使用畫圖工具教學(xué)設(shè)計

1、使用“畫圖”工具教 學(xué) 設(shè) 計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、  練習(xí)“畫圖”軟件的基本操作，并能靈活運用。2、  學(xué)會運用“畫圖”軟件中的“畫布大小設(shè)置”、“復(fù)制”、“粘貼”等繪畫技巧。3、  學(xué)會圖片移動疊加時的透明處理。4、  了解構(gòu)圖、造型、色彩的一般知識。過程與方法1、  能根據(jù)“提示板”引導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、  能根據(jù)創(chuàng)作實時情況進行自主探究、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題。3、  能和同學(xué)進行交流和評價，在交流和評價中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。情感態(tài)度與價值觀1、  能積極快樂地學(xué)習(xí)，能自信地展現(xiàn)自我。2、  能有

2、意識地培養(yǎng)自己的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。3、  能客觀地評價自己和他人的作品。二、教學(xué)重點1、根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。2、清除畫布中無用的圖像。3、撤銷的方法。4、理解創(chuàng)作畫圖的基本步驟，并能獨立創(chuàng)作作品。三、教學(xué)難點1、清除畫布中無用的圖像。2、對圖畫的構(gòu)思，對布局的設(shè)想、以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 二、內(nèi)容分析一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握了工具箱中各工具的簡單使用，本課是一節(jié)繪圖工具箱中工具的靈活應(yīng)用，通過描繪“自畫像”實現(xiàn)“畫圖”軟件基本功能的合理有效的使用，在“復(fù)制”、“粘貼”過程中實現(xiàn)透明處理，并學(xué)會構(gòu)圖、造型、色彩的運用，計劃下節(jié)課作一次擴展，增設(shè)了

3、為“音樂”配畫、制作賀卡等內(nèi)容，舉一反三，讓學(xué)生有機會將技術(shù)回歸生活與學(xué)習(xí)，并服務(wù)于生活與學(xué)習(xí)。三、學(xué)生分析七年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)上的半獨立狀態(tài)，一方面對新鮮事物懷有極大的興趣，一方面對老師和同伴還有一定的依賴；學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)欲強，喜歡感性的內(nèi)容，但不能潛心探究，缺乏耐心和刻苦鉆研的精神，所以在教學(xué)過程中盡可能調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的思維，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和鉆研精神。四、教學(xué)設(shè)計思想本課的教學(xué)設(shè)計，是以學(xué)生的已有知識為切入點，課堂中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識，通過學(xué)生的自主探索，合作交流學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方法，輔以教師的類比講解，適時點撥突出了重點：讓學(xué)生學(xué)會繪圖軟件的基

4、本操作與應(yīng)用。突破了難點：學(xué)生初步了解工具箱中各類工具的用法。在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的自主權(quán)教給學(xué)生，注重探索和學(xué)習(xí)的過程，在探索與操作中快樂的學(xué)到知識。五、教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動進行教學(xué)；學(xué)生自主探究、實踐操作；教師引導(dǎo)、個別輔導(dǎo)；互相討論、演示。教與學(xué)的過程：教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動評價活動信息技術(shù)的應(yīng)用時間安排一、激趣引入，出示課題導(dǎo)入，集中學(xué)生注意力。引出今天的課題畫圖工具的使用展示圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。集中注意力。欣賞、觀察圖片，去發(fā)現(xiàn)美麗。作為任務(wù)展示的平臺。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“腳手架”。1二、課堂探究1、“畫圖“軟件是windows操作系統(tǒng)自帶的軟件。2、介紹“畫圖”的基本知識。 （

5、1）啟動：開始程序附件畫圖。（2）窗口：課件出示畫圖軟件窗口。引導(dǎo)比較：你認(rèn)識畫圖軟件窗口的哪些部分？哪些部分和windows 98窗口不同？（3）工具箱課件出示：合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？書p45保存。引出書上任務(wù)并講解。p47-p49.（4）任務(wù)分解畫布大小的設(shè)置師：“畫圖”打開后我的畫布在那里，怎么調(diào)整畫布的大??？生：圖像屬性寬度、高度修改。師：在畫圖中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？師演示。布置任務(wù)。 自畫像的繪畫步驟。步驟一，畫正圓（頭）的方法：按著shift來畫。刪除多余的圖像。（注意

6、：需要對誰操作選定誰。選定工具的使用。）步驟二，直線（頭發(fā)）的畫法。（注意：線條一定要是封閉的，否則在顏色填充時會完全填充成一種顏色。）步驟三，橢圓（眼睛）的畫法。（注意：復(fù)制粘貼的方法很多，出了我們常用的兩種外，最簡單的一種是按著ctrl鍵拖拽圖形。這個方法同樣適用其他軟件內(nèi)操作。同時注意設(shè)置圖形的透明色。）步驟四，曲線（眉毛、嘴）的畫法。（注意：在適用曲線工具時選擇線條拖彎時要留心鼠標(biāo)起點。）師演示并提問。學(xué)生回答老師演示時提出的問題。多角度的思考操作的方法。教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生中基礎(chǔ)比較好的同學(xué)回憶并鞏固，并且這樣可以讓不會的同學(xué)注意力更集中，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)為主動。提問中及時肯定學(xué)生的表現(xiàn)

7、，鼓勵多思考，多說。展示“評價標(biāo)準(zhǔn)”12三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“任務(wù)指引”開始制作，在遇到困難時可求助于同伴或老師。認(rèn)真跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時指導(dǎo)或評價。讓學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)或收獲和大家分享。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進行有自我特點的創(chuàng)作。增加前景色和背景色的使用方法。依據(jù)“任務(wù)指引”動手制作，可以相互討論和交流。及時反饋學(xué)習(xí)心得。教師及時評價。（尤其要重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的評價，不限于作品的評價）是學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的平臺。23四、保存作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生將作業(yè)保存到電腦中。引導(dǎo)學(xué)生觀看左右同學(xué)作品，并提出建議。按要求保存作業(yè)。欣賞同桌作業(yè)，并為同學(xué)提出合理建議。為展示作業(yè)的帶來方便。為推選作品和和評價提供了方便。2五、交流評價通過廣播系統(tǒng)與學(xué)生一起瀏覽并欣賞學(xué)生作品，參考評價標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)學(xué)生對知識、技術(shù)、美術(shù)知識的掌握情況，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。瀏覽并欣賞他人作品，發(fā)表自己的看法。 評價學(xué)生的表現(xiàn)為展示和評價提供了直觀性。5總結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)已