語文課文觀舞記的教案設(shè)計

1、語文課文觀舞記的教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過品讀課文欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美，觀舞記。2、培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的學(xué)習(xí)方法和能力。3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識，豐富文化素養(yǎng)。教學(xué)重點：欣賞本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術(shù)描寫。課型設(shè)計：品讀、比較閱讀課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放舞蹈片斷在激越的舞蹈面前，我們常常感到言語的匱乏，但是作家卻用他們高超的語言藝術(shù)描繪出他們曾目睹的美麗。我們曾在劉成章先生的指引下，領(lǐng)略了天下第一鼓安塞腰鼓的壯美，今天，我們又將在一位女性作家的指引下，去觀看異域他鄉(xiāng)舞蹈的魅力和風(fēng)采二、快速閱讀，整體感知：1、正音：顰蹙 粲然 嗔視 咿呀2、解釋：盡態(tài)極妍：叱

2、咤風(fēng)云：3、內(nèi)容理解a、本文作者是 ，觀看的是 （國籍）舞蹈，表演者是 。b、作者觀看舞蹈后覺得這舞是 （用原文中詞語填空）。c、回憶一下，作者是從 、 、 、 等方面來描述舞蹈的美。d、本文和安塞腰鼓都是寫舞的，兩篇文章都運(yùn)用了 、 的修辭手法。安塞腰鼓主要表現(xiàn)了 之美，本文主要體現(xiàn)了 之美。e、將下列句子序號填入句中相對應(yīng)的橫線上，初中一年級語文教案觀舞記。1我就要用音符來傳達(dá)她們的輕捷舞步和細(xì)響的鈴聲2我就要用各種彩色，點染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝3我就要用玉石上模擬出她們的充滿了活力的.苗條靈動的身形4我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞F、假如我是詩人， 。假如我是畫

3、家， 。假如我是作曲家， 。假如我是雕刻家， ?！霸谖璧傅目駳g之中，她忘懷了觀眾，忘懷了自己”這句話理解有誤的一項是（ ）A 她成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體，進(jìn)入了自由飛動的境界。B 她是舞者，不應(yīng)該忽略觀眾。C 她全身心地投入，忘記了一切。因為真正的舞蹈是心靈之舞，而不是技巧之舞。參考：冰心 、印度、卡拉馬姐妹 ；飛動的美；從服飾、姿態(tài)、神情、動作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈；比喻、排比、壯美、柔美；4213、B三、局部品讀面對印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，作者是怎樣運(yùn)用高超的語言技巧來表現(xiàn)出來的呢？細(xì)細(xì)閱讀文章1218節(jié)。邊讀邊動筆做些圈點勾畫：1，分組朗讀，用“

4、 美，你看”的句式敘述出來。卡拉瑪形體美，你看她低頭合掌，抬起頭來卡拉瑪舞姿美，你看卡拉瑪衣飾美，你看2，替換式品讀，感受語言的詩意美齊讀17小節(jié)，將散文句式改為詩歌形式讀。3，點評式品讀，感受語言的意蘊(yùn)美，情味美。這部分文字非常優(yōu)美，用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落。，讀一讀，用“ 好，好在”句式進(jìn)行點評，賞析。（可以從詞、句式、修辭、寫法等方面進(jìn)行點評）小組內(nèi)交流全班交流整理學(xué)生點評用詞方面：“真是光艷地一閃”中“閃”用的好，好在它以人視覺上感受寫出卡拉瑪美艷的形體。句式方面：“笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用的好，好在它們節(jié)奏漸快，語勢增強(qiáng)。修辭方面：“我們看她忽而雙眉顰蹙，”寫的好，好在排比句形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。蛇舞一段寫的好，好在側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。美讀17、18兩小節(jié)四、質(zhì)疑五、拓展延伸比較閱讀閱讀當(dāng)代詩人艾青先生的詩歌給烏蘭諾娃或者高爾斯華綏