《自己的花是讓別人看的》

1、 季羨林季羨林 我國著名的我國著名的國學大國學大師師 ,學貫中學貫中西，融匯古西，融匯古今，精通今，精通12國語言。國語言。 年輕時曾留學德國十年輕時曾留學德國十年，后著有留學回憶年，后著有留學回憶錄錄留德十年留德十年。 1、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通句子，把你喜歡的句子和詞語分別用句子，把你喜歡的句子和詞語分別用“”和和“”劃下來。劃下來。 2、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？自主學習自主學習 20 3、說說為什么自己的花是讓別人看的？作、說說為什么自己的花是讓別人看的？作 者從中領悟到了什么？者從中領悟到了什么？ 脊

2、 莞 錦姹 嫣 暇 頗生 字檢查交流檢查交流 10天性天性 宇宙宇宙 真切真切 脊梁脊梁家家戶戶家家戶戶 莞爾一笑莞爾一笑 花團錦簇花團錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅 應接不暇應接不暇 耐人尋味耐人尋味家家戶戶家家戶戶 耐人尋味耐人尋味詞 語房東：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子(多指女性)。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。理理 解解 詞詞 語語 多么奇麗的景色！多么奇麗的景色！ 多么奇特的民族！多么奇特的民族！合作學習一合作學習一 8+7+5 朗讀課文，想一想作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？朗讀課文，想一想作者在德

3、國看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣描寫的？為什么說是奇特的民族？課文是怎樣描寫的？為什么說是奇特的民族？溫馨提示：溫馨提示： 2、找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓你感到奇特的、找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓你感到奇特的理由理由 走過任何一條街，抬頭向上看，走過任何一條街，抬頭向上看， 的窗子前都是的窗子前都是 、 。許多。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，我們看的人如入山陰道上， 。 家家戶戶家家戶戶花團錦簇花團錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅應接不暇應接不暇花團錦簇花團錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅 家家戶戶都在養(yǎng)家家戶戶都在養(yǎng)花花。

4、他們的花不像在中國那樣，。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面。養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ɑǘ涠涠汲忾_，在屋子里只能看到都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?；ǖ募沽?。 花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。 這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國就是花朵的背面。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。人養(yǎng)花是給別人看的。 v

5、品品 析析走過任何一條街走過任何一條街抬頭向上看抬頭向上看家家戶戶的窗子前家家戶戶的窗子前都是花團錦簇都是花團錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅許多窗子連接在一起許多窗子連接在一起匯成了一個花的海洋匯成了一個花的海洋讓我們看的人讓我們看的人如入山陰道上如入山陰道上應接不暇應接不暇 每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。界是頗耐人尋味的。 每一家都是這樣，每一家都是這樣，在屋子里的時候，自

6、己的在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，的花。人人為我，我為人人我為人人。我覺得這一種境界是。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。頗耐人尋味的。 人人為我，我為人人。我覺得這一種境界人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。是頗耐人尋味的。 “這一種境界這一種境界”在這里指在這里指“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”。“頗頗”是是“很、非常很、非?！钡囊馑?。的意思?！澳腿藢の赌腿藢の丁敝敢馕渡钪敢馕渡铋L，值得仔細體會琢磨。長，值得仔細體會琢磨。“我為人人我為人人”是說每個人心中是說每個人心中要有

7、他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來然會換來“人人為我人人為我”的結果。的結果。 v 品品 析析變化是有的，但是美麗并沒有改變。變化是有的，但是美麗并沒有改變。 結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫姹紫 嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋嫣紅。許多窗子連接在一起，

8、匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，人人為我，我為人人我為人人”的美好境界。的美好境界。 v 品品 析析 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?；ǖ膲?，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔四五思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中。麗之中。 v 品品 析析 1. 說說你對說說你對“人人為我，我為人人。人人為我，我為人人?！边@種這種境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這種境界？種境界？ 人人為我，我為人人。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。尋味的。 變化是有的，但變化是有的，但是是美麗美麗并沒有改變。并沒有改變。多么多么奇麗奇麗的景色！的景色！ 多么多么奇特奇特的民族！的民族！ 我走在街上，抬頭一看，我