高一語文暑假作業(yè)（五）

1、2013年高一語文暑假作業(yè)（五）一、知識鞏固1.下列加點詞語解釋有誤的一項是()謇朝誶而夕替(廢棄、貶斥)謠諑謂余以善淫(放蕩)延佇乎吾將反(久久)回朕(皇帝的謙稱)車以復(fù)路兮進(jìn)不入以離尤兮(到朝廷參政)忍尤而攘詬(排斥)寧溘死以流亡(突然、忽然)茍余情其信芳(茍且)a. b. c. d.2.與“吾獨窮困乎此時”中“窮”含義相同的一項是()a.吾聞窮巷多怪 b.欲窮千里目，更上一層樓c.窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 d.復(fù)前行，欲窮其林3.下列各句中加點詞古今意義相同的一組是()亻面規(guī)矩而改錯吾獨窮困乎此時何方圜之能周兮忽反顧以游目兮佩繽紛其繁飾兮自前世而固然寧溘死以流亡兮伏清白以死直兮a. b

2、. c. d.4.下列各句中加點字用法分類正確的一組是()鷙鳥之不群兮伏清白以死直兮屈心而抑志兮亦余心之所善固前圣之所厚伏清白以死直兮何方圜之能周兮夫孰異道而相安哀民生之多艱a./b./c./d./5.默寫屈原在離騷中所描寫的“初服”是什么樣子的，請你用詩中的原句寫出來。上衣： 下衣：帽子： 飾物：6下列加點的字解釋不正確的一項是()a長太息(嘆息)以掩涕(掩面流淚)兮，哀民生之多艱b余雖好修姱(修潔美好)以革幾羈(束縛)兮，謇朝誶而夕替c伏(保守)清白以死(為而死)直兮，固前圣之所厚d不吾知其亦已(罷了)兮，茍余情其信(相信)芳(芳香)7下列各組中不含有通假字的一組是()a背繩墨以追曲兮，競

3、周容以為度寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也b忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也何方圜之能周兮？夫孰異道而相安c悔相道之不察兮，延佇乎吾將反進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服d佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯8下列句子中，加點詞意義、用法相同的一組是()a.余雖好修姱以革幾羈兮雖九死其猶未悔   b.哀民生之多艱怨靈修之浩蕩兮c.余雖好修姱以革幾羈兮怨靈修之浩蕩兮   d.亦余心之所善兮謠諑謂余以善淫9下列句子中，加點詞的解釋無誤的一組是()a.哀(哀傷)民生之多艱既替(代替)余以蕙纟襄兮b.謇朝誶(諫爭)而夕替又申之以(因為)攬茝c.鷙鳥

4、之不群(合群)兮忍尤(罪過)而攘詬d.自(以)前世而固然屈心而抑(壓抑)志兮10下列各句中，加點字的活用不同于其它三項的一項是()a屈心而抑志兮     b回朕車以復(fù)路兮c步余馬于蘭皋兮     d伏清白以死直兮11下列各句中沒有特殊句式的一項是()a不吾知其亦已兮     b雖體解吾猶未變兮c背繩墨以追曲兮     d長余佩之陸離12下列詞語中加點字的解釋全都正確的一項是()a又申之以攬茝(重復(fù)，再三) 謠諑謂余以善淫(謠言

5、)b溘死(突然)     偭規(guī)矩而改錯(錯誤)c忍尤而攘詬(侮辱)   延佇乎吾將反(返回)d茍余情其信芳(確實)   怨靈修之浩蕩兮(水勢大)13下列各句中加點詞古今意義相同的一組是()偭規(guī)矩而改錯  吾獨窮困乎此時何方圜之能周兮   忽反顧以游目兮佩繽紛其繁飾兮  自前世而固然寧溘死以流亡兮   伏清白以死直兮a      bc    

6、0; d14、名句填空長太息以掩涕兮， 。   亦作心之所善兮， 。    ，余不忍為此態(tài)也！”    民生各有所樂兮， 。    ，固前圣之所厚?！倍?、語言與運用1、下列各句加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫莂因為缺乏位置感，他們根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識猶如一塊一文不名的破布。b這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。 c京劇要發(fā)展，要繁榮，既不能故步自封，漠視現(xiàn)代人開放性的審美觀念，也不能拋棄優(yōu)良的傳

7、統(tǒng)，一味迎合大眾的口味。d2008年北京奧運會門票奇缺，開、閉幕式入場券更是一票難求，在網(wǎng)上申購而有幸抽中的幸運者可謂鳳毛麟角。2、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是a應(yīng)俄羅斯總理普京邀請，中國國務(wù)院總理溫家寶27日抵達(dá)莫斯科，對俄羅斯進(jìn)行正式訪問，并舉行中俄總理第十三次定期會晤。d證監(jiān)會今天宣布，為加強我國資本市場基礎(chǔ)性制度問題，不斷完善證券交易方式，促進(jìn)資本市場穩(wěn)定健康發(fā)展，將于近期正式啟動證券公司融資融券業(yè)務(wù)試點工作。c將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是民俗類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的一種有效方式，有利于保護(hù)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈。d針對濕地保護(hù)，敦煌實施了“綠色屏障”，包括

