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文檔簡介

1、l 眼下，各種誘人的廣告像雪花般飛向大學(xué)校園，一股比眼下，各種誘人的廣告像雪花般飛向大學(xué)校園，一股比一股更強(qiáng)烈的沖擊著大學(xué)生的視覺神經(jīng)。特別到了節(jié)假日，一股更強(qiáng)烈的沖擊著大學(xué)生的視覺神經(jīng)。特別到了節(jié)假日，這種宣傳，讓很多本來就不很堅(jiān)定的大學(xué)生的心理防線徹這種宣傳，讓很多本來就不很堅(jiān)定的大學(xué)生的心理防線徹底坍塌。他們對(duì)新事物都有一種強(qiáng)烈的好奇心，而且在大底坍塌。他們對(duì)新事物都有一種強(qiáng)烈的好奇心，而且在大學(xué)生中存在一種多米諾骨牌效應(yīng)，只要有人開始，緊接著學(xué)生中存在一種多米諾骨牌效應(yīng)，只要有人開始，緊接著便有人追隨便有人追隨 有些大學(xué)生在吃穿用上廢盡心機(jī)，絕對(duì)有些大學(xué)生在吃穿用上廢盡心機(jī)，絕對(duì)“保持

2、時(shí)尚，追保持時(shí)尚，追求完美求完美”，尋求一種優(yōu)越的生活?；蛟S他們的家庭條件很，尋求一種優(yōu)越的生活。或許他們的家庭條件很好，背后有不間斷的物質(zhì)上的補(bǔ)給，這造就了他們優(yōu)越感，好，背后有不間斷的物質(zhì)上的補(bǔ)給，這造就了他們優(yōu)越感，正是這種優(yōu)越感造正是這種優(yōu)越感造 就他們浪費(fèi)的天性，同時(shí)也使他們喪失就他們浪費(fèi)的天性，同時(shí)也使他們喪失了危機(jī)感。在這樣的情況下，他們感受不到成功者的艱辛，了危機(jī)感。在這樣的情況下，他們感受不到成功者的艱辛，更理解不了創(chuàng)業(yè)者的艱難。這種情況的出現(xiàn)其實(shí)這也是教更理解不了創(chuàng)業(yè)者的艱難。這種情況的出現(xiàn)其實(shí)這也是教育的悲哀。教育的根本目的不僅僅的教人知識(shí)，更重要的育的悲哀。教育的根本目的不僅僅的教人知識(shí)，更重要的是育人的道德和心靈。是育人的道德和心靈。 針對(duì)這種針對(duì)這種 現(xiàn)象，我

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