在word文檔中插入圖片

1、在word文檔中插入對象（圖片，藝術(shù)字，繪圖） 演說人：信息技術(shù)系 張瑾 教學(xué)目標(biāo)和理念教學(xué)方法和手段教學(xué)內(nèi)容和過程教材分析一、教材分析一、教材分析1、 教材知識(shí)體系的介紹 2、本課的教學(xué)內(nèi)容3 教學(xué)重點(diǎn)4 教學(xué)難點(diǎn)1 1、 教材知識(shí)體系的介紹教材知識(shí)體系的介紹 教材介紹：在word中插入對象是中小學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)上冊的內(nèi)容。本課是word排版知識(shí)的延伸和拓展，通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解到word作為一個(gè)優(yōu)秀的辦公軟件，不僅可對文字進(jìn)行處理、還能實(shí)現(xiàn)對圖像的處理。2 2、本課的教學(xué)內(nèi)容、本課的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在word文檔中插入對象，主要介紹的是如何插入圖片3 3、教學(xué)重

2、點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在word文檔中熟練掌握插入圖片的方法和步驟，從而舉一反三，學(xué)會(huì)在word文檔中插入其他對象，例如藝術(shù)字，繪圖等4 4、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在對圖片的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯(cuò)，掌握起來還是有一定的難度，因此我把圖片的調(diào)整編輯作為本節(jié)課的難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)和理念二、教學(xué)目標(biāo)和理念* *教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練插入圖片的各種方法；初步了解調(diào)整圖片、編輯圖片的步驟。（2）能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中提高自己獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。* *教學(xué)理念教學(xué)理念我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)努力實(shí)踐新課程理念，

3、充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，為了達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索，解決實(shí)際問題的能力，整節(jié)課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“學(xué)生為主，教師為輔”為指導(dǎo)思想，在課堂上堅(jiān)持精講多練原則。三、教學(xué)內(nèi)容和過程三、教學(xué)內(nèi)容和過程第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題第二環(huán)節(jié)：演示驅(qū)動(dòng)，自主探究 第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高技能第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)第五環(huán)節(jié)：回顧課程，完成作業(yè)1情景激趣，引出主題打開兩幅作品，欣賞并比對，哪幅更好，分析原因？1）有圖片的，能夠更加形象地表達(dá)主題，并且使畫報(bào)更加美觀、生動(dòng)；沒圖片的顯得枯燥。2）圖片能讓圖文并茂，使人賞心悅目，吸引讀

4、者，增加畫報(bào)的感染力；缺少圖片更顯呆板。既然圖片有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們就想辦法在作品二中插入一些圖片進(jìn)去，這正是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，相信通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能把把作品二完善得同作品一一樣的美觀。3）引出課題：插入圖片。同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。2演示驅(qū)動(dòng)，自主探究1、首先向同學(xué)們演示如何在文檔中插入一幅圖片的步驟：單擊菜單欄中的插入找到子菜單中的圖片單擊圖片會(huì)出現(xiàn)多級(jí)選項(xiàng)根據(jù)自己的需要單擊來自文件步驟示意圖步驟示意圖相信以上老師的操作步驟，學(xué)生們都能熟練的把圖片插入到文檔中。接著提出問題：插入的圖片好像不好看。怎樣可以使圖片在

5、文檔中更好看呢？這時(shí)順著給同學(xué)們介紹如何調(diào)整圖片的位置和大??？2 2、調(diào)整圖片的位置大小、調(diào)整圖片的位置大小插入到文檔中的圖片往往位置和大小都不合意，必須對它進(jìn)行調(diào)整。在插入的圖片上單擊，就選定了該圖片。按下鼠標(biāo)左健拖動(dòng)就可以移動(dòng)圖片的位置。 選定圖片后，圖片四周將出現(xiàn)8個(gè)小方塊，稱為“”。 鼠標(biāo)指針移到“尺寸控制點(diǎn)”時(shí)可以對圖片的大小進(jìn)行調(diào)整實(shí)例演示實(shí)例演示3實(shí)踐運(yùn)用，技能提高學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)：1、學(xué)生操作練習(xí)（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘）2、請學(xué)生自己尋找插入藝術(shù)字，繪圖等對象的金鑰匙，嘗試探索（5分鐘）3、收集學(xué)生插入圖片的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作（5分鐘）4、讓學(xué)生用不同的

6、插入圖片的操作方法重新做一次，并討論哪一種插入方法方便（5分鐘）全體學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，解決了問題。學(xué)生從被動(dòng)變主動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，好奇心也隨之得到滿足，技能也有一定的增加，通過動(dòng)手實(shí)踐每個(gè)學(xué)生都有了自己滿意的作品，并且體驗(yàn)了其中的樂趣。4展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中互相學(xué)習(xí)，交流心得，并鍛煉口頭的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。使學(xué)生獲得成功的興奮，被認(rèn)可的滿足，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。5回顧課程，完成作業(yè)布置作業(yè)：在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將請同學(xué)們對這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過程，對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對本課重難點(diǎn)的理解。最后作業(yè)是：制作一張圖文結(jié)合的交通示意圖。四、教學(xué)方法和手段四、教學(xué)方法和手段為了強(qiáng)化新課改的理念，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，先通過我的操作演示，讓同學(xué)們熟悉操作步驟，在他們實(shí)踐環(huán)節(jié)中讓他們通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示，讓學(xué)生展示思維過程，學(xué)生們從教師多樣化的教學(xué)方法中快樂的學(xué)習(xí)。