你呢，想選哪件？說說原因。二、師生探究1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗并感受1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。2、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計意識，每一處的設(shè)計都有它的獨到之處。3、如果

27、你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的杯子？（師生交流）4、再來看看書上的杯子設(shè)計，理解設(shè)計者的設(shè)計意識。 （比較這些杯子，想想設(shè)計師為什么要這樣設(shè)計？）四、作業(yè)要求1、設(shè)計時要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計合理、實用美觀）2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計一個屬于自己的杯子。3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評11. 繪畫中的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。重點難點重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識；學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面

28、獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。難點：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；針對不同作品大膽談出自己的感受。課時安排： 2 課時德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。材料準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。（課件）首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？（教師點擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說）二、師生共同探究我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。（課件）（ 1）火狗

29、舞：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。（ 2）腰鼓：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（ 3）棗園來了秧歌隊：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點。三、引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且

30、還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。（ 1）吃餃子與火狗舞：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。（ 2）龍舟：眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。（ 3）印尼朋友來中國在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請你想一想，你在各種節(jié)日活動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？（課件）誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。四、講評作品講評學(xué)生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評價。五、總

31、結(jié)繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。12. 好吃的水果教學(xué)目標(biāo)知識與技能、 按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。、 仔細(xì)觀察、想象，寫出水果的特點。過程與方法通過觀察、想象，仿寫使學(xué)生能寫好這次作文。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。重點難點重點：按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。準(zhǔn)確生動地寫出水果的特點。突破方法：通過看看、摸摸、想想、說說來突破難點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一個自己喜歡的水果。課時安排： 2 課時。第一課時課時目標(biāo)：、 觀察、了解

32、自己喜歡的水果。、 教給學(xué)生觀察方法。一、猜跡導(dǎo)入，初步練說。、老師非常喜歡一種水果，我出跡面，大家猜一猜黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。、學(xué)生互猜。、生說師猜。今天，我們就來把同學(xué)們喜歡的水果寫下來。二、指名觀察，交流練說。、學(xué)生拿出自己喜歡的水果來，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。眼看：你前面的水果是什么形狀？果皮是什么顏色？果肉是什么顏色？手摸：果皮是光滑的還是凹凸不平的？鼻聞：這種水果有什么香味？品嘗：果肉是什么味道？有幾種吃法？、 同桌之間按照上述步驟互相介紹自己的水果。三、指導(dǎo)方法，就寫結(jié)合。、以香蕉這例。香蕉的顏色怎么樣說更準(zhǔn)確？可以把彎彎的香蕉比作什么更生動？該怎樣聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜歡香

33、蕉的感情？、 同桌之間用述方法介紹自己喜歡的水果。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。2 能夠大膽的表達(dá)自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。3 引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，體驗生活美。教學(xué)重點 :通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作教學(xué)過程：一、 看一看水果：1、 出示帶來的水果。2 、 看看它們的形狀和顏色。二、 嘗一嘗水果：1 、 吃水果。2 、 感覺水果的味道。三、 說一說水果：1、 說水果的產(chǎn)地、名字。2 、 說水果的味

34、道。3 、 吃水果的情景。4、 欣賞書中學(xué)生作品。四、 畫一畫水果：1 、 提出作業(yè)要求：通過吃水果的情景，表現(xiàn)出水果的好吃。構(gòu)圖大方，形象生動有趣。2 、 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。五、 賞一賞水果：1 、 欣賞作品。2、 表演作品中的情節(jié)。13.刷牙教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)

35、自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點與難點 :本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進(jìn)行啟發(fā)。教學(xué)時間： 2 課時教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1. 看電腦課件：小松鼠刷牙。2. 提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3. 揭示課題：畫刷牙二、新授：1. 觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2. 看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.

36、先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。4. 請“小老師”上講臺修改。5. 教師出示作畫要求：（ 1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（ 2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（ 3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6. 其他學(xué)生自己畫。三、作業(yè)講評，提出希望。1. 看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。2. 投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。3. 同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。14. 茂密的花教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。2. 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解和表

37、現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。教學(xué)重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。教具：花的圖片。教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡花嗎？（喜歡）老師也很喜歡花，自然界有很多美麗的花，它們外形各異，姿態(tài)萬千，色彩豐富，不過你們知道花由哪幾部分組成嗎？課件花的構(gòu)成。二、探究式學(xué)習(xí)1. 同學(xué)們，你們看，這些花的花瓣與葉子的外形最接近那種基本形嗎？（小組討論，解決問題）2. 教師總結(jié)：梯形橢圓形、三角形橢圓形和水滴形、不同大小形狀的橢圓形、橢圓形和三角形組合。3. 動動手：用剛剛觀察到的方法線描一朵自己喜歡的、漂亮的花。4.

