高中物理2014必修一學案

1、（1）重力G產(chǎn)生哪兩個作用效果？（2）兩分力大小分別是多少？（運用三角形知識求解）做一做：1、如圖所示，靜止在斜面上的物體受到哪幾個力的作用 ( )A重力、下滑力、支持力B重力、下滑力、支持力、靜摩擦力C重力、支持力、靜摩擦力D以上都不對3、三角支架懸物拉力的分解（親自做實驗體會）用鉛筆支起圖中的繩子，可以直觀地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是壓力，由此體會拉力的實際作用效果，從而正確畫出分力的方向。（1）拉力F產(chǎn)生哪兩個作用效果？（2）兩分力大小分別是多少？（運用三角形知識求解）做一做：2、如圖甲，小球處于靜止狀態(tài)，如何分解拉力F。任務三、矢量相加法則（閱讀教材65頁“矢量相加法則”這部

2、分內(nèi)容，然后回答有關(guān)問題）2既有 ，又有 ，并且相加時遵從平行四邊形法的物理量稱作矢量。除力外，如位移、 、 等也是矢量。3兩個分矢量首尾相接，剩余的尾首相連的有向線段就是合矢量，它恰與兩分矢量的線段構(gòu)成一個三角形，這個方法稱為三角形法則，它是平行四邊形法則的簡化。如圖【達標檢測】1將一個8N的力分解成兩個分力，下列各組值不可能的有 A. 1N和10N B. 10N和10N C. 10N和5N D. 20N和20N2關(guān)于力的分解，下列說法中不正確的是( ) A一個力可以分解成兩個比它大的分力B一個力可分解成兩個大小跟它相等的力C如果一個力和它的一個分力的大小方向確定，那么另一個分力就是唯一的D

3、.如果一個力以及它的一個分力的大小和另一個分力的方向確定，這兩個分力就完全確定了3放在斜面上的物體，所受重力G可以分解使物體沿斜面向下滑的分力G1和使物體壓緊斜面的分力G2，當斜面傾角增大時（ ）A. G1和G2都增大 B. G1和G2都減小 C. G1增大，G2減小 D. G1減小，G2增大4、下列說法中正確的是（ ）A.一個2 N的力可分解為7 N和4 N的兩個分力 B.一個2 N的力可分解為9 N和9 N的兩個分力C.一個6 N的力可分解為4 N和3 N的兩個分力D.一個8 N的力可分解為4 N和3 N的兩個分力5、重力G的光滑球被豎直擋板擋住，靜止在傾角為的斜面上，如圖所示，如何分解重

4、力G（重力G產(chǎn)生兩個效果）？檔板和斜面分別對小球的作用力的大小分別是多少？ 6用兩根輕質(zhì)的繩子AB和BC吊一個0.5kg的燈，如果BC繩處于平，AB繩與水平夾角為60°，求繩AB和BC所受的拉力。（g9.8N/kg）2 / 17第十六節(jié) 物體的受力分析專題受力分析的步驟:（認真閱讀，體會）1、確定研究對象 ：分析的是研究對象的受力情況。所以分析出的各力的受力物體必須是研究對象受到的力。畫受力圖時，可以用一個點表示物體。 物體受到的各力一般畫到同一點。 2、受力分析的順序（只分析性質(zhì)力，不分析效果力）按先找已知力，再找重力，再找接觸力（彈力，摩擦力）（以上三種力要根據(jù)力產(chǎn)生的原因、條件

5、、特點進行分析） 3、畫出研究對象所受各力的示意圖注意事項（）不能總認為物體在運動方向上一定受到力的作用。即在畫力時要明確該力的施力物體是哪一個。（）受力分析是分析物體受到的力，不能把研究對象對外界物體施加的力也畫在受力圖上。（）判斷彈力的有無可假設把外界物體移走，通過物體的運動狀態(tài)是否變化來判斷接觸面處有沒有彈力。判斷靜摩擦力的有無及方向可假設接觸面光滑，通過物體是否發(fā)生相對運動和相對運動的方向來判斷靜摩擦力的有無和方向。實例分析1.請對物體A進行受力分析AA各處光滑各處光滑2.重為20N的物體A靜止在傾角是300的斜面上，求出物體A受到的彈力和摩擦力的大小。一.物體受力分析例1.試畫出物體

