第一節(jié)探究電阻上的電流跟兩端電壓關系導學案

1、 教育城中考網： 第3頁第一節(jié) 探究 電阻上的電流跟兩端電壓關系 導學案學習目標： 1通過實驗探究，認識和得出電流、電壓、電阻三者間的關系2學會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流3 會使用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓 學習重點：通過實驗認識電流、電壓、電阻三者間的關系學習難點：運用控制變量法開展實驗和運用數學方法處理好實驗數據自主學習：如圖，用一節(jié)電池對小燈泡供電（圖甲），燈泡發(fā)光；用兩節(jié)電池串聯(lián)后對燈泡供電（圖乙），燈泡會變得 （選填 更亮、更暗或亮度不變） 甲、乙兩個實驗中燈泡的電阻不變（不考慮溫度對電阻的影響），燈泡兩端的電壓變 ，通過燈泡的電流變 。

2、由此可知，通過導體的電流和導體兩端的電壓 （有關、無關）。合作探究：【提出問題】【猜想與假設】活動1：前面我們學習了三個物理量電流、電壓、電阻。知道電壓是產生電流的原因，而電阻對電流有阻礙作用。你認為電流大小與電壓、電阻的大小有沒有關系？如果有關，可能存在什么關系？它們之間有什么定量的關系？探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系（i與u的關系）【設計實驗】實驗器材：幾只阻值不等的定值電阻（阻值已知，如5、10、15等），電流表，電壓表，滑動變阻器，電源，開關，導線若干。討論1：要研究電流大小與電壓的關系，應保持哪個物理量不變？改變哪一物理量？需要測出哪些物理量并加以比較？有哪些方法可改變定值電阻兩端

3、的電壓和通過它的電流？ 嘗試畫出電路圖（課本上24頁完成）?！具M行實驗】按照電路圖連接電路，進行實驗，并記錄實驗數據（在課本25頁完成）?！痉治龊驼撟C】歸納電流與電壓的關系（在課本25頁完成）?！驹u估】（在課本25頁完成）【交流】（在課本25頁完成）探究電阻上的電流跟電阻的關系（i與r的關系）【設計實驗】實驗器材：幾只阻值不等的定值電阻（阻值已知，如5、10、15等），電流表，電壓表，滑動變阻器，電源，開關，導線若干。討論2：探究電流大小跟電阻的關系，需要測量（收集）哪些物理量？應保持哪個物理量不變？改變哪一物理量？ 怎樣改變電阻？（且能知道電阻的大?。?如何保持定值電阻兩端的電壓不變？ 嘗試

4、畫出電路圖【進行實驗】按照電路圖連接電路，進行實驗，并記錄實驗數據實驗次數電壓/v電阻/電流/a123【分析和論證】分析實驗數據，歸納電流與電阻的關系。填一填：在電壓一定的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成 。當堂訓練：1通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在_一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成_比；在_一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體的電阻成_比。 2 如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應（ ） a保持r2滑片的位置不動 b保持r2兩端的電壓不變 c保持r1不變，調節(jié)r2滑片到不同的適當位置d保持

5、電路中電流不變3在研究電流跟電壓、電阻的關系實驗中，當研究電流與電阻的關系時，應該 ( ) a調節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變 b調節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻r兩端的電壓保持不變c使電阻r兩端電壓成倍數變化 d每次測量時都要使電路中的電流成倍數變化4一個用電器兩端的電壓增大到原來的2倍，則通過該用電器的電流 （ ）a增大到原來的4倍 b增大到原來的2倍c減小到原來的1/4 d減小到原來的1/2 物理閱讀：研究物理的科學方法控制變量法控制變量法：該方法是研究某一物理量（或某一物理性質）與哪些因素有關時所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學中最重要，使用最普遍的一種科學研究方法，初中階段的教學內容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強的特點；（6）影響滑輪組機械效率的因素；（7）影響動能 勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關系（11）電功大小與哪些因素有關；（12）電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關；（13）通電螺線