人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案

1、人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案篇一：四年級上冊音樂教案 -人民音樂出版社第 1 課第一課時總課時數(shù)：第1 課時教學內(nèi)容：欣賞教學-歌唱祖國歌唱祖國教案教學內(nèi)容：欣賞教學欣賞，學唱歌曲： 歌唱祖國教學目標：1 通過學唱歌唱祖國 ，對學生進行愛國主義思想教育；2、通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學重點：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風格的把握。教學難點：掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節(jié)奏。設計意圖：（ 1）先入為主，一些錯誤根深蒂固 （ 2）就區(qū)別和糾正錯誤來解決難點 （ 3）本著以學生為本本環(huán)節(jié)著重運用了比較法

2、、聽辨法、以及演唱法。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據(jù)原來的欣賞自己學習后避免不了存在很多問題，認真糾正和練習容易唱錯的地方，附點節(jié)奏的掌握，休止符節(jié)奏的掌握，速度的掌握。教學過程：一、引入：用學生過生日的形式導入祖國的生日及對祖國祝福的形式二、新課教授1、先請學生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學生輕聲跟著唱一遍，注意自己找出的難點并思考：、樂曲表達了一個怎樣的情緒？、樂曲的速度是怎樣的？進行曲 :進行曲源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲.聽起來雄壯有力而又有行進感.常用2 拍子和4 拍子.3

3、、板書節(jié)奏引入附點節(jié)奏進行學習.（教師用腳摔與否走路讓學生更直觀的學習節(jié)奏）4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學習5、再次聆聽分析樂曲的音樂結構這首歌曲的音樂結構是ABA 6、學習歌曲（ 1）師示范演唱歌曲（ 2）生跟琴視唱歌曲（劃拍子唱歌譜）（ 3）完整演唱歌曲（ 4）聽音樂完整練習演唱歌曲（5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。三、鞏固訓練1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他

4、組的優(yōu)缺點2、給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意3、聽音樂節(jié)奏，走正步，走隊列，結合“建國60 周年”的活動四、小結同學們，今天這節(jié)課我們不但學會了歌曲歌唱祖國，還學會了進行曲的概念及其演唱等新的知識；通過這節(jié)課的學習，我們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強 !課堂小結：以下是：1 歌唱祖國五線譜2 歌唱祖國簡譜3 歌唱祖國伴奏譜人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案篇二：新人音版四年級上冊音樂教案第1課歌唱祖國中華人民共和國國歌第一課時教學目標：1、了解國歌 、歌唱祖國創(chuàng)作的背景以及詞曲

5、作家，知道生活中運用國歌的場合以及相關禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。2、通過游戲初步感受“上行”音階。教學設想：1、通過聽老師講述關于“國歌”的故事等一系列活動，讓學生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面國歌學習奠定基礎和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。2、在游戲中初步感受“上行”音階，使學生更容易了解旋律上行的知識。教學程序與策略：一、組織教學在國旗國旗真美麗音樂中進教室。談話導入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？1、中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國

6、旗、奏響國歌呢?學生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導入：同學們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1、戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5、 1、 3、5），教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學生按照音高把這些音填到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。3、教師小結“上行音階”三、聆聽銅管樂中華人民共和國國歌師：很好！那在剛才大家提到的國歌中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學生聽完后回答。1、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。2、想一想：為什么作曲家在這里一定要

7、運用上行手法?3、老師用漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示漸強記號4、并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結作者作曲意圖。5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。四、介紹中華人民共和國國歌1、教師根據(jù)學生了解的情況以講故事的方式簡單介紹國歌創(chuàng)作的時代背景。師：義勇軍進行曲 的創(chuàng)作背景： 此歌作于 1935 年，是影片風云兒女主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨

8、大的鼓舞作用。2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領獎臺上的版本（在線觀看）師：好，同學生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，并談談當國歌響起時你想到了什么？學生觀看、暢所欲言。五、小結師：今天，我們每一位同學再次體會到國歌是祖國的象征，是民族的心聲。“ 起來 !起來 !”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。在歌唱祖國的歌曲中結束。采一束鮮花教學目標： 1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強學生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用

9、。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。教學重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學難點： 1、進行標注力度記號的練習。2、唱準弱起小節(jié)教 具：歌片節(jié)奏卡片多媒體教學過程：隨著音樂魯冰花進教室。1、 組織教學：師生問好2、 導入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學們自己來聽一聽，猜一猜！（伴奏師范唱）生匯報：送給媽媽師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨， 它被稱為 “母親之花” ，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）同學們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏取吧！為什

10、么要把鮮花送給媽媽呢？請同學們再來聽一聽，然后告訴老師。3、 再聽歌曲（劃拍子） ，在歌曲中找答案生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花出示節(jié)奏01712 .16 0 22 27.165您 辛勞的汗 水，你喜悅的淚 花，（ 1）有節(jié)奏的讀詞（ 2）視唱旋律（ 3）填詞演唱三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子， 曾三遷住所； 孟子學習上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學們，你們知道

11、母親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？可以看出，同學們都非常愛自己的媽媽， 那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！4、出示歌片，學習歌曲（ 1） 聽范唱 師指歌片師彈唱，生指歌片（ 2） 讀歌詞 劃拍 師生齊讀劃拍 生讀（ 3） 旋律 師生模唱（單旋律）生模唱（ 4） 填詞演唱 師唱生隨（旋律和簡單伴奏）師生對唱 （有感情地）生唱（至少2 遍，知道唱準為止）加入打擊樂器按照4/4 拍的強弱再唱一遍（ 5） 歌曲處理 同學們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動聽？更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢？我們一起來研