6、A的受力示意圖B（A勻速向右運動）AAB（A靜止）練習1.如圖所示，一個質(zhì)量為60kg的人用200N的力通過繩子和定滑輪拉一個靜止在地面上質(zhì)量為20kg的物體A，物體沒有動，分別分析人和物體受到的力，并求出各力的大小。（g=10 m/s2） 二.力的合成與分解例2在傾角為300的光滑斜面上放一質(zhì)量為2kg的球，用一豎直光滑擋板擋住，求擋板和斜面對小球的彈力。（g=10 m/s2）練習2.一重為G的光滑圓球，用細繩拴住懸掛于豎直墻上，繩與墻面所成夾角為，請求出繩對球的拉力。練習3、如圖所示，電燈的重力G10N，AO繩與頂板間夾角為，BO繩水平，對O點受力分析并求各力大小？拓展：1.如圖所示，位于

7、斜面上的物塊M在沿斜面向上的力F作用下，處于靜止狀態(tài)。則斜面作用于物塊的靜摩擦力的A.方向可能沿斜面向上 B.方向可能沿斜面向下C.大小可能等于零 D.大小可能等于F2、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。370F3如圖所示，重50N的物體在與水平方向成370角的拉力作用下在水平地面上保持靜止，F(xiàn)=30N。試求物體所受的支持力和摩擦力。（cos370=0.8,sin370=0.6）ABF4.如圖所示，物體A重GA40 N，物體B重GB20 N，A與B、B與地的動摩擦因數(shù)相同。用水平繩將物體A系在豎直墻壁上，水平力F向右拉物體B，當F30 N時，才能將B勻速拉出。求接觸面間的動摩

8、擦因數(shù)多大？牛頓第一定律任務一、對力和運動的關(guān)系的認識1、對力和運動關(guān)系的看法（認真閱讀教材p68頁完成下列問題）代表人物對力和運動關(guān)系的看法亞里士多德伽利略笛卡兒（提出問題）（1）靜止的物體若沒有力的作用就運動不起來；（2）運動的物體若去掉推力，就會停下來，但是不是去掉推力，物體就立即停下來？（3）設想：若果接觸面光滑，物體將會怎么樣？2.伽利略的理想實驗（實驗事實）兩個斜面，小球從一個斜面的某一高度滾下，將到達另一個斜面的某一高度（科學推想）若另一個斜面光滑，則小球一定會滾到另一斜面的 高度（科學推想）若降低另一個斜面的坡度，則小球 高度，不過，在另一個斜面上將滾得更遠（科學推想）若把另一

9、個斜面改成光滑的水平面，則物體將 。理想實驗是建立在可靠的基礎上的一種科學方法。做一做： 1、伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映規(guī)律，有關(guān)的實驗程序內(nèi)容如下：（1）減小第二個斜面的角度，小球在這個斜面上仍要達到原來的高度。（2）兩個對接的光滑斜面，使靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面。（3）如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨取＃?）繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速運動。請按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠事實，還是通過思維過程的推論，下列選項中正確的是：( )A事實2事實1推論3推論4B事實2推論1推論3推論

10、4C事實2推論3推論1推論4D事實2推論1推論4任務二、牛頓第一定律1、牛頓的總結(jié)：一切物體總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，除非 迫使它改變這種狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。牛頓第一定律反映了力不是 ，力是 。牛頓第一定律不是實驗定律，是在可靠的實驗事實的基礎上，利用邏輯思維對事物進行分析的產(chǎn)物，不能用實驗直接驗證。提出了慣性的概念，它在牛頓運動定律中有極其重要的地位。任務三、慣性1、物體 的性質(zhì)，叫做慣性。慣性是物體的 ，與物體的運動狀態(tài)、物體是否受力均無關(guān)； 是慣性大小的量度， 越大，慣性就越大； 越小，慣性就越小。任何物體都有慣性，任何狀態(tài)下都有慣性（錯誤的說法：只有在勻速直線運動或靜止的狀態(tài)時才有慣

11、性）慣性不是一種力（錯誤的說法：物體受到慣性力的作用，所以要保持原有的運動狀態(tài)）慣性有大小，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，慣性就大；或者說：質(zhì)量是慣性大小的量度。（錯誤的說法：速度大的物體慣性大）做一做：一列在平直鐵路上勻速行駛的火車，當車廂里的人看到車廂內(nèi)水平桌面上的小球突然向前運動時，說明火車是突然加速還是突然減速運動？【達標檢測】1根據(jù)牛頓第一定律，我們可以得到如下的推論 （ ）A靜止的物體一定不受其它外力作用B慣性就是質(zhì)量，慣性是一種保持勻速運動或靜止狀態(tài)的特性C物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，必定受到外力的作用D力停止作用后，物體就慢慢停下來2伽利略的理想實驗證明了（ ）A要物體運