8、“三北”防護(hù)林、封灘育林(草)、平原綠化、防沙治沙、退耕還林等生態(tài)建設(shè)工程。3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）從山上下來，到青州城西去謁范公祠。                                   

9、60;        。院心有一井，名范公井，傳為范公所修。這井水也不一般，清冽有加，傳范仲淹公余用此水調(diào)成一種“青州白丸藥”。這祠并不大，大約就是兩個籃球場大的院子。這是人們?yōu)榧o(jì)念北宋名臣范仲淹所修，千年來香火不絕。如同情人的信物，這井成了后來人懷念范公的依托。治民痼疾，頗有奇效。a    b    c    d4、下面是某校黑板上的一篇報道，在標(biāo)點、詞語、語法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處。星期三，校團(tuán)總支召開座談會

10、，到會的15名與會者，就共青團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。找出文中的毛病，進(jìn)行修改，修改時不能改變原意（如將正確處改錯要扣分）             ，修改為     

11、;         。            ， 修改為             。           ， 修改為        

12、;     。             ，修改為              。             ，修改為      

13、60;       。5模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比。例句：藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；                             &

14、#160;                                                 &

15、#160;           三、閱讀鑒賞一袋美元俄羅斯阿列克謝·利特維諾夫星期五的早晨，莫斯科精神病院。“大夫，我可以進(jìn)來嗎？”一個微微謝頂，略有些駝背的中年人走進(jìn)心理科門診部?！爱?dāng)然，請進(jìn)，你覺得哪不舒服嗎？”個子瘦高、戴著咖啡色眼鏡的大夫不冷不熱地問，但并未放下手中的報紙和筆，他正在玩填字游戲?！安恢?。我看人們都來找精神病大夫，所以我也來了?！薄班?，太好了。那你最好立刻承認(rèn)自己是精神病。現(xiàn)在有許多人都因為錢的緣故而得了這種病?！彼吿钭诌呎f?！芭?，上帝，這太可怕了。我正是為錢

16、的事找您來的，大夫?！薄昂撸也聦α税?。你說說看，是怎么回事？”大夫聽到“錢”字，立刻放下了筆?！按蠓?，我希望你能幫幫我。我前兩天拾到了很大一筆錢”“錢？一大筆？拾的？有多少？”大夫的臉湊近中年人，鏡片后的目光一下子灼灼閃亮?！耙豢诖??！薄鞍。恳豢诖∧銊e激動，慢慢說?！薄拔覜]激動，大夫。請你輕點抓我的手好嗎？”大夫松開了手，扶了扶眼鏡?！耙淮罂诖涝际且话僭粡埖?。星期二早晨，我起來鍛煉身體，剛一出小區(qū)門，就看到地上有一個袋子，拾起來，覺得很沉，打開一看，里面全是美元?！薄芭?，美元！”“大夫，您把我扣子揪下來了。嗯，是美元，沒錯，嗯，我就想”“打??！我是心理學(xué)大夫，來猜一下。這么多錢，你

17、打算自己留下來，對不？”“您沒猜對。我想，人家會找來的，就在家等了兩天，結(jié)果沒人來?！薄暗攘藘商欤磕愦竽X沒受過碰撞吧？”“沒有。”“比如，偶然”“您是問，我撞沒撞到什么東西上？沒有，沒撞過，也沒讓人敲打過?！薄芭叮裁匆矝]有，我隨便問問。也就是說，你等了兩天也沒人來要錢?！薄笆堑?。大夫”“打??！這次你決定把錢留下來了？”    “不是，大夫。我去警察局問了一下，可他們說已經(jīng)好久沒人來這交錢、找錢了。接著，我就去銀行，讓他們檢驗一下，看這些錢是不是假的?！薄疤昧恕Ｄ愫苈斆?，好樣的。那么多錢沒人要，說不定就是假的。對了，你再想一想，你以前沒從高處摔下來過嗎？比如馬上

18、、房上”“從來沒有?！薄澳翘昧恕Ｕ垎柲銈兗易逵邪d癇病史嗎？”“沒有。”“你肯定嗎？比如你的爺爺奶奶”“沒有?！薄班?。這就奇怪了。那請你對我說實話，當(dāng)你用濕手抓電線時有什么感覺？”“我從來沒有用手碰過電線?！薄疤z憾了！那到了銀行后怎么樣了？”“他們說，美元是真的。其中兩個工作人員還追出來，問我有多少，愿不愿意和他們兌換比官方牌價貴50盧布。我說，錢不是我的，不換。他們罵了我句神經(jīng)病，失望地回去了。我從銀行出來，心想算了，現(xiàn)在”“打?。∽屛以俨乱淮?。你終于決定自己留下這筆錢了。”“自己留下？可這錢不是我的。”“哎，瘋子，現(xiàn)在這些錢在哪？”“我想來想去，決定給你帶來”“謝謝！你這人可真不錯，還惦