12、究一下。那么我們可以借助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。生匯報師：同學們的想法真不錯，我們來試試，這樣唱的效果怎么樣？請同學們拿出獻給媽媽的花。（再唱歌曲，有感情地）（ 6）拓展歌曲 媽媽，我不怕黑五月，是母親的節(jié)日，可是就在2008 年 5 月 12 日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏 8 級大地震，在救援中有這樣的一個手機媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來的房子壓死的婦女，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，隨行的醫(yī)生準備檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在孩子的被子

13、里，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你” 。5.總結請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。第 2課家鄉(xiāng)美楊柳青教學目標： 、通過學習江蘇民歌楊柳青 ，讓學生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風格、用輕快、活潑的聲音演唱楊柳青 ，并嘗試用江蘇方言來演唱 、能用自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲， 并能將江蘇民歌的韻味唱出來。教學重點：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。教學難點：附點節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。

14、教材分析：楊柳青是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一， 曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全歌活潑風趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。教唱時，要讓學生初步感受揚州民歌風格特點。教學過程：一、導入人民音樂出版社小學四年級上冊音樂教案篇三：四年級上冊音樂教案 -人民音樂出版社第 1 課第一課時總課時數(shù)：第1 課時教學內(nèi)容：欣賞教學-歌唱祖國歌唱祖國教案教學內(nèi)容：欣賞教學欣賞，學唱歌曲： 歌唱祖國教學目標：1 通過學唱歌唱祖國 ，對學生進行愛國主義思想教育；2、通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學重點：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風格的把握。教學難點：掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，

15、從理論上理解時值關系， 從感覺上體會節(jié)奏。設計意圖：（ 1）先入為主，一些錯誤根深蒂固 （ 2）就區(qū)別和糾正錯誤來解決難點 （ 3）本著以學生為本本環(huán)節(jié)著重運用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據(jù)原來的欣賞自己學習后避免不了存在很多問題，認真糾正和練習容易唱錯的地方，附點節(jié)奏的掌握，休止符節(jié)奏的掌握，速度的掌握。教學過程：一、引入：用學生過生日的形式導入祖國的生日及對祖國祝福的形式二、新課教授1、先請學生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學生輕聲跟著唱一遍，注意自己找出的難點并思考：、樂曲表達了一個怎樣的情緒？、樂曲的速度是怎樣的

16、？進行曲 :進行曲源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲.聽起來雄壯有力而又有行進感.常用2 拍子和4 拍子.3、板書節(jié)奏引入附點節(jié)奏進行學習.（教師用腳摔與否走路讓學生更直觀的學習節(jié)奏）4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學習5、再次聆聽分析樂曲的音樂結構這首歌曲的音樂結構是ABA 6、學習歌曲（ 1）師示范演唱歌曲（ 2）生跟琴視唱歌曲（劃拍子唱歌譜）（ 3）完整演唱歌曲（ 4）聽音樂完整練習演唱歌曲（5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪第二

17、樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。三、鞏固訓練1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點2、給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意3、聽音樂節(jié)奏，走正步，走隊列，結合“建國60 周年”的活動四、小結同學們，今天這節(jié)課我們不但學會了歌曲歌唱祖國，還學會了進行曲的概念及其演唱等新的知識；通過這節(jié)課的學習，我們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強 !課堂小結：第一課第二課時總課時數(shù)：第2 課時教學內(nèi)容：欣賞教學

18、 -中華人民共和國國歌教學目標：1、初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、通過學唱中華人民共和國國歌和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。教具：多媒體、鋼琴、小國旗教學過程：一、組織教學師生問好二、新課導入：1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分組來做這個游戲。 （出示幻燈片，其中有兩面國旗，一面是英國，一面是美國。）師：請你說出這是哪

19、個國家的國旗？你聽過這個國家的嗎？（回答正確的同學，其他同學用節(jié)奏型為他鼓掌）恭喜你為自己的組贏得了一面紅旗。三、新授課1、（出示幻燈片）師：同學們，你們知道國旗和國徽上的圖案分別代表什么嗎？生：（回答對的組加分）2、師：每個國家都有自己的國旗，那么運動員在贏得比賽是除了要升國旗還要放什么呢？生：國歌。師：下面我們來學習我國的國歌，中華人民共和國國歌還叫什么？生：義勇軍進行曲3、（出示幻燈片）國歌簡介4、唱國歌（ 1）學生齊唱歌曲（ 2）分析拍號（以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）（ 3）唱準X XX XXX X X X 三個節(jié)奏性呱呱呱呱呱呱嗡嗡嗡打節(jié)奏： XXXXX喵喵呱呱呱XXXXX喵喵嗡

20、嗡嗡（ 4）播放錄音（學生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）（ 5）放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯的地方。）（ 6）跟伴奏有感情的演唱 （ 7）糾正錯誤 5、認識力度符號 “” 重音 fff mf 強 特強漸強（請學生將力度符號標在合適的地方，唱一唱。） 6、跟伴奏有感情演唱歌曲7、觀看升旗儀式，復習歌曲8、同學們：除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎？你們能哼唱出來嗎？（分組討論，每組說出一首。例如：大中國、愛我中華、我的中國心、國家等）四、小結第 1 課第三課時第四課時總課時數(shù)：第3,4 課時教學內(nèi)容：歌唱教學教學-中華人民共和國國歌第三課時一、講述歌曲的格式二、抄寫歌曲“中華人民共和國國歌”第四課時一、教學目標（一）知識：弱起、附點節(jié)奏、休止、重音記號、力度記號、三連音（二）能力：能會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱歌曲。（三）情感態(tài)度：通過學唱國歌和介紹聶耳 ,激發(fā)學生的愛國熱情 ,使他們懂得唱好國歌的重要意義 ,并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