38、欣賞花卉圖片，你能用一個你學(xué)過的詞語描繪畫面給你的感受嗎？- 茂密5. 怎樣使花朵變得茂盛起來呢？（ 1）請你們說說，哪一幅畫中的花顯得茂密，為什么？課件演示數(shù)量多。（ 2）這兩幅畫中的花都很多，你們認(rèn)為哪幅畫中的花更茂密，為什么？課件演示有遮擋。（ 3）遮擋：前面的花擋住了后邊的花，這種現(xiàn)象我們稱為“遮擋”。生活中這種遮擋關(guān)系很多，比如：在我們的教師里，課桌擋住了椅子的一部分，前面的同學(xué)擋住了后面的同學(xué)一部分（ 4）誰想上前邊來擺一擺這種遮擋的關(guān)系？（培養(yǎng)學(xué)生理解能力與表現(xiàn)能力。 ）6. 欣賞感受：（ 1）畫家作品（ 2）學(xué)生作品（ 3）談?wù)勛约旱母惺?. 我是校園小園?。哼@里有我們經(jīng)常使用

39、的美術(shù)工具，你最喜歡使用那種工具，選擇一種。（ 1）首先為剛剛畫的線描花涂上漂亮的顏色。（ 2）細(xì)心將畫好的花朵剪下來。（ 3）小組共同合作，任選黑板上一個背景，完成一幅有遮擋關(guān)系的茂密的花的粘貼畫。三、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)提示注意要點：畫面要飽滿，緊湊。注意畫面的前后遮擋關(guān)系。展示：蝴蝶飛飛總結(jié)與拓展放歌曲：花仙子，老師看到你們的美麗的花太高興了？我們可以將完成的花朵組合成一座大花園，蝶舞共賞。15. 大樹的故事教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) :A. 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B. 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。（ 2）

40、隱性內(nèi)容與目標(biāo) :A. 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。B. 通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點 :（ 1）重點 : 圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。（ 2）難點 : 畫面構(gòu)思和組織。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識校園里的樹。2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說說平時見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。1 、讓小朋友回憶以

41、前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。3 、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。4 、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。5 、學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。1 、作業(yè)交流評講可分步進(jìn)行。（ 1）畫樹干、樹枝中途評講。（ 2）畫樹葉中途評講。（ 3）圖色中途評講。（4）畫樹完成后評講。2 、表揚(yáng)鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。3 、課堂

42、小結(jié)。第二課時一、看圖編故事。1 、實物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。2 、學(xué)生看圖編故事講故事。3 、讓學(xué)生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？二、添畫。1 、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（ 1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人（ 2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（ 3）、圖色要鮮艷。三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。學(xué)生在畫面上主要利用各種貝殼裝飾，同時使用扣子、電線、絲帶、彩

43、紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很好。16. 會變的小手套教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點與難點：（1）重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。（2）難點：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。教學(xué)時間： 2 課時教具準(zhǔn)備：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著

44、什么？變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書課題會變的小手套（二）包扎材料的選擇。1 、包裹材料：小手套。2 、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。（三）制作方法課件1 、構(gòu)思。2 、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3 、添加裝飾。方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、講評保持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。第二課時一、組織教學(xué)。檢查

45、學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)前次知識。（一）提問回答：1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？3、包扎的方法有那些？（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：1 、鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。2 、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。3 、裝飾要多樣化。四、小結(jié)：1 、分組欣賞作品。2 、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。3 、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅

46、力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的制作，鍛煉自己的動手能力。沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。17. 動物樂園教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) :A. 應(yīng)知 : 雕塑動物由基本形體入手， 要抓住動物特征， 確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。B. 應(yīng)會 : 參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) : 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。教學(xué)重點與難點 :（1）重點 : 學(xué)習(xí)圓雕的基本知

47、識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。（ 2）難點 :作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。教學(xué)時間： 1 課時教具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀教學(xué)過程：一、啟發(fā)回憶，揭示課題。1. 教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動物。2. 學(xué)生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物 樂 園二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。1. 通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2. 教師示范一個動物。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3. 鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動物。（ 1）提醒

48、學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（ 2）幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征；（ 3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（ 4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（ 5）塑造時注意顏色搭配；（ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1. 請做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2. 集體欣賞、評判，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗。3. 鼓勵學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。如何讓一個泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學(xué)生的小練習(xí)，講、練結(jié)合的進(jìn)行。終于解決了這個問題。18. 節(jié)日的裝飾教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容