人教版小學三年級數(shù)學連續(xù)退位減法教學設計

1、.連續(xù)退位減法課時1教學目標：1. 采用合作學習的方法，初步理解和掌握三年數(shù)減二、三位數(shù)的連續(xù)退位減法。2. 引導學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。3. 歸納筆算減法法則，并能靈活進行計算。教學重點：筆算的方法，熟練計算。教學難點：培養(yǎng)學生筆算能力及認真仔細的學習習慣。教學過程：1、 創(chuàng)設情境，設疑自探1. 談話：同學們，你們喜歡看什么動畫片？隨著科技的發(fā)展，計算機技術(shù)的日益成熟，國產(chǎn)動畫也有了很大發(fā)展，陸續(xù)出產(chǎn)了許多新的動畫作品。這里是2004-2011年度國產(chǎn)電視動畫片部分生產(chǎn)情況統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表。國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表年份200420052006200720082009

2、20102011總數(shù)/部2986124186249322你們從中可以獲得哪些信息？2學生質(zhì)疑問題。生：2007年比2006年多生產(chǎn)多少部動畫片？生：2008年比2007年多生產(chǎn)多少部動畫片？生：2009年比2008年多生產(chǎn)多少部動畫片？3. 學生對問題1、2自主解決完成。板書課題：退位減法2、 設疑合探1. 結(jié)合表格，回顧提問。（1）什么叫減法，減法的豎式怎么列？（2）退位減法與不退位減法計算有什么相同點和不同點？（3）退位減法應注意什么？退一作幾？用退來的10先減后加還是先加后減呢？2.學生對三道算式合作解答。 186 249 322 - 124 -186 -249 3. 教師適時進行指導。

3、3、 針對問題再疑再探1. 比較三道題，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)退位與不連續(xù)退位減法。2. 連續(xù)退位減法與不連續(xù)退位減法有什么異同？3. 應該注意什么？4. 課題補充完整。5. 老師學生互動，加強對計算過程的理解和計算能力。6. 把學生可能出現(xiàn)的問題進行指導糾正。7. 總結(jié)：（1） 板書相同數(shù)位對齊，從個位減起。（2） 不夠減總是從前一位退一作10減后再加本位原有數(shù)，寫在相應數(shù)位下。4、 拓展延伸，總結(jié)提高1. 觀察統(tǒng)計表，能否從前往后比。2. 出示相應的“比”少問題。3. 揭示“比多”“比少”說法不一，意思相同。4. 把統(tǒng)計表大幅展示。5. 學生用知識解答更多問題。5、 作業(yè)布置6、 對于表格，針對性提出減法問題解決。7、 板書設計： 不退位：從個位減或從高位減 186 相 同 數(shù) 位 對 齊、 - 124 62 249 - 186 退位減：從個位減，哪一位不夠減，從前一位退一作十，