19、記著我”“可剛才我走在路上又一想，錢這東西給人們帶來了多少痛苦和不幸呀。我給你不是害了你嗎？我想不如干脆扔了算了?！薄笆裁?？扔了？你真是個十足的傻瓜、笨蛋、白癡、神經(jīng)?。】煺f，扔到哪了？你扔到哪了？”“我站在十月革命50周年大橋上，想把這些錢扔到河里去哎，大夫，你這是去哪兒？哎？這么快就跑了，你還沒聽我說完呢，怎么就跑了呢？”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中還在自言自語，“我還沒說完呢我站在大橋上剛要扔，突然過來一個警察，拿著警棍朝我頭上打來，我一害怕，就醒了唉，我最近常做這種夢，不知是怎么了大夫也沒說我是什么病，就跑了，白費了半天勁排隊掛號。算了，我再看看別的大夫吧”（1）下列對小說有

20、關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）a小說中特別寫到“十月革命50周年大橋”，這是作者有意識地在點明故事發(fā)生的背景。b小說中的“病人”和“醫(yī)生”，都因為錢病得很重，從這個意義上講，他們都是需要救治的人。c小說中的“病人”是一個正常的人，他講述了自己的真實的經(jīng)歷，而醫(yī)生卻有拜金的“病”，這樣醫(yī)生和病人比較，文章有諷刺意味。d小說以“一袋美元”為題目，“一袋美元”是全文的行文線索，小說以此了展開故事情節(jié)。e小說中人物只有“病人”和“醫(yī)生”，作者主要用心理描寫和動作描寫來刻畫人物，使人物形象突出。（2）從情節(jié)發(fā)展的先后進(jìn)程中，概括“醫(yī)生”這一人物形象的特點。（6分）（3）分析文中畫波浪線句子的

21、作用。（6分）（4）本文安排“自言自語”這一情節(jié)作為結(jié)尾，結(jié)合全文，選擇兩個角度，談?wù)勥@樣安排有什么好處。（8分）參考答案一、1.c 2.c 3.c 4.a 5.上衣：制芰荷以為衣兮；下衣：集芙蓉以為裳；帽子：高余冠之岌岌兮；飾物：佩繽紛其繁飾兮；芳菲菲其彌章。6、【解析】“信”，確實；“芳”，美好?！敬鸢浮縟7、【解析】b項“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圓”；c項“反”通“返”，“離”通“罹”；d項“章”通“彰”，“錯”通“措”?！敬鸢浮縜8、【解析】b項“之”均用于主謂間，取消句子的獨立性，無實義。a項“余雖”的“雖”字意為“唯，只是”；“雖九死”的“雖”意為“即使”。c項“修姱”的“修”

22、意為“修潔”；“靈修”合用，此指懷王。d項“余心”的“余”為“我的”；“謂余”的“余”為“我”?！敬鸢浮縝9、【解析】a項“替”應(yīng)為“廢棄”之義；c項“尤”應(yīng)為“責(zé)罵”；d項“自”應(yīng)為“自從”?！敬鸢浮縝10、【解析】d項為“動詞的為動用法”。其它三項為“使動用法”。【答案】d11、【解析】a項賓語前置句，b項被動句，d項定語后置句?！敬鸢浮縞12、【解析】a項中“謠諑”意為造謠、誹謗；b項中“錯”通“措”，措施的意思；d項中“浩蕩”意為荒唐，沒有準(zhǔn)則?！敬鸢浮縞13、【解析】“規(guī)矩”古今義都用來比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。“反顧”古今義都指回頭看。“繽紛”古今義都指繁多而凌亂?！扒灏住惫沤窳x

23、都指純潔，沒有污點?！案F困”，古義：(路)阻塞不通，引申為走投無路；今義：生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難?！胺洁鳌?，古義：通“方圓”，方和圓，方枘和圓鑿；今義：周圍，周圍的長度?！肮倘弧?，古義：就是這樣；今義：連詞，表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。“流亡”，古義：隨風(fēng)飄泊；今義：因災(zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國。【答案】c二、 1、c2、a (b動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“為加強我國資本市場基礎(chǔ)性制度問題”改為“為加強我國資本市場基礎(chǔ)性制度建設(shè)”。c成分殘缺，應(yīng)為“是對民俗類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)”。d缺少賓語中心語，應(yīng)在“綠色屏障”后加“工程”)3、c4、“到會的15名與會者”有贅余的毛病，保留“到會的”就應(yīng)將“與會者”改為“共青團(tuán)員”或“同學(xué)”；保留“與會者”就要去掉“到會的”。就共青團(tuán)員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論中，“為”這一介賓結(jié)構(gòu)中缺中心語“作貢獻(xiàn)”，屬于成分殘缺，應(yīng)改為“為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)”。“當(dāng)說話做事前”的“當(dāng)”字贅余。如要保留這樣的結(jié)構(gòu)，應(yīng)是“在前”。提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識”搭配不當(dāng)，與“提高”搭配的，應(yīng)是“認(rèn)識”，與“意識”搭配的應(yīng)為“加強、強化、樹立”等。“不把這一