12、動必須有力作用，沒有力作用物體將靜止B要物體靜止必須有力作用，沒有力作用物體就運動C物體不受外力作用時，一定處于靜止狀態(tài)D物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動或靜止狀態(tài)3關(guān)于慣性，下述哪些說法是正確的（ ）A慣性除了跟物體質(zhì)量有關(guān)外，還跟物體速度有關(guān)B物體只有在不受外力作用的情況下才能表現(xiàn)出慣性C乒乓球可快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故D戰(zhàn)斗機投人戰(zhàn)斗時，必須丟掉副油箱，減小慣性以保證其運動的靈活性4下列說法中正確的是（）A運動越快的汽車越不容易停下來，是因為汽車運動得越快，慣性越大B小球由于重力的作用而自由下落時，它的慣性就不存在了 C一個小球被豎直上拋，當拋出后能繼續(xù)上升，是因

13、為小球受到了向上的推力D物體的慣性是物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的一種屬性，與物體的速度大小無關(guān)5關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A慣性是一切物體的基本屬性B物體的慣性與物體的運動狀態(tài)無關(guān)C物體運動快，慣性就大D慣性大小用物體的質(zhì)量大小來量度6關(guān)于牛頓第一定律，以下說法正確的是（）A牛頓第一定律是依靠實驗事實，直接歸納總結(jié)得出的B牛頓第一定律是以可靠實驗為基礎，通過抽象出理想化實驗而得出的結(jié)論C根據(jù)牛頓第一定律可知，力是維持物體運動的原因D根據(jù)牛頓第一定律可知，力是改變物體速度的原因牛頓第二定律（課時1）任務一.牛頓第二定律的得出（閱讀教材p74頁獨立完成下列填空）一定時，加速度與合外力成

14、 比；即： 一定時，加速度與質(zhì)量成 比；即： 綜合以上兩個因素，加速度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系表達為 ；注意：實際物體所受的力往往不止一個，這時式中F指的是物體所受的合力如果k=1，這樣牛頓第二定律可以表達為 。力的國際單位是 ，根據(jù) 定義的。當物體的質(zhì)量為，在某力的作用下獲得的加速度為，由牛頓第二定律可得， ，我們就把它定義為牛頓。任務二、典型例題（參閱教材p75頁分析，獨立完成，）例1、某質(zhì)量為1100kg的汽車在平直路面試車，當達到100kmh的速度時關(guān)閉發(fā)動機，經(jīng)過70s停下來，汽車受到的阻力是多大？重新起步加速時牽引力為2000 N，產(chǎn)生的加速度應為多大？假定試車過程中汽車受到的阻力不變

15、。（小組討論）總結(jié)牛頓第二定律應用時的一般步驟做一做：一個物體靜止在光滑水平面上，從某一時刻開始受到一個方向向右、大小為5 N的恒定外力作用，若物體質(zhì)量為5 kg，求物體的加速度若2 s后撤去外力，物體的加速度是多少?物體2 s后的運動情況如何?【達標檢測】1、下列對牛頓第二定律的表達式Fma及其變形公式的理解，正確的是：A、由Fma可知，物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比；B、由mFa可知，物體的質(zhì)量與其所受的合外力成正比，與其運動的加速度成反比；C由aFm可知，物體的加速度與其所受的合外力成正比，與其質(zhì)量成反比；D、由mFa可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所

16、受到的合外力而求得。2、在牛頓第二定律公式Fkma中，有關(guān)比例常數(shù)k的說法正確的是：A、在任何情況下都等于1B、k值是由質(zhì)量、加速度和力的大小決定的C、k值是由質(zhì)量、加速度和力的單位決定的D、在國際單位制中，k的數(shù)值一定等于13已知甲物體受到2N的力作用時，產(chǎn)生的加速度為4m/s2，乙物體受到3N的力作用時，產(chǎn)生的加速度為6m/s2，則甲、乙物體的質(zhì)量之比m甲 ,m乙等于 A1：3 B2：3 C1：1 D3：24、一個物體受到F1=4 N的力，產(chǎn)生a1=2 m/s2的加速度，要使它產(chǎn)生a2=6 m/s2的加速度，需要施加多大的力？5水平桌面上質(zhì)量為1kg的物體受到2N的水平拉力，產(chǎn)生1.5m/

17、s2的加速度。（1）物體所受摩擦力為多大？（2）若水平拉力增至4N，則物體將獲得多大的加速度？牛頓第二定律（課時2）一.牛頓第二定律牛頓第二定律的表述：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。公式： 2、牛頓第二定律反映了加速度與力的關(guān)系A、因果關(guān)系：公式F=ma表明，只要物體所受合力不為零，物體就產(chǎn)生加速度，即力是產(chǎn)生加速度的 。B、矢量關(guān)系：加速度與合力的方向 。C、瞬時對應關(guān)系：表達式F=ma是對運動過程的每一瞬間都成立，加速度與力是同一時刻的對應量，即同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失。D、獨立對應關(guān)系：當物體受到幾個力的作用時，各力將獨立產(chǎn)生與其對應的加速度。但物體實際表現(xiàn)出來的加

