幼兒園大班《小兔子乖乖》教案教學(xué)模板【五篇】_小兔子乖乖故事教案教學(xué)

1、幼兒園大班小兔子乖乖教案模板【五篇】_小兔子乖乖故事教案幼兒園開學(xué)了， 新的一個學(xué)期也開始了，作為老師一定要做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備，而寫一份完整的教學(xué)教案是非常有必要的。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班小兔子乖乖教案范文，歡迎大家閱讀!更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（）幼兒園小班語言公開課精選教案三篇  幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園大班科學(xué)活動教案模板【五篇】幼兒園助人為樂社會活動教案5篇小班幼兒園古詩教案設(shè)計活動方案五篇 幼兒園大班小兔子乖乖教案范文篇一 活動目標(biāo)： 1、感受與同伴一起活動的樂趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。 2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的

2、緊緊的”。 3、能用有關(guān)的動作表達(dá)出對角色的理解，進(jìn)行簡單的表演。 活動準(zhǔn)備： 1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。 2、頭飾：兔子(4個)、狼;瓶子5個。 3、一個小兔子玩偶。 活動過程： 1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對活動的興趣。 師：你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢? 為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么? 2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。 (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花) (2)討論：小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛) 師：小兔子是什么樣子的呢? 2、教師生動有趣的講述故事小兔子乖乖。 (1)教師邊

3、演示教具邊表演故事。 (2)分段講述故事，重點強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。 (3)教師進(jìn)行簡單的提問，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。 師：故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字? 3、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。 (1)圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡單的提問： 師：你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動作。 (2)討論：小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。 4、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。 (1)教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。) (2)集體討論：大灰狼/兔

4、媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的? (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。 活動延伸： 在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。 幼兒園大班小兔子乖乖教案范文篇二 一、活動目標(biāo)： 1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。 2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。 3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。 二、重難點分析： 重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。 三、活動過程： (一)導(dǎo)入 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣) (二)展開 1、讀漢字，初步理解兒歌

5、內(nèi)容。 2、教師朗誦兒歌小兔子乖乖，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏) 提問：兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容) 3、學(xué)習(xí)兒歌 (1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。(滲透識字教學(xué)) (2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦) (3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。 4、看視頻：小兔子乖乖。 5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 6、師生間對唱。 (三)結(jié)束 1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。 2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：小兔子乖乖。 3、跟著旋律唱歌小兔子乖乖、早晨好。 幼兒園大班小兔子乖乖教案范文

6、篇三 活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。 2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂 3、提高幼兒的表演能力。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 教學(xué)重點、難點 重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。 難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。 活動準(zhǔn)備 1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。 2、“小兔乖乖”的音樂一首。 3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。 活動過程 1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)

7、容以及引發(fā)幼兒的興趣。 (1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-小兔子乖乖。 (2)小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事? 2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。 3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。 (1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字? (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢? 4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。 5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故

8、事中的動物，表演故事的內(nèi)容。 6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。 延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。 幼兒園大班小兔子乖乖教案范文篇四 一、活動目標(biāo)： 1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。 2、初步掌握故事角色的對話。 3、感受與同伴共同游戲的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。 2、故事的圖片、磁帶等。 三、活動指導(dǎo)： 1

9、、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。 3、通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么? 4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應(yīng)該是什么樣的? 四、觀察與反思： 孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，?。”聽到大灰狼來敲門時，會用粗粗的聲調(diào)來表示;還會學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回

10、來，誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學(xué)會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。 幼兒園大班小兔子乖乖教案范文篇五 一、活動目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握故事角色的對話和初步學(xué)習(xí)角色的動作。 2、感受與同伴共同游戲的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備-磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。 三、活動指導(dǎo)： 1、欣賞故事“小兔乖乖”，加深對故事中角色對話的記憶。 2、通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，記住三只小兔的名字，它們都說了些什么? 3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。 4、請幾個孩子和老師一起來表演，其他孩子當(dāng)觀眾。 5、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好? 四、觀察與反思： 孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，對故事中角色的一些對話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握，他們還不能自己進(jìn)行動作的表演，需