第11章個性心理特征與教學(xué)11-11-15

1、案例中的主人公屬于什么氣質(zhì)案例中的主人公屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果你是老師，你采類型？為什么？如果你是老師，你采取哪些教育策略？取哪些教育策略？三、氣質(zhì)與教育方法選擇三、氣質(zhì)與教育方法選擇案例案例1：小麗屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果你：小麗屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果你是補習(xí)班的老師，你采取哪些教育策略？是補習(xí)班的老師，你采取哪些教育策略？ 案例一：女生小麗，為某重點中學(xué)的學(xué)生，人緣較好，但常獨來獨往，生活自理能力較強，心態(tài)平穩(wěn)，感覺很少讓她極度生氣的事情、也很少讓她特別高興的事情。學(xué)習(xí)自覺，家長、老師都感覺她是個好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計可以考入重點大學(xué)。但

2、高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學(xué)的錄取分數(shù)線。經(jīng)查分，閱卷沒有錯誤。家長、老師、同學(xué)等都覺得非常意外。但該生知道成績后，郁悶了兩天，便整日呆在家里看閑書上網(wǎng)了。不像其他學(xué)生傷心欲絕，也不著急。同學(xué)問她打算，她漫步漫不經(jīng)心地說：再讀一年考上不就結(jié)了。案例案例2:李曉屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果李曉屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果你是老師，你采取哪些教育策略？你是老師，你采取哪些教育策略？案例案例3：王小姐屬于什么氣質(zhì)類型？：王小姐屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？你是老板，如何進行管理？為什么？你是老板，如何進行管理？案例案例4：張帆屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果：張帆屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如

3、果你是老師，你采取哪些教育策略？你是老師，你采取哪些教育策略？ 請你仔細地閱讀氣質(zhì)量表上的每一道請你仔細地閱讀氣質(zhì)量表上的每一道題并坦率回答。如果你認為題并坦率回答。如果你認為 非常符合的非常符合的“2”“2” 比較符合的比較符合的“1”“1” 拿不準的拿不準的 “0”“0” 比較不符合比較不符合“-1”“-1” 完全不符合完全不符合“-2”“-2”氣質(zhì)測量氣質(zhì)測量 氣質(zhì)量表氣質(zhì)量表 題號題號1.1.做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -22.2.遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里的話全說出來遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里的話全

4、說出來才痛快。才痛快。 2 1 0 -1 -2 2 1 0 -1 -23.3.寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -24.4.到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -25.5.厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -26.6.和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -27.7.喜歡安靜的環(huán)境。喜歡安

5、靜的環(huán)境。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -28.8.善于和人交往。善于和人交往。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -29.9.羨慕那種善于克制自己感情的人。羨慕那種善于克制自己感情的人。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -210.10.生活有規(guī)律，很少違反作息制度。生活有規(guī)律，很少違反作息制度。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -211.11.在多數(shù)情況下情緒總是樂觀的。在多數(shù)情況下情緒總是樂觀的。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -212.12.碰到陌生人覺得很拘束。碰到陌生人覺得很拘束。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -213.13.遇到

6、令人氣憤的事，很好地自我克制。遇到令人氣憤的事，很好地自我克制。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -214.14.做事總是有旺盛的精力。做事總是有旺盛的精力。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -215.15.遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -216.16.在人群中從不覺得過分拘束。在人群中從不覺得過分拘束。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -217.17.情緒高昂時，覺得什么都有趣；情緒低落時，則什情緒高昂時，覺得什么都有趣；情緒低落時，則什么都沒意思。么都沒意思。 2 1 0 -1 -22 1

7、0 -1 -218.18.當注意力集中一事物時，別的事很難使我分心。當注意力集中一事物時，別的事很難使我分心。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -219.19.理解問題總比別人快。理解問題總比別人快。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -220.20.碰到危險情景，常有一種極度恐怖感。碰到危險情景，常有一種極度恐怖感。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -221.21.對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)有很高的熱情。對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)有很高的熱情。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -222.22.能夠長時間做枯燥、單調(diào)的工作。能夠長時間做枯燥、單調(diào)的工作。 2 1 0 -1 -22

8、 1 0 -1 -223.23.符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -224.24.一點小事就能引起情緒波動。一點小事就能引起情緒波動。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -225.25.討厭那種需要耐心、細致的工作。討厭那種需要耐心、細致的工作。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -226.26.與人交往不卑不亢。與人交往不卑不亢。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -227.27.喜歡參加熱烈的活動。喜歡參加熱烈的活動。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -228.28.愛

9、看感情細膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。愛看感情細膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -229.29.工作學(xué)習(xí)時間長了，常感到厭倦。工作學(xué)習(xí)時間長了，常感到厭倦。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -230.30.不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -231.31.寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -232.32.別人說我總是悶悶不樂。別人說我總是悶悶不樂。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -

10、233.33.理解問題常比別人慢些。理解問題常比別人慢些。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -234.34.疲倦時只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工疲倦時只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作。作。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -235.35.心里有話寧愿自己想，不愿說出來。心里有話寧愿自己想，不愿說出來。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -236.36.認準一個目標就希望盡快實現(xiàn)，不達目的，誓不認準一個目標就希望盡快實現(xiàn)，不達目的，誓不罷休。罷休。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -237.37.學(xué)習(xí)、工作同樣一段時間后，常比別人更疲倦。學(xué)習(xí)、工作同樣