18、速度是物體各力產(chǎn)生的加速度 的結(jié)果。E、同體關(guān)系：加速度和合外力(還有質(zhì)量)是同屬一個物體的，所以解題時一定把研究對象確定好，把研究對象全過程的受力情況都搞清楚。3、F （可以或不可以）突變，a 突變，v 突變。4、牛頓第二只定律只適用于慣性參考系，慣性參考系是指相對于地面靜止或勻速的參考系；牛頓第二定律只適用于宏觀低速運動的物體。5、是定義式、度量式；是決定式。兩個加速度公式，一個是純粹從運動學（現(xiàn)象）角度來研究運動；一個從本質(zhì)內(nèi)因進行研究。二、典型例題例2、一個物體，質(zhì)量是2 kg，受到互成 120°角的兩個力F1和F2的作用。這兩個力的大小都是10N，這兩個力產(chǎn)生的加速度是多大

19、？做一做、如圖所示，質(zhì)量為4 kg的物體靜止于水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，物體受到大小為20，與水平方向成30°角斜向上的拉力F作用時沿水平面做勻加速運動，求物體的加速度是多大?（g取10 m/s2）【達標檢測】1、對靜止在光滑水平面上的物體施加一水平拉力，當力剛開始作用的瞬間（）物體立即獲得加速度，物體立即獲得速度，物體同時獲得速度和加速度，由與物體未來得及運動，所以速度和加速度都為零。2一小車在牽引力作用下在水平面上做勻速直線運動，某時刻起，牽引力逐漸減小直到為零，在此過程中小車仍沿原來運動方向運動，則此過程中，小車的加速度 A保持不變 B逐漸減小，方向與運動方

20、向相同C逐漸增大，方向與運動方向相同 D逐漸增大，方向與運動方向相反3從牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當我們用一個微小的力去推很重的桌子時，卻推不動它，這是因為（）A牛頓第二定律不適用于靜止的物體B桌子的加速度很小，速度增量極小，眼睛不易覺察到C推力小于靜摩擦力，加速度是負的D桌子所受的合力為零4、一物體質(zhì)量為1kg的物體靜置在光滑水平面上，0時刻開始，用一水平向右的大小為2N的力F1拉物體，則物體產(chǎn)生的加速度是多大？若在3秒末給物體加上一個大小也是2N水平向左的拉力F2,則物體的加速度是多少？5、地面上放一木箱，質(zhì)量為40kg，用100N的力與水平方向成37&#

21、176;角推木箱，如圖所示，恰好使木箱勻速前進。若用此力與水平方向成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） 力學單位制任務一、基本概念（認真閱讀教材p77-78頁獨立完成下列問題）1什么是基本量，什么是基本單位?力學中的基本單位都有哪些，分別對應什么物理量?2什么是導出單位?你學過的物理量中哪些是導出單位?借助物理公式來推導3什么是單位制？什么是國際單位制?國際單位制中的基本單位共有幾個?它們分別是什么?對應什么物理量?任務二、單位制在物理計算中的作用（認真閱讀并體會）、在物理計算中，如果所有的

22、物理量都用同一單位制的單位表示，未知量的單位肯定也是表示，從而可省去計算過程中的單位帶入，使計算簡便。、物理公式在確定物理量間數(shù)量關(guān)系的同時，也確定了物理量間的關(guān)系。因此在解題中，可根據(jù)物理量的來粗略的判斷結(jié)果是否正確。如果所的物理量的不對，結(jié)果一定錯誤。注意：高中學習階段，要求計算時一律用力學國際單位制，故一定要掌握好力學國際單位制中物理量的單位(名稱和符號)。例題：一個原來靜止的物體，質(zhì)量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大?5s內(nèi)通過的位移是多少?【說明】題中的已知量都用國際單位制的單位來表示，得到的答案也是用國際單位制的單位來表示的，因此，解題時就沒有必要在式子中一一寫出

