小學(xué)綜合實踐活動察探究活動3.學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查優(yōu)質(zhì)課教案15

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查教學(xué)設(shè)計一、基本信息職稱 性別 教齡 年齡 學(xué)科（版本）專題教育 小學(xué)綜合實踐活動章節(jié)1-2年級考察探究活動第三課學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查學(xué)時第一課時年級一年級知 識 點讓學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣情況有初步的了解，能夠判斷出自己身上有哪些好習(xí)慣，這些習(xí)慣是如何形成的，有哪些壞習(xí)慣，打算如何改正。能夠根據(jù)自身情況制定習(xí)慣養(yǎng)成計劃。課型方案制定課堂環(huán)境要件希沃白板、答題互動二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過一些生活中的案例，幫助學(xué)生去辨別自身存在的好習(xí)慣和壞習(xí)慣； 2.通過問卷現(xiàn)場調(diào)查，使學(xué)生對自身的習(xí)慣有一個較為客觀的認(rèn)識和評價，并能夠進行簡單的分析，學(xué)會自我評價； 3.制定合理的、可行的自身習(xí)慣養(yǎng)成計劃方

2、案，幫助自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)自我成長。三、教材和學(xué)情分析教材分析本課是考察探究活動版塊的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查。在綜合實踐活動中，考察探究活動強調(diào)學(xué)生通過開展研究的學(xué)習(xí)活動,獲得親身參與研究的體驗?？疾焯骄炕顒邮蔷C合實踐活動課程重要的活動方式,在改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生解決實際問題的能力、促進學(xué)生形成科學(xué)精神方面具有獨特價值和重要作用。在本課的活動中,通過故事導(dǎo)入教學(xué)，引起學(xué)生對個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視，繼而通過視頻的呈現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的同時，提出解決的方案，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，開展活動，綜合運用所學(xué)知識和多種方式方法分析問題。 學(xué)情分析 一年級的學(xué)生年齡較小，很多習(xí)慣處

3、在養(yǎng)成期。對于這一年齡段的孩子，因他們本身心智發(fā)展不成熟，對很多事物的認(rèn)知處于朦朧期，甚至缺乏一種正確的判斷。對自身習(xí)慣的認(rèn)識不夠客觀，有時候知道一些事情是錯的，但是還是忍不住會去做，很多自己并沒有做到的事，但因為知道是對的，所以在判斷自身是否具備時會選擇正確的想法，但是本身做法可能是與之相悖的。因此，他們需要在老師正確的引導(dǎo)下去完善自身的一些不太妥當(dāng)?shù)淖龇?，并在老師的指?dǎo)下，對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣作出客觀的評價，并且結(jié)合自身情況去制定適合自己的習(xí)慣養(yǎng)成計劃。在教學(xué)中，采用答題器，現(xiàn)場生成數(shù)據(jù)進行分析，幫助學(xué)生對自身習(xí)慣有個客觀的認(rèn)識，從而促進學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點及解決措

4、施教學(xué)重點：幫助學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣有準(zhǔn)確的認(rèn)知，學(xué)會自我評價，從而實現(xiàn)自我成長。解決策略：運用答題器，通過選擇、判斷、搶答等方式，以及白板的拖拽和課堂活動的分類等形式，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍的同時，是學(xué)生在輕松的狀態(tài)下對自己的情況作出選擇和判斷，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，從而制定適合自己的習(xí)慣養(yǎng)成計劃。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備 答題器、問卷素材等。六、教學(xué)流程六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體使用及分析一、激趣：視頻導(dǎo)入，引出主題。1.通過故事，讓誰學(xué)生認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。1.聽故事，說感受。2.引出課題。學(xué)生交流從故事中獲得的啟示。 【媒體使用】1. 播放音頻。2. 播放視頻。

5、3. 白板交互?！竟δ茉u析】以音頻和視頻的形式呈現(xiàn)，直觀形象，使學(xué)生能夠一下被吸引，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和求知欲，讓本節(jié)課在導(dǎo)入部分就吸引了學(xué)生。 2.通過視頻對比分析，讓學(xué)生能夠判斷生活中常見的好習(xí)慣和壞習(xí)慣?？匆曨l進行交流，視頻中的人在做什么？這樣做，好嗎？為什么？學(xué)生交流比較，得出哪些習(xí)慣對我們有幫助，哪些習(xí)慣會對我們的學(xué)習(xí)以及生活有不好的影響。二、聚焦：生成資源，推進研究通過一組選擇、判斷的問卷，幫助學(xué)生對自身的行為習(xí)慣作出準(zhǔn)確的判斷，現(xiàn)場數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣是一個學(xué)生成長過程中應(yīng)該具備的，與此同時，不斷地改變壞習(xí)慣才能讓自己更加優(yōu)秀。1.選擇。2.判斷3.選擇4.判斷5.

6、分類學(xué)生通過答題器，對每一道題作出自己的判斷和選擇，并在數(shù)據(jù)分析時，結(jié)合自身情況進行小結(jié)。在分類活動的版塊，通過對好習(xí)慣和壞習(xí)慣的展開討論，更好地認(rèn)識自己?！久襟w使用】1. 答題器現(xiàn)場數(shù)據(jù)分析。2. 白板拖拽功能。3. 課堂活動超級分類?！竟δ茉u析】1. 實時的數(shù)據(jù)分析，直觀形象，提高效率的同時，極大地調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性。2. 拖拽功能讓學(xué)生對選項進行反復(fù)分析對比，根據(jù)判斷，選出正確的結(jié)果的過程中，思維反復(fù)得到訓(xùn)練，并不斷進行總結(jié)。3. 超級分類的過程就是學(xué)生不斷進行思考的過程，既提高學(xué)生的思維靈敏度，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、合作：討論交流，促進發(fā)展1.小組活動，談?wù)摻涣髯陨淼暮昧?xí)慣和壞習(xí)慣，學(xué)會自我評價。結(jié)合問卷，小組討論交流。1.小組內(nèi)相互說一說，自己身上有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣；2.別人發(fā)言時，安靜傾聽?！久襟w使用】音頻播放【功能評析】 營造輕松的氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂中進行交流。2.通過交流，發(fā)現(xiàn)自身存在問題，喚起自我完善的需求，制定好習(xí)慣記錄表，實現(xiàn)自我成長。根據(jù)自身情況填寫好習(xí)慣記錄表，