11、一段時間后，常比別人更疲倦。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -238.38.做事有些莽撞，常常不考慮后果。做事有些莽撞，常常不考慮后果。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -239.39.老師講授新知識時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾老師講授新知識時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。遍。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -240.40.能夠很快地忘記那些不愉快的事情。能夠很快地忘記那些不愉快的事情。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -241.41.做作業(yè)或做一件事情總比別人花的時間多。做作業(yè)或做一件事情總比別人花的時間多。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -242

12、.42.喜歡運動量大的劇烈體育活動，或參加各種文藝喜歡運動量大的劇烈體育活動，或參加各種文藝活動。活動。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -243.43.不能很快地把注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一件事上去。不能很快地把注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一件事上去。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -244.44.接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -245.45.認為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險要強一些。認為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險要強一些。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -246.46.能夠同時注意幾件事。能夠同時注意幾件事。 2

13、 1 0 -1 -22 1 0 -1 -247.47.當我煩悶的時候，別人很難使我高興。當我煩悶的時候，別人很難使我高興。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -248.48.愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -249.49.對工作抱認真嚴謹、始終一貫的態(tài)度。對工作抱認真嚴謹、始終一貫的態(tài)度。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -250.50.和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -251.51.喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。喜歡復(fù)習(xí)

14、學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -252.52.希望做變化大、花樣多的工作。希望做變化大、花樣多的工作。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -253.53.小時候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。小時候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。 2 1 0 -1 -2 2 1 0 -1 -254.54.別人說我別人說我“出語傷人出語傷人”，可我并不覺得這樣。，可我并不覺得這樣。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -255.55.在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -256.56.

15、反應(yīng)敏捷，頭腦機智。反應(yīng)敏捷，頭腦機智。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -257.57.喜歡有條理而不甚麻煩的工作。喜歡有條理而不甚麻煩的工作。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -258.58.興奮的事常使我失眠。興奮的事常使我失眠。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -259.59.老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就難忘老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就難忘記。記。 2 1 0 -1 -22 1 0 -1 -260.60.假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。 2 1 0 -1 -2 2 1 0 -1 -2結(jié)果的整理方法如

16、下：結(jié)果的整理方法如下：1.四種氣質(zhì)類型相應(yīng)的題號如下：四種氣質(zhì)類型相應(yīng)的題號如下：膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)：2 2，6 6，9 9，1414，1717，2121，2727，3131，3636， 38 38，4242，4848，5050，5454，5858多血質(zhì)：多血質(zhì)：4 4，8 8，1111，1616，1919，2323，2525，2929，3434， 40 40，4444，4646，5252，5656，6060粘液質(zhì)：粘液質(zhì)：1 1，7 7，1010，1313，1818，2222，2626，3030，3333， 39 39，4343，4545，4949，5555，5757抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)：3 3，5

17、 5，1212，1515，2020，2424，2828，3232，3535， 37 37，4141，4747，5151，5353，5959算出各類型相應(yīng)的題目總分。算出各類型相應(yīng)的題目總分。 2 2如果某一種氣質(zhì)類型的得分明顯地高出如果某一種氣質(zhì)類型的得分明顯地高出其他三種（均高出其他三種（均高出4 4分以上），則可定為分以上），則可定為該該種氣質(zhì)。種氣質(zhì)。 如果兩種氣質(zhì)的得分接近（差異低于如果兩種氣質(zhì)的得分接近（差異低于3 3分），分），而又明顯地高于其他兩種（高出而又明顯地高于其他兩種（高出4 4分以上），分以上），則可定為則可定為兩種氣質(zhì)的混合型。兩種氣質(zhì)的混合型。 如果三種氣質(zhì)的得分相

18、接近但均高于第四如果三種氣質(zhì)的得分相接近但均高于第四種，則為種，則為三種氣質(zhì)的混合型三種氣質(zhì)的混合型。 如果某一種或某兩種氣質(zhì)類型的得分超過如果某一種或某兩種氣質(zhì)類型的得分超過2020分，分，則為典型的該氣質(zhì)或則為典型的該氣質(zhì)或典型的典型的該兩種氣質(zhì)的混合型。該兩種氣質(zhì)的混合型。 如果某一種或某兩種氣質(zhì)類型的得分在如果某一種或某兩種氣質(zhì)類型的得分在2020分以下分以下1010分以上，其他各類得分較低，則為該類或該兩分以上，其他各類得分較低，則為該類或該兩類的類的一般一般氣質(zhì)。氣質(zhì)。 若各類得分在若各類得分在1010分以下，但某類或某幾類得分較分以下，但某類或某幾類得分較其余類高（均高出其余類高（均高出4 4分以上），則為分以上），則為略傾向于略傾向于該氣該氣質(zhì)類型（或幾類混合型）。質(zhì)類型（或幾類混合型）。 一般來說，一般來說，正分值越高，正分值越高，表明被試表明被試越具有越具有該氣質(zhì)該氣質(zhì)類型的典型特征；負分值越高，表明越不具有該類型的典型特征；負分值越高，表明越不具有該氣質(zhì)類型特征。氣質(zhì)類型特征。 由此，計有以下由此，計有以下15 15種氣質(zhì)類型：種氣質(zhì)類型： （1 1）膽汁質(zhì)，（）膽汁質(zhì)，（2 2）多血質(zhì)，（）多血