23、各個物理量的 ，只要在式子末尾寫出所求量的 就可以了做一做：一個原來靜止在光滑水平面上的物體，質(zhì)量是20kg，在兩個與桌面平行大小都是50N且互成120°角的水平外力作用下，3 s末物體的速度是多大?3 s內(nèi)物體的位移是多少?【達標檢測】1完成下列單位換算：（1）5 t=_kg.（2）0.1 g=_kg.（3）72 km/h=_m/s.（4）20 cm/s2=_m/s22、在力學中，選定 、 、 三個基本物理量的單位為基本單位。在國際單位制中三個力學基本單位是 、 、 。3、測量國際單位制規(guī)定的三個力學基本物理量分別可用的儀器是下列哪一組？A.米尺、彈簧測力計、秒表 B.米尺、測力計

24、、打點計時器C.量筒、天平、秒表 D.米尺、天平、秒表、下列說法錯誤的是（）在有關(guān)力學的計算中，只能采用國際單位制，不能采用其他單位制力學單位制中，選為基本單位的物理量有長度、物質(zhì)的量和速度牛頓是國際單位制中的一個基本單位，因他在力學中出現(xiàn)頻率很高單位制中的導出單位可以用基本單位來表達5、下列說法正確的是（ ）A.在力學單位制中，若采用cm、g、s作為基本單位，則力的單位為牛頓B.在力學單位制中，若采用m、kg、s作為基本單位，則力的單位為牛頓C.牛頓是國際單位制中的一個基本單位D.牛頓是力學單位制中采用國際單位的一個導出單位5現(xiàn)有下列物理量或單位，按下面的要求選擇填空.(填序號字母)A.密度

25、 B.米/秒 C.牛頓 D.加速度 E.質(zhì)量F.秒 G.厘米 H.長度 I.時間 J.千克 K.厘米/秒(1)屬于物理量的是 (2)在國際單位制中，作為基本物理量有 (3)屬于基本單位的是 ，屬于導出單位的是 。(4)在國際單位中屬于基本單位的是 ，屬于導出單位的是 6下列關(guān)于單位制及其應用的說法中正確的是（）A基本單位和導出單位一起組成了單位制B選用的基本單位不同，構(gòu)成的單位制也不同C基本單位采用國際單位制中的單位，其導出單位不一定是國際單位制中的單位D物理公式可以確定物理量間的數(shù)量關(guān)系，也可以確定物理量間的單位關(guān)系7下列說法中正確的是（）A質(zhì)量是物理學中的基本物理量 B長度是國際單位制中的

26、基本單位Ckg·m/s是國際單位制中的導出單位 D時間的單位小時是國際單位制中的導出單位8下列單位中，是國際單位制中的加速度的單位的是（）Acm/s2Bm/s2CN/kgDN/m9下列哪組單位都是國際單位制中的基本單位（）A千克、秒、牛頓B千克、米、秒 C克、千米、秒 D牛頓、克、米10關(guān)于力的單位，下列說法中正確的是（）A力的單位是根據(jù)公式F=ma和基本單位推導出來的B在國際單位制中，力的單位用“?！笔菫榱耸古ｎD第二定律公式中的比例系數(shù)k=1C1N=100000g.cm/s2 D在力學中，N是最重要的一個基本單位11一列車的質(zhì)量為800 t，以72 km/h的速度行駛，運動中所受的

27、阻力是車重的0.05倍。若欲使列車在200 m內(nèi)停下來，制動力應多大？（g取10m/s2）12、一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上以54km/h的速度勻速行駛。根據(jù)測試，這輛車在這種路面上緊急剎車時，汽車所受的制動力為。求汽車剎車后5秒內(nèi)的位移。任務一、作用力和反作用力大家回憶一下力是怎樣定義的？怎么理解相互作用？你能舉例說明嗎？（觀察教材p80頁圖4.5-1和4.5-2）你能總結(jié)什么是作用力和反作用力？總結(jié)(1)作用力和反作用力是發(fā)生在兩個物體之間的一對力(2)任一物體既是對另一物體的施力物，同時也是另一物作用的受力物(3)相互作用的一對力中，任何一個力都可作為作用力或者反作用力做一做1、在

28、水平粗糙地面上滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對?A.一對 B兩對 C三對 D四對2、兩人分別用10N的力拉彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)是( )A0 810N C20N D5N任務二、牛頓第三定律1內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小 ，方向 ，作用在 直線上。2表達式：(作用力)F=- F(反作用力)，式中的“一”號表示方向相反。三個性質(zhì)是：A異體性：作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個不同的物體上，各自產(chǎn)生各自的作用效果；B同時性：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不分先后；C相互性：作用力和反作用力總是相互的，成對出現(xiàn)的。四個特征是：A等值：大小總是相等的； B反向：方向總是相反的；C共線：總是在同一直線上； D同性：力的性質(zhì)總是相同的。牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系，不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對運動的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運動狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)例1、一個大漢(甲)跟一個女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過來了，對這個過程中作用于雙方的力的